腰椎退行性疾病病人围手术期健康教肓

1 健康教育计划 在实施健康教育前,护士与医生一起做了大量的研究和考证工作,并在腰椎退行性疾病的防治方法上取得共识,针对我们科室的持点共同编制了“腰椎退行性疾病外科治疗病人健康教育手册”,采用全程分期教育模式分为入院后、术前、术后和出院前4个阶段进行连续性教育[1],制定了系统的健康教育计划.根据病人的文化程度和个性特征等采用“一对一”个别指导、分发教育手册、病人现身说教等不同的健康教育方式来实施健康教育计划.     

腰椎间盘突出症病人的家居锻炼教育

腰椎间盘突出症是一种因腰椎间盘变性 ,破裂后髓核突向后方或突出至椎骨 ,致相邻神经根遭受刺激或压迫而出现一系列临床症状的多发病、常见病[1] 。在给腰椎间盘突出症病人实施家居锻炼前 ,护士与医生做了大量的研究和考证工作 ,在锻炼方式和方法上取得共识 ,针对病人的文化程度和个性特征等制定了系统的锻炼计划 ,共同编制了腰椎间盘突出症疾病的健康手册 ,采用“一对一”个别指导、群体指导、病人现身说法、分发教育手册等不同的指导方式来实施健康教育计划[2 ] ,有效提高和巩固了治疗效果。1　临床资料本组 80例病人男 43例 ,女 37例 ,年…     

卫生保健护理

993121用标准健康教育计划进行健康教育/白碧荣…//实用护理杂志.一998,14(12)一658一659 该院制订出专科疾病标准健康教育计划对住院病人进行健康教育,收到良好的效果。其内容有入院介绍,检查前教育,术前、术中、术后教育,术后营养指导,功能锻炼,出院指导。以录音、专病手册及针对病人所需要的知识进行个别教育等方式,开展健康教育。效果:使病人及家属掌握了疾病的有关知识,减少并发症的发生,缩短了平均住院日;96%的出院病人掌握了自我护理及保健知识;密切了护患关系,提高了护士在病人心目中的地位。参1(汪立常)993122运用护理程序做好健康…     

健康教育在甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中的应用

[目的]探讨健康教育在甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中的应用。[方法]对住院的503例甲状腺恶性肿瘤病人按照甲状腺恶性肿瘤的临床护理路径及标准健康教育计划,对病人预约住院阶段、术前准备、术后恢复期、131I治疗前期等进行健康宣教,并对其出院前康复、出院后随访等进行指导。[结果]503例按制定的临床护理路径和标准健康教育计划进行了相关的宣教指导。在计划实施过程中1例在预约阶段未能戒烟,2例在131I治疗前期准备中因未能及时停药而延期治疗,1例在131I治疗后重新服药时因错服剂量而引起心率加快,其余病人均能按健康教育计划完成各阶段诊疗计划。[结论]在甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中建立和实施健康教育计划,可在短期内提高病人对疾病的认知水平,满足病人对自身疾病的知情权,提高诊疗的依从性,促进病人的康复。     

系统健康教育在慢性阻塞性肺疾病病人无创呼吸机治疗中的应用

[目的]探讨系统健康教育在慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人无创呼吸机治疗中的应用效果.[方法]把需要无创呼吸机治疗的60例COPD病人按入院顺序随机分成对照组和实验组.对照组实施现行健康教育,实验组进行系统健康教育(评估、计划、实施、反馈、修改计划、巩固加强等).[结果]实验组病人依从性、满意度均优于对照组(P＜0.01), 一秒用力呼气量(FEV1)增加(P＜0.01),无创呼吸机治疗时间缩短(P＜0.05).[结论]系统健康教育用于COPD病人无创呼吸机治疗中效果优于现行健康教育.     

外科病人住院期间的健康教育

随着医学科学的发展及医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已是必然。整体护理要求护理人员做好健康教育。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动。通过教育能帮助人们形成正确行为和观念，促进身心健康，使其达到最佳的健康状态。自我院开展整体护理以来，根据外科病人的特点，我们通过以下几个步骤来对病人实施健康教育：(1)评估病人目前的需要。在教育计划实施之前，护士应应用系统性观察、交谈、护理体检、阅读病人各种住院资料来评估病人目前的需要，找出他们需了解和掌握的内容。评估内容包括病人一般资料，现在健康史，对疾病的认识程度等。(2)制定教育计划。我们可将常见的病从入院到出现制定成标准健康教育计划，以利在工作中很快的建立教育计划，节省时间和精力。在具体实施中，应体现出个体的差异性。(3)教育方式包括：①口头讲解与书面卡片相结合，为使病人能尽快熟悉我院规章制度，生活环境等各方面，应将人院介绍、住院须知、手术前后注意事项、出院指导等编成一本教育手册。②理解与讲解相结合，对于不识字的病人和家属，应将卡片上的教育内容详细的讲解给病人及家属，使其了解。③讨论与辅导相结合，将普遍存在的问题或病人最关心的问题组织病人进行有目的、有计划的讨论。对于存在不同健康问题和心理状况的病人。应给予有针对性的、有效的辅导，满足病人的需求。④示教与辅导相结合，在术前有计划的让病人进行功能锻炼、训练床上大小便、进行有效咳痰等，以利病人术后能尽快恢复。(4)教育内容：①帮助病人熟悉周围环境，使病人尽快消除陌生环境带来的紧张心理。②手术前后的健康教育。③出院前健康教育。通过实施健康教育，我们感到和病人的距离近了，感情深了，使病人的满意度提高了，同时还可以使护士自身的素质提高，不断拓宽自己的知识面。     

系统健康教育在慢性阻塞性肺疾病病人无创呼吸机治疗中的应用

[目的]探讨系统健康教育在慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人无创呼吸机治疗中的应用效果。[方法]把需要无创呼吸机治疗的60例COPD病人按入院顺序随机分成对照组和实验组。对照组实施现行健康教育,实验组进行系统健康教育（评估、计划、实施、反馈、修改计划、巩固加强等）。[结果]实验组病人依从性、满意度均优于对照组（P〈0．01）,一秒用力呼气量（FEV1）增加（P〈0．01）,无创呼吸机治疗时间缩短（P〈0．05）。[结论]系统健康教育用于COPD病人无44呼吸机治疗中效果优于现行健康教育。     

“123”健康教育模式改善COPD患者疾病不确定感的效果研究

目的观察"123"健康教育模式对COPD患者疾病不确定感的改善效果。方法选取2010年1月至2012年12月的COPD稳定期患者100例为研究对象,对患者实施1本疾病健康教育交流手册、2次多媒体视频信息支持、3次面对面情感沟通的健康教育,于入院第1天和出院前1 d分别采用疾病不确定感量表进行测评。结果应用"123"健康教育模式后,患者的疾病不确定感各维度得分均低于应用前,差异具有统计学意义(P0.01)。结论 "123"健康教育模式避免了传统健康教育模式的局限性,操作性强,具备浓厚的趣味性、针对性、个性化等特点,可使COPD患者的疾病不确定感降低。     

健康教育在外科住院病人中的实施

随着社会的进步和生活水平的提高，人们的健康意识和对健康知识的需求越来越强烈。为了针对不同的疾病不同的个体病人对健康教育的需求，我院外科1年前开始实施有计划的健康教育和指导。从病人一入院，术前准备、术后护理、康复出院几个环节向病人传授疾病知识，提高了病人住院的适应能力，缩短了住院日期，同时也收到了良好的社会效益。     

眼科手术病人健康教育的体会

在医院内实施健康教育是整体护理的重要部分 ,可以使病人了解有关自己的疾病知识和康复保健知识。近一年来 ,我们采用示范性教育、解答式教育、随机性教育相结合的方式 ,对病人的康复起到积极作用 ,现将具体方法及体会报告如下。1　健康教育方法我们将病人的住院时间分为四个阶段 :入院阶段 ,术前治疗阶段 ,术后治疗阶段 ,出院阶段。根据不同的阶段 ,对病人进行相关的健康教育。1.1　入院阶段教育　在病人入院当天 ,进行病室人员介绍、环境介绍、常规作息时间介绍、病人住院规则介绍 ,使病人尽快适应环境 ,以最佳心理接受治疗。1.2　术前治…     

儿科整体护理中健康教育的拓展

健康教育是促进医院由单纯治疗功能向预防、治疗、护理、康复一体化功能转变的重要手段 ,同时 ,也促进护士由病人的照顾者向病人的管理者、教育者转变。根据患儿从入院到出院不同阶段制定患儿入院教育、手术前后教育、治疗前后教育、出院教育的护理计划 ,对患儿实施全程健康教育。儿科的健康教育 ,不仅面对患儿 ,还要面对家属。由于陪护家属的不断更换 ,要使健康教育收到满意的效果 ,确实存在着一定的难度。根据儿科的这一特点 ,我们采取了以下方式。1　实行岗前仪式每天晨会后 ,责任护士和正、副护士长来到新病人床前 ,三人“一字”排列 ,…     

健康教育对慢性乙型肝炎病人依从性的影响

[目的]探讨健康教育对慢性乙型肝炎病人依从性的影响程度.[方法]将100例慢性乙型肝炎病人随机分为实验组和对照组.实验组病人及其亲属与入院第1天起至出院前1 d内实施有目的、有计划的健康教育,对照组病人不实施健康教育.入院前、出院前分别对两组病人依从性进行评定;分析性别、年龄、文化程度、经济状况对病人依从性的影响.[结果]出院前实验组得分明显高于对照组,男性慢性乙型肝炎病人的依从性得分低于女性组,小于31岁年龄组的依从性得分低于其他年龄组,文化程度初中以下组的依从性得分低于文化程度较高组;治疗效果实验组高于对照组.[结论]健康教育能显著提高慢性乙型肝炎病人的依从性,对重点人群尤应加强健康教育.     

脊柱内镜日间手术模式治疗腰椎疾患失败病例分析及其防治策略

目的:探讨应用经皮脊柱内镜技术在日间手术模式下治疗腰椎退行性疾病的失败原因并探索其防治策略。方法:回顾分析2014年6月至2017年5月经我院脊柱外科日间手术病房收治的腰椎退行性疾病病人2 319例,其中男1 433例,女886例,平均年龄43.44±16.43岁。统计并分析所有未能顺利完成日间手术模式下脊柱内镜治疗的原因。结果:185例(8%)病人未能于住院当日完成手术并顺利出院,包括入院后术前再评估不适合行日间诊疗71例(38.4%)、术后不适合出院102例(55.1%)、以及术后出院3周内再入院12例(6.5%)。结论:脊柱内镜日间手术模式治疗腰椎退行性疾病不仅具备脊柱内镜技术创伤小、恢复快等优点,同时可有效降低医疗花费,缩短住院时间,节约医疗资源,总体疗效满意。术前仔细评估、术中精细操作、强化无菌观念以及不断提高手术技能等均可有效减少治疗失败的发生。     

肾移植病人阶段性健康教育探讨

肾脏移植是根治尿毒症患者唯一有效的方法 ,然而此类病人一般病程长 ,饱受疾病折磨 ,对肾移植成功报有极大希望 ,但大多数病人对手术存在盲目性 ,缺乏肾移植手术的相关知识。据报道[1] 约有70 %～ 90 %的肾移植病人在疾病治疗方式、用药、预防并发症及恢复等知识方面需要帮助。说明了对肾移植病人进行健康教育的必要性。我科 1997年开始实施整体护理 ,对肾移植病人从入院到出院的整个过程分阶段、有计划进行健康教育 ,取得了较满意的效果 ,现报告如下。1　教育方法分为四个阶段、两种形式进行健康教育。四个阶段即入院、手术前、手术后及出…     

《健康宣教手册》在神经外科择期手术病人中的应用

健康教育是一项增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。护士是健康教育的主力军,在健康教育过程中,护士要以现代护理观、应用护理程序满足病人的健康需求,应用科学方法解决病人的健康问题,使病人在就诊、住院过程中,掌握有关疾病的防治,改善不良卫生习惯,提高自我保护能力。健康教育实施的好坏是影响护患关系和促进病人康复的重要环节。在实施过程中,健康宣教手册起了很好的效果。     

院内系统教育对缺血性脑血管病介入治疗病人疾病不确定感的影响

[目的]探讨院内系统教育对缺血性脑血管病介入治疗病人疾病不确定感的影响。[方法]将60例缺血性脑血管病介入治疗病人随机分为观察组和对照组各30例,对照组按常规进行健康教育,观察组按院内系统健康教育计划及流程实施系统性教育,应用疾病不确定感量表（MUIS）对两组病人于入院时、手术前、手术后及出院前进行疾病不确定感水平测定。[结果]观察组病人手术前、手术后及出院时疾病不确定感与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）,观察组病人在手术前、手术后及出院时的疾病不确定感均比入院时明显下降（P〈0.05）。[结论]应用院内系统性健康教育流程对病人进行教育,能明显降低病人的疾病不确定感。     

健康教育路径在白内障手术病人中的应用效果

[目的]探讨健康教育路径在白内障手术病人中的应用效果。[方法]采用科室统一制订的健康教育路径表对100例白内障手术病人从入院到出院期间实施健康教育,在病人入院时和出院前1 d天采用一般自我效能感量表（GSES）评估健康教育前后病人一般自我效能感、白内障相关知识知晓率及护理满意度。[结果]健康教育后病人一般自我效能感、白内障相关知识知晓率、护理满意度均有了明显提高,与教育前比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]健康教育路径的实施,能提高病人自我效能感、白内障相关知识知晓率及护理满意度。     

高强度聚焦超声治疗肿瘤过程中的健康教育

高强度聚焦超声治疗 (ＨｉｇｈＩｎｔｅｎｓｉｔｙＦｏｃｕｓｅｄＵｌｔｒａｓｏｕｎｄ ,ＨＩＦＵ)是体外治疗实体肿瘤的一种新的无创性治疗方法 ,由于ＨＩＦＵ治疗是一种新的肿瘤局部治疗技术 ,病人对新知识不了解或了解较少 ,往往产生恐惧、紧张、疑虑的心理。所以对病人进行有计划、有目标、有评价的系统教育非常重要。它能帮助病人形成正确的行为和观念 ,保持良好的身心状态 ,树立治疗信心 ,促进健康恢复[1] 。我科对收治的 16 4例病人从入院到出院前均给予了口述、示范、宣传手册等方式的健康教育 ,收到了较好的效果。现将我们健康教育…     

健康教育路径在白内障手术病人中的应用效果

[目的]探讨健康教育路径在白内障手术病人中的应用效果.[方法]采用科室统一制订的健康教育路径表对100例白内障手术病人从入院到出院期间实施健康教育,在病人入院时和出院前1 d天采用一般自我效能感量表(GSES)评估健康教育前后病人一般自我效能感、白内障相关知识知晓率及护理满意度.[结果]健康教育后病人一般自我效能感、白内障相关知识知晓率、护理满意度均有了明显提高,与教育前比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]健康教育路径的实施,能提高病人自我效能感、白内障相关知识知晓率及护理满意度.     

乳腺癌患者围手术期的健康教育

健康教育是护士针对患者的生理、心理、社会的适应能力而进行的一种干预性活动,从而达到治疗疾病、恢复及增进健康的目的。1998-2004年,我科对36例乳腺癌患者手术进行了健康教育,取得了良好的临床效果,现将护理体会介绍如下。1 健康教育计划在实施健康教育前,护士与医生一起做了大量的研究和考证工作,并在乳腺癌疾病的防治方法上取得共识,针对我们科室的特点共同编制了"乳腺癌手术患者健康教育手册",