在高职护理教育中开设老年护理专业的实践

为培养我国老年护理专业人员，以适应社会发展的需要，在高职高专护理教育中开设老年护理专业，在人才培养模式、课程体系建设、教学方法、实践教学等方面进行实践。在高职高专护理教育中开设老年护理专业方向，加强护理人员的专业化培养，适应了社会对老年护理的需要。     

本科老年护理人才胜任力培养的国内外研究进展

目的 通过文献回顾国内外本科老年护理人才胜任力培养现状,探索解决问题的方法,以期为我国本科老年护理人才胜任力培养提供借鉴。方法 检索国内外相关文献,从国外培养标准、课程设置特点、基于胜任力概念维度的培养方案及对我国本科老年护理人才胜任力培养的启示等方面进行阐述。结果 国外针对老年护理的特殊性制定了全国官方培养标准,培养方案基于胜任力概念维度,有明确培养导向,并将胜任力贯穿整个老年护理教育全过程。而国内缺乏相应课程指南及胜任力标准,培养导向尚未统一,缺乏胜任力态度及个人特质维度的培养方案。结论 可通过借鉴国外培养的经验,完善我国本科老年护理人才胜任力培养体系,促进我国养老护理事业发展。     

我国老年护理需求状况及对老年护理人才培养的思考

目前我国老年人口比例呈快速上升趋势,并将于21世纪20年代进入高速发展阶段。人口老龄化给社会、家庭带来了巨大的压力,对我国老年护理事业的发展提出了严峻的挑战。如何增加老年人的自理年限,提高其生活质量,实现健康老龄化,满足老年人的长期照护需求和心理健康需求等,是目前亟待解决的社会问题。国务院下发的《2011年公立医院改革试点工作安排》中明确提出,要重点加强老年护理等领域的医疗服务能力建设;卫生部副部长马晓伟在全国"优质护理服务示范工程"重点联系医院工作会议上提出,今后大量的预防保健、慢性病管理、老年护理、康复等工作需要护士来承担。因此,探索适合我国国情的老年护理管理及人才培养机制已迫在眉睫。本期特别策划栏目特别邀请了有关专家分别介绍我国老年护理需求,并介绍美国、日本,以及我国香港地区老年护理的发展状况,老年护理人才的培养及管理,对我国老年护理发展提出建议,以期对我国的老年护理发展提供参考。     

泰国老年护理学人才培养现状及启示

60岁及以上的老年人口在总人口中的比例超过10％,可视为老龄化社会[1].截止2012年底,我国60岁及以上的老年人已占总人口的14.3％[2],这意味着我国老龄化社会已较为明显.随着老年人口的增长,养老压力日益加剧.如何增进老年人的身心健康及提高生活质量,培养符合我国国情的老年护理人才成为目前亟待解决的问题.我国老年护理教育起步较晚,老年护理专业人才的培养尚处于起步阶段.泰国老年护理起步早,在老年护理教育课程创新方面做了大量卓有成效的工作.本文主要介绍泰国老年护理人才培养的现状,并提出对我国老年护理教育的启示.     

立足社会需求,培养高素质老年康复护理人才的探讨

本文通过对吉林地区老年康复护理院的调研分析,提出了培养社会紧缺的高素质老年康复人才的目的、意义和必然性,对如何培养高素质老年康复护理人才的尝试实践进行了简要介绍,为深化护理教学改革、为迎接老龄化社会所需的护理人才的培养提供了参考依据.     

我国社区空巢老人护理需求及护理对策的研究进展

随着我国老龄化社会的到来,空巢老人人数呈明显增多趋势。本文主要以空巢老人的护理需求以及护理对策为主线,对近几年相关研究文献进行回顾,为提高空巢老人护理质量、推进老年护理以及构建适合我国国情的社区老年护理模式提供依据。     

老年护理临床思维综合训练课程设计与实践

老年护理临床思维综合训练课程是我校本科老年护理专业方向模块课程中的一门特色课程,由学校与养老机构合作设计开发。该课程以培养学生的老年护理临床思维为目标,理论教学以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)为载体,自编老年护理特色案例;实践教学包括情境模拟和社会实践2种形式;采用"平时表现"与"终末考核"相结合的方式对学生进行考核。通过问卷调查对课程进行评价反馈,86%的学生对本门课程整体比较满意。今后将继续对课程内容、课程目标、教学形式进行深入思考、合理修订,体现一定的深度和高度;继续加强对校外教师教育教学能力的培养和提升;继续完善教学资料的整理与编写,凸显老年护理特色。     

本科老年护理人才培养体系的探索与实践

随着人口老龄化的发展,养老护理需求日益增强,但是老年护理人才无法满足社会的需求。杭州师范大学钱江学院护理分院开设了本科护理的"老年服务与管理"方向,通过课程学习、社会实践、培训考证、对外交流等方式培育在校护生,培养老年护理人才。由于还处于探索阶段,还有许多地方需要进一步完善。     

老年护理人员教育现状及对策

对我国目前老年护理人员和老年护理教育现状进行分析,提出培养老年护理人才的对策,为老年护理事业的发展提供依据。     

“1+X”证书制度下高职护理专业老年护理方向教学改革

探讨"1+X"证书制度下高职院校护理专业老年护理方向教学改革举措的实施效果。在培养护理专业老年护理方向学生过程中,通过建立线上教学资源库,制订融入学历教育方案,编写"1+X"创新融合教材,调整课程设置,优化师资,发展实践基地,采用校企双元共享共育的方法,有机融合"1+X"老年照护和"1+X"失智老年人照护,形成一体化教学,从而培养出"一专多能"的复合型老年护理技术技能人才,为"1+X"证书制度下高职护理专业老年护理方向教学改革提供借鉴。     

影响护理毕业生选择老年病科工作因素的调查

目的调查护理毕业生从事老年病科工作的意向，评估护理毕业生对老年护理的认知程度，为改进老年护理教育提供科学依据。方法自行设计量表对省卫校应届毕业生（中专生及大专生）及北华大学应届护理本科毕业生进行调查研究。结果52．9％的护理毕业生已经认可老年护理这个行业并表示愿意到老年病科工作，但也存在护理毕业生择业视野过窄，部分护生过分追求经济利益，个别护生社会责任淡漠的问题。结论人口老年化是一个社会问题，老年护理应该得到全社会的支持，政府应制定相关政策，重视培养从事老年病科护理的护士。     

“十三五”期间我国护理事业发展目标及老年护理服务发展工程

正到2020年,我国护理事业发展达到以下目标:护士队伍的数量、素质、能力基本能够适应卫生计生事业发展和人民群众健康需求。新入职护士和护理管理人员培训制度基本建立,有计划的培养一批专科护士,满足临床护理需求。优质护理服务进一步向纵深开展;护理管理科学化水平明显提升;老年护理服务体系逐步健全。老年护理服务发展工程:"十三五"期间,大力发展老年护理服务事业,全面提升老年护理服务能力。加强老年护理服务、医养     

基于英国BETC模式护理专业老年照护课证融合研究与实践

本文阐释了护理专业实施"1+X"课证融合的意义及面临的困境;分析英国BTEC课证融合的工作理念和实践经验, 并提出针对我国"1+X"证书制度下提高高职护生对老年照护的职业认同, 加强课证融合在标准、内容和评价等方面进行融合的实践, 培养"一专多能"的老年照护护理人才, 为高职护理专业课证融合教学改革提供借鉴。     

本科《老年护理学》实践教学模式研究进展

介绍了国内外本科《老年护理学》实践教学模式的发展现状,分析了目前国内外老年护理实践教学模式:我国目前老年护理实践教学地点主要以医院老年病房为主,而国外老年护理学实践教学强调学校与医院、护理院、养老院、社区卫生服务机构等实践场所形成密切的伙伴关系。提出从创新老年护理校外社会实践新模式、加强老年护理师资的培养、增强学生老年护理核心能力3方面改进和完善本科老年护理实践教学模式。     

开发老年护理人力资源 应对中国特色养老危机

老年护理人力资源状况对应对中国特色的养老危机具有重要作用,但受中国传统伦理道德观念、重医轻护的传统观念及老年护理教育模式的影响,我国老年护理人员的数量、质量均不容乐观,且后备力量的培养不足。本文结合我国养老问题的具体情况,阐述了开发我国老年护理人力资源的对策,包括重构现代伦理文化;摒弃偏见,加大政府和社会支持力度;完善老年护理教育体系,重视在职人员培训;合理利用现有的护理人力资源四个方面。     

本科《老年护理学》实践教学模式研究进展

介绍了国内外本科《老年护理学》实践教学模式的发展现状,分析了目前国内外老年护理实践教学模式:我国目前老年护理实践教学地点主要以医院老年病房为主,而国外老年护理学实践教学强调学校与医院、护理院、养老院、社区卫生服务机构等实践场所形成密切的伙伴关系。提出从创新老年护理校外社会实践新模式、加强老年护理师资的培养、增强学生老年护理核心能力3方面改进和完善本科老年护理实践教学模式。     

老年护理学的新理念及发展趋势

本文通过综述相关文献,总结出老年保健医学及护理方面的新理念,包括健康老龄化的概念,建立和完善老年医疗保健福利综合体系,重视并强化老年人的日常生活护理,老年人的健康需要综合评估,老年护理需要专科发展和团队协作等;提出我国老年护理未来发展趋势;旨在应对全球人口老龄化给国家、社会和医疗卫生服务等造成的巨大压力,促进老年专科护理的发展,保障老年人群护理需求。     

老年护理专业课程体系构建探析

<正>高校培养人才,需要结合社会发展现状,依据社会的实际人才需求,主动调整人才培养方案,以服务实践为主的护理院校的人才培养更是如此。与我国人口老龄化加重的趋势相适应,老年护理人才资源的欠缺也逐渐凸显出来,不仅仅体现在数量上的短缺,相关护理人员的质量提升也是主要的问题之一~([1])。为此,本文以目前老年护理人才需求现状为出发点,结合目前我国老年护理人才课程体系的现状,提出课程体系构     

我院护理研究生培养的实践过程管理思路

护理研究生的培养在我国已有了一定的规模,但由于我国的高等护理教育起步较晚,护理界的人才储备、护理队伍的建设和整体发展水平一直滞后于其他相关专业,因此及时改进培养模式为社会培养高质量的、高层次的护理人才,才能满足社会对护理人才的需求,适应国际社会竞争的需要。所以对我院研究生培养的实践过程管理提出以下思路。     

我国老年护理现状分析及发展构想

人口老龄化是21世纪全球面临的重大社会问题.1999年10月,我国大陆60岁以上老年人口占总人口比例的10.09%,成为第50个跨入老年型社会的国家.由于经济不发达,老年福利体系和社会医疗保障体系尚不健全,给我国的老年护理事业带来了严峻的挑战.借鉴发达国家老年护理的成功经验,发展和完善我国的老年护理体系,提高老年人的护理质量和生活质量,已成为我国老年护理的首要任务.