不同学制医学生核医学课程选修现状调查

调查不同学制医学生核医学课程选修的现状,并探讨存在的问题和改进的措施。通过统计2008-2014年我院五年制和七年制学生选修核医学课程的人数和比率,观察该比率的变化和不同学制学生选修课程人数比率的差异。发现五年制和七年制学生选修核医学课程的比率自2012年后逐年减低,五年制学生选修率显著低于较七年制(P<0.001),其选修率分别为37.7%和53.3%。因此,根据近年来核医学课程学生选修率下降的趋势,特别是五年制学生,建议通过宣传、沟通或改良授课模式等方法来增加学生对核医学课程的兴趣和认识。     

核医学教学的改革与实践

核医学是医学院校学生的一门必修课,教学内容多、课时少,传统教学模式已不能满足临床核医学发展的需要。采用新的教学模式,加强实践教学,引入自编教材和网络教学法,应用比较影像概念,改革考试方式,可以充分发挥学生求知的积极性、主动性和创造性,提高教学效果。     

核医学教学改革实践

针对传统核医学教学模式的不足,为适应临床核医学发展的需要,通过改变授课方式、加强实践教学、配合网络学习、引入自编教材、充实教学内容、提出比较影像概念、改革考试方式等,提高学生的学习兴趣和临床思维能力,有助于其对核医学理论知识的理解和掌握。     

医学本科生核医学教学体会

随着核医学的迅速发展,临床核医学教学中教学内容迅速扩充与教学时数不足成为矛盾;同时由于核医学普及面不广,使得学生对核医学教学重视程度不够;另外由于传统核医学教学模式单一,学生对核医学学习兴趣不高;针对以上问题,在教学实践中应充分利用多媒体教学,改革教学模式,密切结合临床,突出核医学功能显像的优势,增加核医学最新研究进展,重点介绍常用诊断及治疗方法,并与其它影像学进行比较教学,提高学生对核医学知识的掌握和实际应用能力。     

心脏核医学课堂教学改革与实践

围绕聚焦重点、解决难点的教学思想,对心脏核医学课堂教学内容和手段进行改革和实践.精简课程内容,突出重点,贴近临床;介绍冠心病诊断处理新观点、检查新技术进展.比较影像学教学法、问题教学法和多媒体教学法有机结合、相互渗透,引导学生主动学习,加深其对重点、难点知识的理解和记忆,使影像学知识得以融会贯通.     

医学专业留学生核医学教学体会

在医学专业留学生核医学教学过程中,通过教师自身素质的提高,对培养对象的深入了解、精心备课及采用多种教学方法,使留学生核医学教学收到较好效果。并指出,目前医学专业留学生核医学教学中存在的问题是缺乏统一的英文教材和实习指导。     

核医学显像教学的几点思考

随着影像设备的迅速发展,临床核医学显像诊断工作发生了巨大变化.在新形势下,面向临床,面向未来,面向世界的教学工作面临新的挑战与机遇.补充新知识弥补教材的滞后性,用比较影像的教学方法,用循证医学的观点与研究结论引导学生更科学全面地认识核医学显像,用启发式教学激发培养学生的创新思维能力,以提高教学效果.     

肿瘤核医学的教学体会

核医学技术的迅猛发展及学科之间的相互渗透加深,对肿瘤核医学教学带来挑战,提出应对的策略和方法,提高肿瘤核医学的教学质量。     

医学生实习教学的探索与实践

临床实习是医学生培养过程中的关键阶段.当今医学模式以从单纯的生物模式转变成生物-心理-社会模式,因此传统的临床实习教学灌输式的教育面临着巨大的挑战.笔者就多年临床实习教学实践中探索积累的一些经验和做法,对当前形式下实习教学特点分析如下.     

核医学课程开展双语教学的探讨

为了探讨核医学课程如何开展双语教学并提高双语教学的质量,四川大学华西医院核医学科选用英文原版教材Textbook of Nuclear Medicine,采用中文和英文各半交错授课方式,课后对学生进行了问卷调查.调查结果表明,有60.0%的学生愿意接受双语教学;有95.0%的学生喜欢多媒体用英文、讲课用中文,且使用的教材英文和中文各占一半的方式;有67.8%的学生认为双语教学对其今后的发展有所帮助;有60.0%的学生能够听懂教师的讲课内容.实践证明,核医学开展双语教学是可行的,对学生今后的发展有所帮助.     

不同教学方法在新疆少数民族医学生儿科实践教学中应用的探讨

目的 探讨6种不同教学方法在新疆少数民族医学生儿科教学中的教学效果.方法 选取我校2010级1班临床专业学生79名,观察组39名,对照组40名,对照组给予传统的教学方法以及多媒体教学、技能训练实验室化进行教学.观察组在传统教学方法的基础上加用6种教学方法进行教学.对两组学生的儿科考试成绩及学生对教学模式的满意度及问卷进行观察.结果 观察组学生的儿科考试成绩优于对照组(P<0.001);对不同教学模式满意度评价,观察组总体满意度好于对照组(P=0.037);问卷调查显示多种教学方法的有机结合提高了学生的临床思维能力、独立分析问题、解决问题的能力及临床实践技能.结论 在新疆少数民族医学生的儿科教学中,多种教学方法的有机结合,可调动学生的思维能力,挖掘学生潜能,启迪智慧,提高儿科的教学质量.     

核医学课程开展双语教学的探讨

为了探讨核医学课程如何开展双语教学并提高双语教学的质量,四川大学华西医院核医学科选用英文原版教材Textbook of Nuclear Medicine,采用中文和英文各半交错授课方式,课后对学生进行了问卷调查.调查结果表明,有60.0%的学生愿意接受双语教学;有95.0%的学生喜欢多媒体用英文、讲课用中文,且使用的教材英文和中文各占一半的方式;有67.8%的学生认为双语教学对其今后的发展有所帮助;有60.0%的学生能够听懂教师的讲课内容.实践证明,核医学开展双语教学是可行的,对学生今后的发展有所帮助.     

多媒体技术在核医学教学中的应用体会

目的 通过分析多媒体技术在核医学教学中的作用,论述了多媒体教学的必要性.方法 注重多媒体拔医学教学模式与传统医学教育模式的区别,精心制作自己最为满意、最有利于实现教学目标的多媒体核医学课件,利用多媒体工具开展核医学教学.结果 通过有效的备课和理想的课件,利用多媒体工具的优势,优化核医学教学过程,提高核医学教学效果,促进核医学教学的改革.结论 多媒体核医学教学是一种新型的教学模式,多媒体只是一种教学的先进工具,真正的教育者仍然是我们校医学教师.     

浅谈核医学教学中多媒体技术的应用体会

<正>近年来,随着多媒体教学方法逐渐的推广,核医学教学模式开始发生变化,课堂教学采用多媒体投影仪已经被争相采用并逐渐被接受。我们对核医学教学中传统医学教学模式与媒体教学模式进行了如下探讨。     

核医学放射性防护体会

核医学工作是一种直接应用放射性核素及其标记物进行开放型操作的放射性技术.工作中存在射线危害的条件,因此,必须重视放射卫生防护,重视放射卫生防护的要求是既能保护放射工作人员个人及其后代和公众的健康安全,又能有利于促进核科学技术的发展及放射性工作的顺利进行.所以,核医学工作人员的放射性防护是非常重要的,要求也是非常严格的.     

不同层次医学生临床超声医学教学的实施与体会

介绍了见习本科生（影像医学专业），临床医学本，专科生，进修生等几个不同层次医学生临床超声医学教学的实施情况，包括教学方法，教学效果及教学体会，并据此对超声诊断科室的教学工作提出了一些建议。／     

核医学实验性教学的探索和实践

核医学是一门涉及多学科领域的综合性、边缘性的临床医学类学科,21世纪医学发展的趋势是以分子诊断和分子治疗为先导,而核医学是其活跃领域的重要组成部分。核医学为解决临床诊断、治疗中的疑难问题以及为医学科学研究提供了重     

高层次医学生的《核医学》教学浅谈

作为高端影像技术的核医学近年来获得了迅速发展,针对高层次《核医学》的教学正成为我国高等医学教育的重要内容,做好《核医学》教学既有利于核医学的普及和推广,也有利于培养综合素质全面发展的现代化医疗专业人才。总结在八年制《核医学》教学中的经验,通过实时理论授课与临床实训相结合、典型临床病例教学及"以问题为中心"等教学方法,有利于学生对核医学的理解与掌握,在一定程度上提高了教学质量。     

临床医学核医学教学

为了适应核医学教学,分析临床医学专业核医学教学面临的问题和困境,结合多年的教学经验和实践,探索解决问题的对策,取得了初步成绩。     

医学生早期接触临床的教学实践和体会

医学生早期接触临床的教学实践和体会中国协和医科大学夏艳秋，高小惠，郑超强二十一世纪的中国需要一大批一流的医学教育家、医学科学家、卫生学家、药学家和各专科的临床医学家。中国的医学教育是为中国医学卫生事业源源不断地输送合格人才的事业。为适应二十一世纪对医...