健康教育对COPD患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为的影响。方法：选择136例确诊为慢性阻塞性肺疾病的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组68例。对照组给予常规治疗和护理，观察组除常规治疗护理外，给予系统的健康教育，于出院半年后比较两组患者遵医行为情况。结果：观察组遵医行为较对照组明显提高（P〈0．01）。结论：系统的健康教育能明显提高慢性阻塞性肺疾病患者的遵医行为，改善其生活质量。     

健康教育对COPD患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为的影响。方法：选择136例确诊为慢性阻塞性肺疾病的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组68例。对照组给予常规治疗和护理，观察组除常规治疗护理外，给予系统的健康教育，于出院半年后比较两组患者遵医行为情况。结果：观察组遵医行为较对照组明显提高（P〈0．01）。结论：系统的健康教育能明显提高慢性阻塞性肺疾病患者的遵医行为，改善其生活质量。     

医护一体化延续性健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用

目的：探讨医护一体化延续性健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力、依从性的影响。方法：选取2019年5月至2020年12月收治的81例慢性阻塞性肺疾病患者,依据随机数字表法分为对照组40例和观察组41例。对照组采用常规护理管理,观察组给予医护一体化延续性健康教育,对比两组管理效果。结果：护理后观察组疾病知识掌握程度评分、自我管理能力评分、遵医行为依从率、肺功能指标、运动耐力、圣乔治呼吸问卷（SGRQ）评分均高于对照组,疾病急性加重次数少于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：医护一体化延续性健康教育能够提升慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力及遵医行为依从性,改善肺功能及运动耐力。     

微信教育对慢性阻塞性肺疾病出院患者遵医行为的影响

目的探讨微信教育对慢性阻塞性肺疾病出院患者药物和饮食遵医行为的影响。方法按照随机数字表法,将80例慢性阻塞性肺疾病出院患者分为观察组和对照组,每组各40例。对照组患者定期复诊,观察组患者实施微信教育。比较两组患者服药和饮食依从性及再住院率的差异。结果观察组患者服药和饮食依从性优于对照组,再住院率低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论微信健康教育提高了慢性阻塞性肺疾病出院患者药物和饮食遵医行为,巩固了疾病治疗效果,是护理健康教育的延伸。     

应用综合性行为干预措施提高遵医行为

目的探讨应用综合性行为干预措施,提高患者的遵医行为,促进康复.方法将收治的146例脑梗塞、冠心病、慢性阻塞性肺疾病患者随机分为干预组(70例)和对照组(76例).对干预组在常规护理的同时配合健康教育.进行行为干预,观察两组的遵医行为.结果干预组主动配合率为67.1%,明显高于对照组的50%(P＜0.01).结论对住院患者经常进行健康教育和健康促进活动是改善遵医行为,提高遵医率的有效措施之一.     

延续护理对慢性心力衰竭患者遵医行为及生活质量的影响

目的:探讨延续护理对慢性心力衰竭患者遵医行为及生活质量的影响。方法:选择慢性心力衰竭患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规的出院健康教育,观察组在常规出院健康教育的基础上给予延续性护理,为期1年,护理结束后比较两组患者的遵医行为及生活质量。结果:观察组患者的自测体重、自测脉搏、自测尿量、定期复诊、避免诱发因素、合理饮食以及正确服药等方面的遵医行为均明显优于对照组,且观察组患者的生活质量明显优于对照组(P0.05)。结论:延续护理有助于提高慢性心力衰竭患者的遵医行为及生活质量。     

应用综合性行为干预措施提高遵医行为

目的 探讨应用综合性行为干预措施，提高患者的遵医行为，促进康复。方法 将收治的146例脑梗塞、冠心病、慢性阻塞性肺疾病患者随机分为干预组(70例)和对照组(76例)。对干预组在常规护理的同时配合健康教育。进行行为干预，观察两组的遵医行为。结果 干预组主动配合率为67．1％，明显高于对照组的50％(P＜0．01）。结论 对住院患者经常进行健康教育和健康促进活动是改善遵医行为，提高遵医率的有效措施之一。     

延续护理对ICU转出COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者的影响

目的:探讨延续护理对ICU转出慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并Ⅱ型呼吸衰竭患者的影响。方法:将66例ICU转出COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者随机分为对照组31例和观察组35例,对照组按照常规健康教育模式进行护理指导,观察组在此基础上成立延续护理小组进行护理干预,比较两组血气分析指标及遵医行为。结果:观察组干预后血气分析指标均优于对照组,且遵医行为高于对照组(P0.05)。结论:对ICU转出COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者实施延续护理模式,可有效提高患者遵医行为,并能明显改善动脉血气分析结果。     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及临床疗效的效果研究

目的探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响。方法抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组,各60例,对照组进行常规治疗和护理,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用自制问卷,于患者出院前和出院后6个月调查肺结核疾病知识掌握情况。结果观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组（P〈0．01）,观察组患者遵医行为及满意度明显优于对照组（P〈0．01）。结论强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率及患者满意度。     

健康教育对肺结核患者疾病知识掌握及遵医行为的影响

目的探讨健康教育对肺结核患者疾病知识掌握及遵医行为的影响。方法64名患者随机分为观察组和对照组，对照组进行常规治疗和护理，观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育，采用自制问卷于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况，患者出院后每月电话随访1次了解遵医行为的情况。结果观察组疾病知识掌握程度优于对照组（p〈0．01），观察组遵医行为明显优于对照组（p〈0．01）。结论健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率，增强其遵医行为。     

健康促进对改善慢性阻塞性肺疾病患者预后的影响

目的:探讨健康促进对改善慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者顸后的影响.方法:将95例确诊为COPD的患者随机分为对照组47例和实验组48例,两组在住院期间均接受相同的治疗用药及临床护理,均给予程序化常规宣教;实验组出院后继续实施健康促进,并进行为期6个月的随访.6个月末比较两组患者的生活质量、遵医行为、复发再入院情况及诊疗费用.结果:实验组生活质量、遵医行为明显好于对照组(P<0.01),再入院率及诊疗费用明显低于对照组(P<0.05).结论:健康促进可增强患者遵医行为、降低诊疗费用、提高生活质量.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为及疗效的影响

目的 探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为及疗效的影响.方法 抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例,对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教,如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育,采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次,了解遵医行为的情况.结果 观察组患者疾病知识掌握程度优于对照组(P<0.01),观察组遵医行为及治愈率明显优于对照组(P<0.01).结论 强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进其遵医行为,提高治愈率,控制传染源.