危急值报告流程在急诊急救护理中实施的应用和效果

目的 探讨危急值报告流程在急诊急救护理中实施的应用及其效果。方法 对2015年1-12月急诊672例危急值报告患者按危急值报告流程实施救治及护理。结果 672例危急值报告患者均得到及时有效处理,除6例死亡、3例转院外,其余病情好转。结论 危急值报告流程的实施有利于提高急诊急救患者的抢救成功率及时效性,减少不良事件发生率,护士在提高急救护理安全方面发挥重要作用。     

心血管科危急值报告流程管理的实施体会

总结心血管科实施检验、检查危急值报告流程管理的体会.认为实施危急值报告流程管理有利于缩短患者确定性治疗前时间,提高抢救患者成功率,防止医疗纠纷的发生.     

超声科危急值报告流程在临床护理中的实施体会 邬玲玲

目的探讨超声科危急值报告流程在临床护理中的应用。方法在超声科及门急诊科和病房对45例超声科危急值患者实施报告流程。结果本组45例中,除3例经超声科再次与相关科室联系后能及时转运病人外,42例流程执行规范,为危急值患者赢得了抢救时间。结论超声科危急值报告流程完善了护理管理,提高了护理质量。     

急诊科“危急值”报告制度实施的体会

总结急诊科检验、检查“危急值”报告制度实施的体会。认为危急值报告制度的实施有利于提高抢救患者的时效性和成功率，护士在危急值信息传递和接到“危急值”报告后的处理中发挥了重要作用。     

危急值报告流程在门诊患者中的应用

目的探讨危急值报告流程在内、外科门诊患者就诊过程中的应用及效果。方法制订门诊危急值报告及处理流程,完善抢救物品,组织人员培训及演练,畅通危重患者转运通道。结果 18例门诊患者就诊过程中突发危急情况,成功救治和转运17例,死亡1例,患者及家属对所采取措施表示满意,无投诉。结论门诊医护人员应加强责任心,严格落实危急值报告制度及处理流程,提高门诊危重患者的急救护理水平。     

“危急值”报告在ICU护理安全管理中的应用

目的:探讨"危急值"报告在ICU护理安全管理中的应用效果。方法:选取我院2012年5月~2013年5月ICU病房中的360例患者作为研究对象,将实施检验"危急值"报告制度后的180例患者作为观察组,未实施检验"危急值"报告制度的180例患者为对照组,比较两组患者临床治疗的总有效率及满意度。结果:观察组患者的临床治疗总有效率及满意率明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:"危急值"报告对于ICU患者护理安全管理具有十分重要的作用,可提高患者抢救时效性和成功率,增加护士的责任感,进一步保证护理质量。     

临床危急值报告的流程管理探讨

危急值(critical values)是指与正常范围偏离较大、危及患者生命的检查验结果[1]。一旦出现这样的检查验结果,临床医师应立刻采取相应的救治措施,否则患者将会因为错过时机而使生命安全受到威胁。卫生部颁发的《三级综合医院评审标准》2011年版对临床危急值报告制度提出了明确     

门诊危急值报告流程环节中存在的问题及改进措施

[目的]畅通门诊"危急值"报告流程,使流程各环节落实到位,保证病人安全。[方法]根据"危急值"报告在门诊执行中存在的问题,修订门诊危急值报告及处理流程,制定特殊情况下的应急处理措施,加强分诊护士对"危急值"报告的认识和管理,提高办卡人员的核查意识,细化环节管理,畅通报告途径。[结果]门诊"危急值"报告能顺利落实,避免了因"危急值"报告不及时而发生的不良隐患。[结论]完善的"危急值"安全管理制度是保证危急值报告制度顺利进行的关键。     

危急值报告指引制度在门诊管理中的应用

【】 目的 探讨危急值报告指引在门诊管理中的应用。方法 将我院门诊部和某电子信息有限公司共同研发的门诊危急值报告指引系统装入便民服务中心的电脑中,方便工作人员查询结果告知病人。结果 危急值报告指引系统扩大了门诊优质服务的范围,为病人提供方便,减少投诉,提升服务内涵。     

危急值报告制度的全程管理

为有效防止和减少不良事件、医疗纠纷和事故的发生,保障患者医疗质量和医疗安全的需要,中国医院协会<2007年患者安全目标>第4点明确要求建立危急值报告制度.所谓检验"危急值"也被称为"Critical Values",即通常指的是检验结果高度异常,当这种结果出现时,说明患者可能正处于危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,就可能挽救患者生命,否则就有可能出现严重后果[1].     

危重症护理高仿真模拟教学过程中护生体验的质性研究

目的深入了解护生在危重症护理高仿真模拟教学过程中的真实体验。方法 2014年7-11月,采用目的抽样法,选择参加高仿真模拟教学课题类实验研究的17名护生为研究对象,采用半结构式、焦点小组访谈的形式收集资料,借助NVivo8.0软件,根据Colaizzi的7步分析法对资料进行分析,提炼主题。结果护生在危重症护理高仿真模拟教学过程中的真实体验可归纳为3个主题,即情景仿真可激发学习兴趣、环境仿真可提供安全的实践、实训仿真使应对充满信心。结论危重症护理高仿真模拟教学为护生提供了无风险、逼真的实践环境,可活跃学习气氛,有利于提高护生的学习积极性和团队合作意识,提升综合能力。     

The Influence of Patient Safety Culture and Patient Safety Error Experience on Safety Nursing Activities of Emergency Nurses in South Korea

IntroductionThe unique nature of the space and environment of emergency departments is a threat to patient safety. Enhancing patient safety and minimizing safety-related issues are important tasks for ED health care staff. The purpose of this study was to examine the relationships among patient safety culture, patient safety error, and safety nursing activities of emergency nurses in South Korea.MethodsA convenience sample of 200 emergency nurses working in 12 general hospitals in South Korea were surveyed for safety nursing activities using the Hospital Survey of Patients’ Safety Culture, a 4-item questionnaire for patient safety error and ED safety management items in the Guidelines for Patient Safety (seventh revision).ResultsHierarchical regression analysis revealed that the potential factors associated with safety nursing activities were safety training experience (β = 0.180, P=.01), organizational learning–continuous improvement (β = 0.170, P=.04), age (β = 0.160, P=.02), and implementation of domestic and foreign accreditation (β = 0.147, P=.03).DiscussionTo improve patient safety, it is essential to identify problems in medical institutions, determine areas of improvement, and improve the organization’s patient safety activity system on the basis of patient safety error experience reports. After training the emergency nurses for continuous improvement, the effect of patient safety activities must be analyzed.     

个体化互动式护理门诊对孕产妇认知行为的影响

目的探讨产前护理门诊对提高孕产妇认知行为的影响,以提高产科护理质量。方法观察组（100例）实施大课教学结合个体化互动式门诊模式,对照组（100例）实施大课教学。分别在孕38周、产时、产后等3个阶段用χ^2检验和u检验对相关参数进行统计学处理。结果两组孕产妇在对分娩知识、分娩期心理生理反应的应对、产褥期和新生儿护理等知识的掌握程度上有显著差异（P〈0．05）;在产时和产后的相关认知和行为的比较上也具有统计学意义（P〈0．05）。结论每月1次孕妇学校的非系统性、非连续性、非互动性性教学,难以满足孕妇个性化需求。个体化互动式护理门诊的建立,为孕产妇提高了一个寻求信息支持的规范途径,也为孕妇学校的发展提供了依据。     

构筑护理安全系统探析

目的构建护理安全系统,防范护理风险,为患者提供安全有效的服务。方法分析护理工作中的不安全因素,制订相应的安全管理对策,加强护患沟通,建立缺陷文化警示机制、风险防范机制、安全文化保驾机制“三位一体”的护理安全系统。结果构建了一套系统的、有效的并具科学性、实用性、可操作性的护理安全系统,形成了质量与安全一体的护理安全质量管理模式。结论实施有效的安全管理,对控制护理安全起到了极为重要的作用。     

Perspective: Implementation of Nursing Language in Long-Term Care and Nursing Education

PURPOSE.  This article describes one nurse's experiences of returning to school after a 10-year absence, her introduction to nursing theory and terminology, and her subsequent implementation of nursing language in a long-term care setting and later experiences in teaching nursing language to students.
DATA SOURCES.  A 21-year career as a long-term care nurse coincided with the evolution of the new organization North American Nursing Diagnosis Association International, and she found herself in a position to implement nursing diagnosis in the long-term care setting. Practice experiences and pertinent nursing references and resources were used in clinical implementation and in teaching nursing students.
DATA SYNTHESIS.  The author reviewed the implementation and teaching of nursing language from a personal historical perspective.
CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS FOR PRACTICE.  The author's experiences and perspectives on implementation of nursing language in clinical practice and in teaching provide information and a perspective for nurses and students involved in these processes.     

护理安全网络化管理的运作与维护

“患者安全”越来越受到世界各国重视,我国也不例外。2004年10月27日WHO成立了“患者安全世界联盟”,2007年中国医院协会发布了“患者安全目标及主要措施”。关注患者安全,共创医护患关系双赢局面,已是现代医疗护理服务追求的目标。我院护理部自2004年组建护理安全网络化管理体系,运作至今,取得了较满意的管理效果,现将安全管理运作及维护介绍如下。     

静脉输液导管护理门诊的建立与实践

目的通过建立静脉输液导管护理门诊,解决置管患者住院期间导管的质量监控和出院后的延续护理问题,提高医院静脉输液质量。方法确定静脉输液导管护理门诊的人员组成及人员要求,制定工作制度与职责、工作流程和操作规范、质控标准,开展门诊导管维护、疑难患者PICC置管、健康教育、院内外会诊、培训指导、监控全院静脉输液质量等工作,进行静脉输液专业化管理。结果开设静脉输液导管护理门诊后完成PICC疑难置管108例次;导管维护3820例次;院内、外护理会诊55例次;接受院内护士培训290名;接受院外进修护士8名;接待院外参观46人次。实施全院静脉输液质量监控后中心静脉感染率为0．06％～0．24％,提高了输液的安全质量。结论开设静脉输液导管护理门诊充分体现“以患者为中心”,增加了置管患者的满意度,减轻了病房工作压力;提供了护士专业发展机会,提高了护士工作积极性;建立了事前控制的输液安全管理网络;为不断深入地进行静脉输液治疗方面的研究探索提供了平台。     

护理风险管理在烧伤科应用的效果

目的探讨护理风险管理在烧伤科应用的效果,以确保医疗护理安全。方法健全护理风险管理制度,建立风险事件申报制度,加强护理风险的识别和监控,建立急救预案,加强风险处置,培训护士风险防范的意识和能力,加强护理文件的管理。结果实施风险管理以来,烧伤科无护理纠纷和护理差错事故发生,护士的风险意识有了提高。实施护理风险管理后,护士的专科技术水平和护理质量得到了提升,患者的满意率也较高。结论注重护理风险管理,加强风险教育和检查,可有效避免护理风险,减少护理纠纷和护理事故的发生,提高患者的满意度,取得护患利益最大化。     

护理本科生自我概念与评判性思维的相关性分析

目的调查护理本科生自我概念与评判性思维能力的相关性,为护理本科学生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法 2009年6月对温州医学院护理学院55名2006级护理本科生的评判性思维能力及自我概念进行调查,采用评判性思维能力测量表(chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)调查学生的评判性思维能力,采用田纳西自我概念量表(Tennessee self concept scale,TSCS)调查学生的自我概念状况。结果护理本科学生的评判性思维总分为310.65分,除评判性思维自信心外,其他6个评判性思维特质分均大于最低认可分40分;自我概念总分为242.05分,除自我批评因子外,总体自我概念及各因子的得分均较高。自我概念的总分与寻求真相、系统化能力和评判性思维总分呈正相关(P<0.05)。结论护理本科生有正性评判性思维能力及积极的自我概念,自我概念与评判性思维能力具相互促进的作用,故在护理教学中应注意培养学生积极的自我概念,以促进学生评判性思维能力的发展。