发挥多媒体电化教学的作用，提高大学英语教学质量

随着改革开放的深入发展，我国对人才特别是受过高等教育、具有良好外语素质的人才需求越来越大，同时，运用外语进行交际活动的机会不断增多，因此，在大学英语教学中，除培养学生综合语言能力外，还要加强听、说训练；另外，全国大学英语四、六级统考的改革对学生听、说、读、写、译等各方面的能力都提出了新的要求，而医学生每周英语课时很有限，因此，运用语言实验室中多媒体电化手段，优化大学英语教学，提高教育教学质量，是非常重要的。目前我院的语言实验室已由多媒体设备装备起来，主要用于语言教学，它的功能是充分利用有效手段对…     

浅谈数字化多媒体语言实验室在高校英语教学中的作用

在科技日新月异的今天 ,随着计算机网络技术日益成熟 ,数字化多媒体语言实验室应运而生 ,为高校英语教学提供了强有力的保证。数字化多媒体语言实验室是建立在网络基础上的学习系统。网络的最大优势即资源共享 ,信息传递快速准确。数字化系统包括了传统的所有功能 ,并且又拓展了许多应用功能 ,例如数字化复读、视频点播、对谈练习、电子阅览、阅读教材、作业发布、无纸化考试测验等 ,功能强大 ,界面友好通俗 ,操作简单。让语言实验室从单项的语音教学功能变成了许多功能的语言、计算机、多媒体课件、网络教学的整体教室 ,还可在课后向学生开…     

议多媒体语言实验室与英语教学

从多媒体语言实验室开展英语教学的意义,及多媒体授课在教学实践中的作用,与传统课堂教学方法进行了比对分析,指出其优势和缺陷,提倡在科技高速发展的今天,既要充分发挥和肯定多媒体在外语教学中的作用,也不能全面否定传统的教学方式在教学中的地位和作用,而应将二者有机地结合起来,扬长避短,为进一步提高教学质量做好充分准备。     

全数字化语言实验室系统在医学英语教学中的应用研究

目的:将全数字化语言实验室系统(Newclass系统)应用于医学英语教学研究,探求构建全新教学模式,以改善低效的教学现状。方法:挑选实验班与对照班各62人。实验班在全数字化语言实验室系统环境下进行教学,对照班采用传统的多媒体课堂教学。结果:实验班学生期末试卷总成绩为(78.12±7.04)分,高于对照班(66.25±8.14),差异有显著意义(P<0.01)。结论:全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学,能够提高学生的语言应用能力(听说、词汇、摘要写作)与自主学习能力,但对阅读理解能力提高并不显著。     

网络、多媒体环境下大学英语教学优势的理性审视

大学英语教学中采用新的教学模式,加快了大学英语教学改革的步伐,在技术的支撑和辅助以及网络、多媒体环境下大学英语教学的优势越来越突出.现以理性的认识态度,客观地审视与探讨这些优势,内容涉及科学配置多媒体语言教学环境、多媒体教学环境下的师生关系、多媒体大学英语教学的模式与效能、多媒体与大学英语课程的有效整合、学生创新精神与创新能力培养诸方面,其目的在于正确认识网络、多媒体环境下大学英语教学的成功之处,以利于深化大学英语教学改革.     

网络环境下情境教学法在大学英语教学中的应用研究

情境是进行语言交际活动的必要条件,是英语教学中一个非常重要的因素.学习语言最好的办法之一就是让学习者置身于语言使用的具体环境中.离开了一定的情境,大学英语教学就失去了语言学习与应用的环境.有效的大学英语课堂教学需要利用多媒体和网络尽可能创设更多的情境,让学生在生动逼真的交际情境中运用已学到的语言材料,激发学生的积极性和创造性,使他们在具体的语言环境中学会如何应用语言,达到提高学生英语综合能力的目的[1].从而有效提高大学英语课堂教学质量.笔者将从情境教学法的概念、理论基础、情境的创设方法来探讨网络环境下情境教学法在大学英语教学中的实践应用.     

英语多媒体教学的冷思考

英语作为一门世界上应用较多的语言,其教育在学校教育中占有重要地位。英语教学的主要目标是激发学生对英语学习的兴趣和敏感性,培养他们良好的听、说、读、写基本技能以及运用英语进行实用交际的能力。多媒体技术具有集成性、多样性和交互性的特点,基于多媒体技术的英语教学集声、像、图、文于一体,多角度地提供了大量形象生动的语言素材,全方位展现了较真实的语言环境和文化环境。     

影响大学英语听说课自主学习的因素及对策研究

目的探讨利用多媒体网络指导培养大学生自主学习英语。方法该研究以多媒体网络环境下大学生英语听说课的自主学习状况为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、分析与归纳法等研究方法,探讨大学生英语听说课自主学习中对多媒体资源和立体化教材的利用情况、采取生生互动和师生互动的教学模式,并对任课老师对网络和多媒体的掌握情况进行分析、总结。结果教师应该把培养学生的自主学习能力,增加教学的针对性,营造真实的语言环境和丰富学习资源,作为大学英语教学的重要组成部分。     

论运用文化背景的渗透开展医学英语教学

医学英语教学不仅仅是语言教学的行为,更是引导学生对英语所牵涉到的整个文化体系进行学习和认知的过程。教师在医学英语教学中探索产生语言的文化渊源以及文化演变带来的语言变化,利用文化背景的渗透进行医学英语教学,具有重大的意义。     

关于多媒体技术辅助大学英语教学的思考

本文首先介绍了多媒体技术在大学英语教学中的重大意义;提出了传统教学模式的几点不足和多媒体技术辅助教学的优点;最后以认知理论为依据,重点阐述了教师利用多媒体辅助大学英语教学应当遵循的一些基本原则。     

使用多媒体进行英语教学的体会

“多媒体”是指声音、文字、图形、图像等多种媒体。利用多媒体进行英语教学,可以形成对学生多种感官的刺激,调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官的积极性,加快了学生听、说、读、写能力的提高。学习语言离不开语言环境。婴儿呱呱坠地,没有人教给他过多的词汇用法和语法知识,只是处于听别人说的阶段,可到了1～2岁开始咿呀学话,就有了想说的愿望。在适当语言情景的刺激下,便能用简单的词语表达自己的需求,到4～5岁后一般就会用完整的句子交流思想了。这是因为他周围有一个良好的学习语言的环境,“耳濡目染”,潜移默化,便轻松自如学会了语言…     

利用多媒体技术,优化大学英语教学模式

从当前大学英语教学改革的主要内容出发,探讨了在大学英语教学中运用多媒体手段教学的优势。指出传统的大学英语教学模式应借助多媒体优势进行改进,使之更适应新时代大学英语教学的需要。     

网络多媒体环境下的语境特色及其对大学英语教学的启示

随着系统功能语言学理论的不断发展,语境理论在外语教学中占据越来越重要的地位。在对网络多媒体环境下的语境特色进行分析的基础上,提出在大学英语教学中应充分利用多媒体和网络环境下的语境优势,加大教学互动量,构建有效的学习者自主语言学习环境,同时通过语境因素发挥各种不同外语教学法的长处,发展学生的意义潜势,提高学生的英语语言能力和语用能力。     

反思大学英语教学中的多媒体效应

近年来,随着多媒体教学手段在大学英语课堂的广泛应用,多媒体英语教学研究成为外语界关注的一个热点话题。迄今为止对该教学手段的赞誉之词多于批评,但多数观点停留在表面现象的观察,缺乏深入的反思和争鸣。多媒体是一种教学辅助手段,英语教学的实质仍在语言本身。对多媒体教学效果的盲目夸大势必会带来负面效应。本文讨论了对多媒体教学手段...     

消费娱乐类电子设备在高校英语教学中的应用

近年来，电子化多媒体授课在高校英语教学中成为趋势。学生能否方便地吸收利用电子化资源学习影响着英语教学的质量。值得注意的是，新兴消费娱乐类电子设备在当今高校学生中迅速普及，教师可加以利用，辅助英语教学。     

多媒体网络教学与研究

随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮。如何充分应用多媒体技术辅助英语教学,更有效地提高英语语言实践教学效率以及如何发挥教师的引导作用是值得探讨的问题。本文对此做一探讨。     

论电教人员在大学英语听力教学中的作用

大学英语教学大纲指出：“要培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力……。”由此可见，听觉能力的培养是大学英语教学中不可忽视的重要的一环。然而就学生而言，尽管近年来中学阶段的英语基础知识较前有了明显的增长，但就听力而言，基础仍然较差，要实现《大纲》所规定的目标，不仅要精心组织好课堂精听教学，还需尽可能创造良好的语言氛围，即组织好泛听教学。电教工作者在这两方面的作用是不可忽视的。1当好语言实验室精听课教师的参谋语言实验室是大学英语听力教学的主要阵地，如何利用好这一阵地，有赖于任…     

提高大学英语教学绩效的研究

由于大学生入学英语水平的大幅度提高,长期沿用的大学英语的教学目标、以及围绕该目标而制定的教学计划、教学方法已经越来越不适应于学生的实际水平。传统的单纯以单词、语法、语言点为重点的大学英语教学的方式已经不能满足学生对于英语水平提高的期望。加上英语教学中又引入CAI(Computer Assisted Instruction),有的学校还展开了网上英语教学。单词、语法和语言点通过多媒体有声     

多媒体临床技能实验室在影像教学中的作用

运用多媒体临床技能实验室的教学系统,构建多媒体影像实验室的教学场景,创造含示范教学、学生自学和练习与考核的多种影像教学形式,从而推动我院影像教学的改革。同时,也是实验室场地资源与人力资源有效配置和利用的一次实践。     

充分利用多媒体语音实验室提高英语教学质量的做法与体会

随着社会对英语实际运用能力需求的不断提高 ,英语教学方法和手段不断得以改进。现代科学技术的迅猛发展 ,也不断为英语教学提供便利的条件和先进的设施。多媒体语音室就是现代教学媒体中的“重型武器” ,它集电脑、电视、录放机、幻灯机、投影仪之大成 ,不仅能为听说训练情景教学提供理想的条件 ,还能以多种形式表达、存储和处理信息 ,充分调动语言学习者的耳、目、口等器官 ,通过人与人 ,人与机之间的交流达到学习语言的目的[1] 。所以多媒体语音室教学已成为现代化英语教学中最受欢迎 ,最为有效的综合性教学方式。1　多媒体教学是英语教…