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目的:对WS/T 107.1-2016砷铈催化分光光度法测定尿碘进行不确定度评定。方法:WS/T 107.1-2016包括改进的0~300 g/L浓度测定范围及新增加的300~1200 g/L浓度测定范围,通过分析这两段浓度的测定过程,确定不确定度的来源,量化样品测量过程中的不确定度。结果:用本法测定尿碘浓度为0~300 g/L的扩展不确定度为5.14 g/L(k=2),浓度为300~1200 g/L扩展不确定度为19.08 g/L(k=2)。结论:尿碘测量过程中不确定度的主要影响因素是标准溶液稀释和配制以及分析过程随即效应引起的。 相似文献
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《微量元素与健康研究》2016,(3):63-65
目的:对过硫酸铵消化处理尿液,砷铈催化还原法测定碘结果的不确定度结果进行评定。方法:统计分析和量化样品测量中的不确定度。结果:尿碘实验室测定方法的标准不确定度为2.95μg/L及扩展不确定度为5.9μg/L。结论:发现影响尿碘检测准确性的影响因素。 相似文献
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[目的]评定水中氯化物离子色谱法测定结果的不确定度。[方法]参照我国推行的ISO/IEC导则25 (ISO17025)《校准和检测实验室能力的通用要求》,对氯化物标准溶液浓度的标准不确定度、被测样品峰面积的标准不确定度、标准溶液峰面积的标准不确定度分别量化、合成和扩展,对水中氯化物离子色谱法测定结果的不确定度进行评定。[结果]实验综合各不确定度因素,利用数学模型进行量化,计算得到相对扩展不确定度(Urel)为2.4%。[结论]在利用离子色谱法测定水中氯化物实验中,结果不确定度为测定结果的2.4%。 相似文献
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重量法测定食品中灰分的测量不确定度分析 总被引:3,自引:0,他引:3
高素虹 《海峡预防医学杂志》2006,12(5):39-40
[目的]分析和评定食品中灰分的不确定度分量。[方法]依据测量不确定度评定与表示(JJF 1059-1999),建立数学模型,得出重量法测定食品中灰分的合成不确定度和扩展不确定度。[结果]重量法测定食品中灰分的不确定度为0.011%,扩展不确定度为0.03%。[结论]测量不确定度分析,能有效掌握测定结果的可信程度和准确性,保证检测结果的质量。 相似文献
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《微量元素与健康研究》2021,(2)
目的:依据相关标准对国标法制备的尿碘试剂盒(0~300μg/L)测定尿碘含量的结果进行不确定度评定。方法:建立数学模型,量化尿碘检测中曲线拟合、重复性测量、回收率、移液器、试剂盒等方面的不确定度分量。结果;尿碘盲样的碘含量为146.2μg/L,其扩展不确定度为6.8μg/L (P=95%,k=2),其中由移液器、回收率、试剂盒引入的不确定度较大。结论:为保证检测结果的准确性、减少不确定度,需定期校准移液器,增加平行样测定次数,同时保证试剂盒的稳定性和灵敏度。 相似文献
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目的建立氟试剂分光光度法测定生活饮用水中氟化物的的不确定度评定方法,从而找出测定过程中的关键环节及主要影响因素,为有效地提高检测工作的质量提供依据。方法建立数学模型,应用测量不确定度评定方法[1],分析测定过程中不确定度的来源,计算各不确定分量,合成和扩展不确定度。结果不确定度的主要来源为工作曲线拟合引入的不确定度、标准溶液配制过程引入的不确定度以及样品重复测定引入的不确定度。生活饮用水中氟化物浓度测定值为1.03 mg/L,计算其扩展不确定度为0.018 mg/L。结论控制测定过程中的关键环节及主要影响因素,可有效降低测定过程中引入的测量不确定度,从而保证了测定结果的准确可靠。 相似文献
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谭曜 《海峡预防医学杂志》2009,15(1):56-57
[目的]对食用包装用聚乙烯树脂干燥失重测定进行评定,找出影响不确定度的因素,给出不确定度。[方法]依据JJF 1059-1999不确定度评定与表示,建立数学模型,得出食用包装用聚乙烯树脂干燥失重测定的合成不确定度和扩展不确定度。[结果]包装用聚乙烯树脂干燥失重测定的合成不确定度为0.00076 g/100 g,扩展不确定度为0.0015 g/100 g。[结论]测量不确定度分析,能有效掌握测定结果的可信程度和准确性,保证检测结果的质量。 相似文献
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目的对ICP-AES法测定黄金饰品中铅、镉、铬、砷、汞含量的不确定度进行分析,为评价检验结果提供科学依据。方法通过对测定方法流程进行分析,建立数学模型,确定不确定度的来源,由各分量标准不确定度的计算得到合成不确定度及扩展不确定度。结果用电感耦合等离子体发射光谱(ICP-AES)法测定铅、镉、铬、砷、汞的相对扩展不确定度分别为1.34%、2.40%、2.70%、1.60%、2.86%,此不确定度主要来源于最小二乘法拟合的工作曲线。结论在实际工作中,应规范做好标准溶液的配制、样品溶液的制备、仪器测量等几个步骤,以保证测量结果准确、可靠。测量不确定度的评定为评价分析结果的准确程度和方法的可靠性研究提供了参考。 相似文献
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目的了解用离子色谱法测定饮用矿泉水中硝酸盐离子的不确定度评定。方法利用离子色谱仪对饮用矿泉水中硝酸盐离子进行测定实践,建立测量数学模式,分析影响因素主要有:①来自重复测量引入的A类不确定度;②来自工作曲线的不确定度;③来自标准溶液的不确定度。结果利用离子色谱法测定饮用矿泉水中硝酸盐离子浓度为0.800 mg/L时,其扩展不确定度为U=0.086 mg/L,k=2。扩展相对不确定度为Urel=10.8%。结论测定过程中,不确定度的主要来源是来自工作曲线的标准不确定度。 相似文献
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目的建立分光光度法测定工作场所空气中氨含量不确定度方式。方法依照JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》,建立数学模型,计算各不确定度分量和合成不确定度。结果标准溶液配制引入的标准不确定度分量为0.823%,由标准曲线求得样品溶液浓度引起的标准不确定度为0.062 8,样品取样与定容体积引起的标准不确定度为0.008 2,标准采样体积引入的标准不确定度为0.005 4,合成相对标准不确定度为0.06,扩展不确定度为0.38。结论该方法适用于分光光度法测定氨含量的不确定度评定。 相似文献
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目的建立火焰原子吸收光谱法的不确定度评定方式。方法依据《计量认证/审查认可(验收)评审准则宣贯指南》,建立数学模型,合成不确定度。结果对白酒中铅测定由标准物质引入的相对不确定度分项为3.5×10-3,标准溶液配制引入的相对不确定度分项为1.1×10-2,样品吸取引起的相对标准不确定度分项为2.1×10-3,样品溶液制备引起的相对标准不确定度分项为1.0×10-3,测量重复性引入的相对不确定度分项为2.17×10-2,分析仪器引入的相对不确定度分项为1.5×10-4,合成相对不确定度为4.0×10-2,扩展不确定度为0.08。结论根据不确定度评定结果可以判定测量重复性引入不确定度贡献最大。 相似文献
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目的建立工作场所空气中环氧丙烷热解吸气相色谱法测定的不确定度评定方法,通过控制这些因素提高检测结果的置信度和准确性。方法依据中华人民共和国国家计量技术规范JJF 1059-1999《测量不确定度评定与表示》进行评定。结果环氧丙烷不确定度主要来源:①标准状态下采样体积V0不确定度;②标准气体配制过程引入的不确定度;③工作曲线绘制方法引入的不确定度;④样品测定重复性引入的不确定度。取置信概率为95%,包含因子k=2,则其扩展不确定度:U=2×5.79%=11.58%。结论该不确定度评定方法对环氧丙烷的热解吸气相色谱法检测过程的质量控制意义十分重大,可以提高检测结果的准确性和置信度。 相似文献
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直接干燥法测定牛肉中水分含量的不确定度评定 总被引:1,自引:0,他引:1
目的为确定直接干燥法测定牛肉中水分含量的不确定度,并建立完善的该法测量水分含量的不确定度评定方法。方法利用GB 5009.3-2010《食品中水分的测定》中常压直接加热干燥法对牛肉中的水分进行了反复测量与评定。实验中,通过建立相应的数学模型对该水分含量测量的不确定度主要来源进行系统计算,分析。结果该法测定牛肉水分含量的扩展不确定度为u=0.35%(k=2)。结论测量重复性引入的A类不确定度对水分含量测量结果不确定度的贡献要比B类不确定度大。 相似文献
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[目的]了解珠海市8~10岁儿童碘营养状况,为制定碘缺乏病防治策略提供基础数据。[方法]以县(区)为单位,按"东、西、南、北、中"5方位抽取随机抽取5所小学;在所抽取小学各随机抽检20名8~10岁儿童尿样,用砷铈催化分光光度法检测其尿碘浓度。[结果]各监测区8~10岁儿童尿碘中位数为200.43~237.81μg/L,50μg/L以下所占比例为1%~3%。全市8~10岁儿童尿碘中位数213.05μg/L,50μg/L以下所占比例为1.67%。[结论]珠海市8~10岁儿童碘营养状态略超过适宜量,处于可接受水平。 相似文献
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氢化物原子荧光分光光度法测定食品中汞的不确定度评定 总被引:1,自引:0,他引:1
目的确定氢化物原子荧光光度法测定食品中汞的不确定度主要来源,用于评定测定结果的可信程度。方法依据JJF1059-1999建立数学模型,确定和计算测定过程中各不确定度分量,分析氢化物原子荧光分光光度法测定食品中汞的不确定度。结果结果表明标准曲线的线性回归是导致该方法不确定度产生的主要影响因素。结论在测定时应加强这方面的控制,从而提高测量结果的准确性。 相似文献
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[目的]掌握黔南州8~10岁学生尿碘水平,为控制学生碘缺乏病采取相应措施。[方法]在黔南州各县(市)中,每县(市)按照东、西、南、北、中5个方位各抽取1个乡镇,每个乡镇抽取1所小学,每所小学抽取8~10岁学生20名随意一次性尿样,共计1200份尿样,检测其尿碘。[结果]黔南州8~10岁学生尿碘中位数属于碘营养水平中可能碘营养过量,在碘营养水平构成比中,碘营养不足占6.0%,适宜碘营养占42.5%,基本适宜碘营养占24.0%,可能碘营养过量占51.5%。[结论]根据每个学生的不同情况,进行减少或补充以及保持碘元素的摄入,保证学生适宜的碘营养。 相似文献