学龄前儿童智力测试及影响因素分析

目的:了解学龄前儿童智力发育状况及其影响因素,为促进与改善学龄前儿童智力发育提供依据。方法:对2006～2008年幼儿园儿童体检资料进行逐个评价、汇总,并进行单因素及多因素非条件Logistic回归分析。结果:当地高、中上、中、中下、低智力儿童检出率分别为1.2%、34.3%、55.1%、9.3%、0.2%;单因素Logistic回归分析显示,儿童性别、年龄,父母年龄、父母文化程度、母亲职业与儿童智力水平存在显著相关性;多因素Logistic回归显示,儿童年龄、父母文化程度、母亲职业是影响儿童智力发育的主要因素。结论:该地儿童智力结构符合智力发展的一般规律,提高父母文化素质、加强早期教育、改善儿童教养环境有助于促进儿童智力发展。     

广州市黄埔区学龄前儿童血铅水平与智力发育相关性分析

【目的】了解广州市黄埔区学龄前儿童的血铅水平及其影响因素,探讨铅中毒对学龄前儿童智力发育的影响。【方法】从黄埔区唯一公办幼儿园-育蕾幼儿园随机抽取73名4~6.5岁儿童作为调查对象,采集静脉血样,用石墨炉原子吸收光谱法测定血铅,采用中国-韦氏幼儿智力量表(城市版)测定受试对象的智商,同时设计问卷对家长进行调查,内容涉及家庭情况、住房环境、父母文化程度及职业、个人饮食习惯等方面多个因素,采用SPSS11.0进行统计分析。【结果】血铅浓度为(1.18±0.39)μmol/L;铅超标率为82.35%;铅中毒对学龄前儿童智力发育的影响有统计学意义,铅中毒与智力发育呈负相关,二者的相关系数为-0.789(P<0.001)。【结论】黄埔区学龄前儿童铅中毒检出率较高,铅中毒对学龄前儿童智力发育有负面影响。     

家庭环境因素对儿童智力发育的影响

人的智力受先天遗传和后天环境的影响。为了解家庭环境因素对儿童智力水平的影响,我们于1997年4－5月对我市4所小学及1所幼儿园儿童进行智力测试与影响因素的调查。1对象与方法1．1对象：采用分层随机抽样,抽取小学生和幼儿园共581人为对象,其中城镇学生295人（男生152人、女生143人）,农村学生286人（男生166人、女生120人）,年龄6－12岁。全部对象均为排除先天、后天疾病因素的健康儿童。12智力测验：以浙江省儿童智力筛查量表作为智力测验工具与标准。1．3影响因素的调查;采用自拟的儿童健康情况调查表,召开老师与家长座谈会,要…     

学龄前儿童智力水平和智力结构

目的:调查幼儿园大班全部儿童的智力水平,分析其智力结构,探讨认知能力发育规律,为学龄前儿童的学校教育和健康成长提供参考依据。方法:选择金坛市3家幼儿园大班全体儿童作为调查对象,共计345名儿童(男191人,女154人)参加此次调查,采用中国版韦克斯勒氏学龄前及初小儿童智力量表(WPPSI)一对一测定儿童智力。结果:所有儿童的平均智商为(101.80±11.88)。总智商在不同性别间无差异(P>0.05),男、女童的言语智商均小于操作智商(P<0.01)。有28.70%的儿童发生智商分离,其中,言语智商小于操作智商的占69.70%,智商分离与智商平衡者之间总智商的差异无统计学意义(P>0.05)。智力离散模型分析并无明显趋势,但言语分量表的离散值小于操作分量表的离散值(P=0.000)。结论:本组学龄前儿童言语智商小于操作智商,可能是:①儿童更多地接触相关材料选择性地提高了操作能力;②中国80年代修订的WPPSI需要修改以符合时代的发展;③儿童智力的离散模型值得进一步追踪研究。     

学龄前儿童血铅水平与智力发育相关性研究

目的:初步了解广州市黄埔区学龄前儿童的血铅水平及其影响因素,初步探讨铅中毒对学龄前儿童智力发育的影响。方法:从黄埔区随机抽取73名4.0~6.5岁的学龄前儿童作为调查对象,采集静脉血样,用石墨炉原子吸收光谱法测定血铅,采用中国-韦氏幼儿智力量表(城市版)测定受试对象的智商,同时设计问卷对家长进行调查,内容涉及家庭情况、住房坏境、父母文化程度及职业、个人饮食习惯等方面多个因素,采用SPSS11.0进行统计分析。结果:血铅浓度为243.49±87.97μg/L:;超标率为82.35%;铅中毒对学龄前儿童智力发育的影响有统计学意义,铅中毒与智力发育呈负相关,二者的相关系数为-0.789,P<0.001。结论:该区学龄前儿童铅中毒检出率较高,铅中毒对学龄前儿童智力发育有负面影响。     

学龄前儿童智商及其影响因素的调查分析

用韦克斯勒学龄前智能量表(WPPSI)对203名学龄前儿童进行了智力测验,并对影响智力的因素作了调查。结果表明,其智商分布基本呈集中对称分布,学龄前儿童在智力水平上无性别差异,言语IQ高于操作IQ。影响学龄前儿童智力发展的主要因素是父母文化程度、母亲职业和母亲生育年龄等。     

影响城市儿童智力发展因素的分析

智力发展状况是评价儿童心理健康水平的重要指标之一。为研究影响儿童智力发展的因素以及各因素作用大小，我们采用韦氏儿童智力量表中国修订本对7～12岁城市儿童268名进行了智力测试及其影响因素的分析。1对象与方法采用分层整群随机抽样方法，抽取聊城市2所小学的7～12岁学生     

兰州市城关区96名学龄前儿童血铅水平与智商关系分析

为了解兰州市城关区学前儿童血铅水平与智商的关系 ,特进行此实验。1　对象与方法1.1　对象　城关区 2所幼儿园学龄前儿童96名 ,其中男 5 8名、女 38名 ,年龄 4～ 6岁 ,剔除曾患核黄疸、颅内感染、苯丙酮尿症等影响智力因素疾病的儿童及其他原因不明的智力落后儿童。1.2　方法1.2 .1　血铅测定　采耳血 6 μｌ,采用石墨炉原子吸收光谱法测定血铅。1.2 .2　智能测定　采用目前国际通用的韦氏儿童智力量表 (ＷＰＰＳＩ)测量学龄前儿童ＩＱ。言语分量表包括言语的理解能力、应用言语技能、解决新问题的能力、加工言语信息的能力 ,测验结果用言…     

北京市东城区学龄前儿童超重/肥胖现状及影响因素分析

目的 了解北京市东城区学龄前儿童超重和肥胖现状及影响因素,为儿童合理膳食干预提供数据支持.方法 采取分层整群随机抽样方法,在北京市东城区抽取18所幼儿园,调查中班和大班学龄前儿童的饮食情况,测量儿童的身高和体重,采用x2检验和Logistic回归模型进行统计学分析.结果 2985名学龄前儿童超重、肥胖检出率分别为8.1...     

椒江城区儿童集体机构碘盐使用情况调查

碘对小儿的代谢、生长发育和神经系统的影响很大,是影响智力最直接和最主要的因素,轻度缺碘和补碘不足可造成儿童智力低下。幼儿园和中小学校是儿童生活和学习的场所,食堂有无使用合格碘盐,直接影响到儿童的身体健康。本文旨在掌握市区儿童集体机构碘盐使用情况,以便研究相应的防治对策与措施。1998年12月,我们对市区40所幼儿园和中小学开展调查,现将结果报告如下。1 调查对象 凡开设儿童学生食堂的幼儿园和学校列为调查对象。每个被调查单位随机采集盐样1份50克,装入密封塑料袋内,当天检测。     

儿童齿铅与智商关系流行病学研究

为探讨铅对儿童神经系统的影响。本研究在国首次用齿铅作为儿童体内铅负荷指标,以韦克斯勒学龄前儿童智力量表修订版测得的智商作为智力发育效应指标,研究了学龄前儿童龄 铅与智商的关系,并对可能影响智能商其它混杂因素进行问卷调查。     

早期教育与家庭教养环境对儿童智力发育的影响

儿童智力发育依赖于多方面条件的配合,受许多内外因素影响。国内外许多学者通过大量研究认为:儿童早期教育和教养环境对儿童智力发育有重要作用,在一定程度上影响着一个人一生的智力发展水平。为了进一步探讨早期教育与教养环境对儿单智力发育的影响,寻求有利于儿童智力发育途径与方法,我们特进行了一次抽样调查。1 对象与方法1.1 对象的选择在岳阳市南区随机抽取3所小学,再在每所小学1～3年级中每个年级随机抽1个班,共9个班,以6～10岁儿童为调查对象,共抽得485人,其中男290人,女195人。     

3082例集体儿童听力筛查结果和分析

据 198 7年全国残疾人抽样调查统计 ,我国有 0～ 6岁听力语言残疾者 74万人 ,而且每年以 2～ 4万人的速度递增。儿童听力障碍不仅影响其语言功能 ,而且影响智力和学习 ,但只要做到早期发现 ,其中绝大多数是可治愈的。为了达到早发现、早治疗的目的 ,我院从 1999年开始对所管辖的幼儿园的集体儿童常规开展每年一次的听力筛查。现将我院 1999年对珠海市香洲区 2 4家幼儿园的 3 0 82例学龄前儿童听力筛查的结果报告和分析如下。1　对象与方法本组筛查对象为幼儿园中班、大班、学前班 3～ 6岁儿童 3 0 82名 ,其中男 15 72名 ,女 15 10名。由 2名…     

社区学龄前儿童智商水平分析

本资料选取阳泉市某社区３￣７岁学龄前儿童３１１名，其中男１７１名，女１４０名。采用《韦克斯勒学龄前儿童智力量表》（ＷＰＰＳＩ）和《韦克斯勒学儿童智力量表》（ＷＩＳＣ－Ｒ）进行智力测验并对其影响因素微分析。结果表明，儿童智力发展呈常态分布，男女在智力发育上无差别，低出生体重儿的智力发育较落后，父母亲的文化程度对小儿智力发育有一定影响。     

学龄前儿童视力异常因素调查

学龄前儿童处于视觉发育的关键期和敏感期,很多因素都可对视力的发展造成较大的影响[1]。为了解齐河县学龄前儿童的视力状况,探讨影响视力的各种因素,制定相关干预措施,以降低儿童视力异常的发生率,于2006年9月对齐河县城区托幼机构中的2 426名儿童进行了视力检查及影响因素的相关调查,结果如下。1对象和方法1.1对象选自齐河县城区18所幼儿园2~6岁儿童共2 426例,其中男1 280例(52.76%),女1 146例(47.24%)。要求:智力正常、身体健康、合作较好的视力异常儿童并排除先天性眼病和近期眼外伤所引起的视力下降者。1.2方法①视力检查:采用YSL-Ⅰ…     

攀枝花市东区898例学龄前儿童视力不良检查结果及影响因素分析

目的了解攀枝花市东区龄前儿童视力不良现状及影响因素,为当地学龄前儿童眼保健的开展提供科学依据。方法 2018-10/12在攀枝花市东区按照分层整群随机抽样的方法,在城市随机选择6所幼儿园、农村随机抽取4所幼儿园。每所幼儿里分别从小班、中班和大班各抽取1个班,抽中的班级所有的儿童及家长均作为调查对象。采用自制问卷收集学龄前儿童及家长相关信息,运用视力筛查表和美国伟伦产SureSight视力筛选仪对儿童视力进行检查。采用SPSS21.0进行χ2检验及Logistic回归分析。结果本次研究共纳入学龄前儿童898名,视力不良率为15.03%。4岁组、4岁组、5岁组及≥6岁组儿童视力不良率分别为10.92%、13.39%、15.88%和20.81%,且各年龄组均以轻度视力不良为主,分别占80.00%、81.25%、75.68%和73.17%。多因素分析显示,年龄≥4岁、存在遗传因素、每日看电视时间≥30 min、每日电子产品使用时间≥1 h是学龄前儿童发生视力不良的独立危险因素,而母亲大专及以上文化程度、每日户外活动时间≥1 h、看电视的距离≥3 m是学龄前儿童视力不良的保护因素(P0.05)。结论攀枝花市东区学龄前儿童视力不良率较高,影响儿童视力不良的因素较多,充分发挥"医院-幼儿园-家庭"的眼部保健机制,促进儿童保健措施的实施以改善视力不良流行状况。     

儿保门诊50例儿童智商测试结果分析

为了解影响儿童智能发育的因素 ,开发智力潜能 ,我们对儿保门诊 5 0例学习成绩相对低下的儿童进行了智商测试及相关因素的调查 ,结果总结如下 :1　对象与方法1.1　对象　 5 0例儿童男性 2 6例 ,女性 2 4例 ,年龄为 4～ 12岁 ,学龄前儿童 2 7例 ,学龄儿童 2 3例 ,均系父母认为其智力落后于同龄儿童或考试成绩差 (低于 70分 )而自动来儿保门诊的就诊儿童。1.2　方法　对学龄前及学龄儿童分别采用韦氏学前儿童智力量表 (WPPS1)及韦氏学龄儿童智力量表 (WISS- CR)进行测试 [1 ]。检查者经过专门培训 ,人员固定 ,在同一条件下严格按照测试要…     

影响儿童智力的相关因素浅析

为进一步探讨影响儿童智力的有关因素,我们于1994年4月～5月进行了以下调查,现报告如下：1对象与方法1．1对象：为市青少年宫幼儿园5～6岁男女学龄前儿童。1．2方法：用韦氏智力量表中国修订版（WAIS-CR）作智力测验,用学前班儿童家庭情况调查表进行调查,内容包括姓名、性别、出生年月日、出生时父母年龄,父母职业及文化程度、出生时体重、是否独生子女,是否母乳喂养、家庭人均收入、人均住房面积等。2结果分析2．1喂养方式与儿童智商的关系：调查发现喂养方式与儿童智商有一定关系,母乳喂养（食少数混合喂养）儿童智商用一又94．…     

学龄前儿童智力发展平衡性分析

目的描述城市学龄前儿童的智力发展状况,为学龄前儿童教育提供参考依据。方法选取合肥市3所公办幼儿园的342名学龄前儿童,采用中国—韦氏幼儿智力量表进行智力测验。结果342名学龄前儿童言语智商、操作智商和总智商得分均呈右偏分布,儿童言语智商显著低于操作智商（t=-19.325,P=0.000）。有43.9%学龄前儿童发生智商分离,其中操作智商〉言语智商占97.3%;智商分离率随着智商等级的增高而逐渐降低。言语分量表、操作分量表和全量表的离散程度与智力水平的关系均呈现完全相反的趋势,且差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论学龄前儿童智商分离现象值得关注,应加强对学龄前儿童智力结构影响因素的研究。     

智力超常儿童的性格特征

1997年10月,我们采用卡氏儿童14种人格因素问卷(CPO)对智力超常儿童及1:1配对的正常对照组进行测试,旨在探讨影响儿童智力发育的性格特征,为促进儿童的智力发展提供科学的依据.1 对象与方法1.1 智力超常儿童组 首行采用《瑞文推理测验图》对城阳区6所小学4所中学,年龄在8～14岁共6718名学生进行筛选.对IQ≥130分者再进行《韦氏儿童智力量表》则试.将IQ≥130者定为智力超常儿童.智力超常儿童473名.其中男生289名.女生184名.