现代医学模式对医生人文思想的要求

现代医学模式即生物 -社会 -心理医学模式与生物医学模式相比 ,在很大程度上关注了病人的社会属性和心理属性 ,关注了医学的人文性。然而 ,现今医生的人文思想并没有从真正意义上全面建立。一、医生缺乏人文思想1.医生往往忽视病人的社会属性和心理属性病人首先是人 ,是同时具有自然、生物、社会和心理属性的人。病人所具有的社会和心理属性是医生与其它职业在工作对象方面最明显、也是最重要的区别。然而 ,并非所有的医生都能注意到这一点。在医院里的每个病人 ,都有仅仅属于他或她自己的社会角色、宗教信仰、民族习惯、道德传统、文化修养…     

试论人文社会科学在当代医学教育中的地位与作用

自 2 0世纪 60年代新的医学人文教育在西方兴起 ,到 1998年美国医学会医学教育委员会在“医学教育未来方向”的报告中明确提出要加强医学生的人文社会科学教育 ,医学被看作是一门既有自然科学属性 ,又具有人文社会科学属性的综合性学科体系 ,现在已成为人们的共识。目前 ,西方的医学课程基本上由自然科学、社会人文科学、医学三大部类组成。人文社会科学的教育贯穿于医学专业教育、毕业后教育和继续教育的全过程[1] 。我国的医学教育在改革完善中。值得注意的是 ,我国的医学教育因教育体制不同于美国的显著特点之一就是 ,美国医学院的学生是…     

中医药文化在医科院校校园文化建设中的作用探析

随着"生物-心理-社会"医学模式的提出,相应要求医科院校应培养出既具有自然科学知识体系,又具有必要社会科学知识体系的复合型医学专业人才,从而符合新的医学模式对医疗行为活动的要求.因此提出在医科院校校园文化中应植入中医药文化,通过中医药相关文化的建设可以起到:弘扬传统文化精髓,丰富医科院校人文教育;树立大医精诚风范,培养合格医学人才;构建良好医患关系,促进和谐社会发展等作用;并对新时期医科院校学生综合知识体系培养具有一定的指导意义.     

集体访谈技术及其应用

<正> 现代医学模式已由原来的生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式。现代医学模式将从生物病因为主的医学预防扩大到以生物、心理及社会综合因素为主的社会预防和心理预防。由于医学模式的转变,使得生殖健康社会科学研究越来越受到重视。在人类生殖健康的社会科学研究中,涉及大量的心理和行为过程还无法量化,加之研究经费的有限,许多研究工作者相继采用了定性研究方法,其中包括采用集体访谈(focus group discussion,FGD)技术来收集所需的资料并进行分析。要让集体访谈技术在科学研究中发挥效益,必须首先正确理解这一技术和方法。不仅要知道它的原理和具体操作过程,还要了解它在科学研究中的地位和作用,以及所     

不容忽视的“情商”护理

医学是关于人的科学,医术即仁术,医学的存在是为了解除人的痛苦,体现对人的关爱。医学发展到今天,已经从传统的生物医学模式转变为"生物—心理—社会"医学模式,这一转变,凸显了医学自身所包含的人文关怀内涵,即医学的实行者——医护人员,必须全方位地了解、研究、关心患者的身心状况、心理需求、社会处境、人格尊严,才能真正有效地解除患者的痛苦,也就是要从"治愈医学"逐渐发展为"照顾医学"。在临床工作中,对于身负"三分治疗、七分护理"重要职责的护士来说,护理人员的精神面貌、情感世界、     

医学人文素质教育在全科医师中的实践

随着我国医疗卫生体制改革的深入,社区卫生服务发展迅速.在以社区居民个体为中心的医疗服务模式中,全科医师作为社区卫生服务的主要执行者,拥有较高的人文素质尤为重要.在全科医师培养过程中,加强和改进全科医学人文素质教育是培养工作的重中之重;本文分析医学人文素质教育的内涵与目前培养过程中医学人文素质教育的现状,并对未来全科医师的医学人文素质教育进行思考,期望通过完善医学人文课程设置、丰富教学方式及加强社区教学实践等途径,完善全科医师的医学人文素质教育过程.     

医学人文素质教育模式的研究和实践

通过对我国医学人文素质教育的现状分析，在总结医学人文素质教育理论研究和实践成果的基础上，从新的视角提出医学院校人文素质培养的目标，以及构建医学人文素质教育的合理模式和有效途径。     

加强医学人文教育的思考与实践

医学的人文科学属性和社会发展要求亟待加强医学人文教育。我校依托"人文学堂,艺术校园"优势,依据我国《本科医学教育标准—临床医学专业》,确立了人文素养高与专业知识扎实、专业技能强并重的人才培养目标,第一课堂和第二课堂有机结合,人文教育贯穿于医学教育的全过程,实践教育已初见成效。     

科学精神与人文精神：现代医学精神的终极价值取向——现代医学模式视域下医学生医学精神教育初探

医学模式的转变已经深刻影响和改变了现代医学教育的发展和临床实践,科学精神和人文精神是现代医学精神的核心价值。因此,在医学教育中要转变教育观念,改变医学人才培养模式;完善医学教育课程体系,建立医学人文社会科学课程群;加强校园文化建设;在临床实践中培养科学能力和人文素养以实现科学精神与人文精神的融合,以达到培养适应现代医学模式要求的,具有现代医学精神的合格医学人才的目的。     

中国医学人文、医学职业精神的主要研究议题与制度化决定因素

医学人文关怀、医学人文素质教育、医学职业精神与当前医药卫生体制改革关系密切,是中国哲学社会科学研究、医药卫生政策、教育政策和社会福利政策议程的核心议题之一。本文首次简要界定医学人文关怀和医学职业精神的七个主要研究议题,勾勒影响医学人文关怀和医学职业精神的结构性、体制性和制度化决定因素,阐明培养医学人文关怀和医学职业精神关键性制度化因素是政府职能定位。     

医学的人文属性与医院管理

为探讨医学的人属性与医院管理模式的关系,阐述了医学的人社会科学属性,阐述了医院管理模式的三个转变,即：①从以治病为中心向以服务病人为中心的转变;②从技术设备主导型向医护人员主导型转变;③从科学管理模式向化管理模式转变。     

武警部队医学专业研究生人文素质教育现状及对策探讨

科学合理的研究生培养模式是提高高等教育质量的重要途径,是教育改革成功的重要保证。在医学高校加强学生人文素质培养和教育,转变传统将人文素质教育仅作为教学补充的错误观点,牢固树立以人文素质教育的医学高校人才培养核心。促进医学生的全面发展,较高的专业技术水平、思想道德水平和职业道德水平是缺一不可的。针对党中央提出的"召之即来、来之能战、战之必胜"即"能打仗、打胜仗"的总体要求,培养全面发展的军队医学人才,武警部队医学院校必须重视医学专业研究生人文素质的培养。     

论加强医学院校人文社会科学教育

加强医学院校人文社会科学教育 ,是培养医学生全面素质的需要 ,是现代医学发展及新医学模式转变的客观要求。医学院校应从提高教师的人文社会科学知识水平 ,发挥“两课”的主渠道作用 ,营造良好的校园文化氛围和加强社会实践活动等方面来强化人文社会科学教育 ,培养提高医学生的人文素质 ,以适应 2 1世纪对医学人才的需要     

从文化角度看军医大学临床医学生的人文素质培养

1977年美国学者恩格尔提出了生物-心理-社会医学模式,即现代医学模式。这一医学模式的确立,医学关注的不仅仅是“疾病”本身,同时要考虑到医疗活动过程中渗杂的文化、政治、经济、伦理等各种社会因素。这就要求医生以及未来的医生———医学生具备深厚的人文素质底蕴,具备关注人类价值与精神的能力,为患者提供人性化的医疗服务[1]。1提高医学生人文素质是当前高等医学教育发展趋势1.1医学科学的发展要求医学生具备良好的人文素质医学科学是研究人并最终服务于人的科学,是多门自然科学与人文社会科学高度结合的一门学科。当今,生物医学科学、…     

医院人文建设对改善医患关系的探讨

传统医疗模式无法实现社会—心理—生物医学模式的转变,亦导致目前医患关系紧张、医患矛盾突出。人文医院,是通过人文精神的弘扬,营造医院内部以人为本的环境,运用人文关怀的服务手段去解除病人痛苦的一种医院发展模式。只有构建人文医院,才有可能把社会医学、心理医学的人文特征融入到现代医院管理中,才会使医生学会运用人文关怀来处理医患关系,并使之日趋和谐。     

从医学目的转变探索继续医学教育新途径

医学模式由生物医学模式向"生物—心理—社会"现代医学模式的转变,医学研究目的随之改变,给医学教育提出了新的要求。本文对医学模式转变的原因、继续教育的必要性、医学继续教育的项目和途径等问题进行了阐述,旨在探索适应新变化的医学继续教育新途径,为提高医学继续教育质量提供流程参考。     

循证医学的人文精神与和谐医患关系

循证医学充分反映了人的自然属性和社会属性,是科学精神和人文精神的和谐统一.通过对人文精神与和谐医患关系、循证医学的人文精神以及循证医学的人文精神与和谐医患关系3方面的阐述,认为医学本身蕴含着丰富的人文精神,医学与人文融为一体才能更有效地为人类服务;指出循证医学全程贯穿着医学人文思想,其科学地揭示了"医学以人为本"的人文科学本质属性;强调现代临床医学已经进入循证医学时代,探究和认识循证医学的人文精神内涵,注重对医学人文精神的培养,必将有助于构建良好的医患关系.     

军校临床专业实习学员素质教育与实施初探

素质教育历来受到重视,但军医大学临床专业实习学员的素质教育却常常被忽视.本文从四个方面进行论述:其一,在政治、思想道德及军政素质方面,应加强理想信念、哲学精神和传统文化的教育;其二,在人文素质方面,阐述了人文素质的重要性及其教育评价;其三,在业务素质方面,强调了人文关怀和循证医学的学习;其四,在心理素质方面,介绍了团体心理辅导等方法.     

浅谈医学美术工作中的人文关怀

医学美术工作者在医院文化建设中发挥着一定的作用。作为医院文化的传播者,医学美术工作者不仅应有扎实的医学与美术知识,还应具备广博的人文社会科学知识,要在工作中重视体现人文关怀。一、医学美术工作中的人文关怀是社会和现实的需要科学技术和社会经济的高速发展,对人的综合素质提出了更高的要求。而随着医学模式的转变,医学的发展呈现越来越倚重于人文社会科学的发展、越来越干预人类社会生活的趋势。这种趋势要求医学美术工作者必须具备适应现代科学发展和社会需要的综合素质。医学美术工作应把医院文化理念性较强的内容,转变为可直接…     

培养医学创新型人才的途径

培养医学创新型人才是迎接知识经济挑战的需要,是高校素质教育的要求,培养创新型人才的途径主要有更新教育观念,营造创新氛围;改革课程体系,培养创新意识;调整课程设置,增加人文社会科学内容的比重;改革教学方法,激发创新精神;重视社会实践,增强创新能力.