医学视听教材的现状及应用

医学视听教育经过十几年的风风雨雨,已逐步树立起了自己的形象,它以自己先进的科学技术融汇于近千年的传统医学(1026年,北宋尚药奉医王一《铜人俞穴针灸图经》)和几百年历史的近代医学(1578年,哈维,生物医学Biomeclieine),使医学教育产生了革命性的飞跃,医学视听教育正进入它的黄金时代。     

浅论医学视听教材的应用

多媒体技术以惊人的速度，进入教育技术领域。由于电脑技术的先进性便捷性，倍受教育技术专业的制作人员和一部分教师的青睐。视听媒体教学中原来被称为电化教育的重要“支柱”的电视教材，似乎被有些高校所“冷落”了。从发展和科技进步的眼光来审视这一问题，“冷落”是很正常的，教育技术随着多媒体技术发展，将向新的高度飞跃，进一步促进教学改革。     

医学视听教材与美育

尽管医学视听教材的中心任务,是根据教学大纲的规定,更好地传授医学教学知识。然而,一部符合“四性”(教育性、科学性、艺术性、技术性)要求的医学视听教材,必须是科学内容与艺术美相结合的结果。具有艺术魅力,能让学生赏心悦目的视听教材,才能有效地发挥其完满的教学效用。     

医学实验教学与视听教材

医学教学中,形态性的教学与技术操作的教学占的比重很大。而实验课正是进行这类教学的重要途径。实验又是理论的验证和具体化。它是培养学生对理论知识的理解、综合能力和掌握科学研究方法极为重要的手段。     

视听教材与医学教学

电视作为视听教育媒体 ,之所以能得到教师和学生的青睐 ,是因为在多年的电化教学实践中 ,使用多种媒体和多种教材 ,并在形象化 ,真实感和艺术性以及效益上 ,它优于幻灯、投影、录音 ,电影以及计算机软件等教材。随着教育教材改革的不断深化 ,电教教材在数量和质量上都远远不能满足教育、教学工作的需要 ,因此教师和视听教育工作者 ,应积极主动的作好电视教材的建设工作 ,并对其重要意义进行更深刻的探讨。使视听教育工作再加生动活泼。在医学院校教学过程中 ,显著的特点就是形象性教学内容多 ,教师运用形象化教学手段 ,揭示人体及与人体健康…     

医学视听教材目录微机管理系统

近年来随着视听教育事业的发展,许多高等院校相继建立了电教室或电教中心,各种视听资料也与日俱增。如何有效地管理并能迅速准确地查找所需的各类资料,已成为一个急需解决的问题。为此,我们在微型计算机上开发了一个视听资料目录管理系统,     

视听教材在医学心理学教学中的应用

现代视听教学具有促进教育改革,提高教学质量和教学效果的作用。视听教育在医学教育中的应用正日趋深入、广泛,并正在发挥着越来越大的作用,已成为医学教育中不可缺少的组成部分。然而,在与医学教育相关的其它一些人文学科教学工作中,视听教学亦不可忽视。本文就视听教材在医学心理学教学中的应用的意义,以及如何发展视听教学工作,进行初步地探讨。1.医学心理学与视听教育相结合的意义     

微机在医学视听教材制作中的应用

微型计算机在各个领域日益普及,在视听教育专业落户后,得到了广泛的应用。1985年以来许多院校陆续引进日本SONY公司生产的电视形象创作系统SMC-70GP。特别近几年国产微机蓬勃发展,各种国产电视形象创作系统也在部分院校落户。微机的普遍使用,特别在视听教材制作方面,它取代了     

医学影像学新进展视听教材研究

针对目前医学影像学教育明显滞后于在临床上的发展状况,研究和制作医学影像学新进展视听教材（DVD教学光盘）,把临床上应用的一些新设备和新技术通过视听教材形式引入到课堂,目的是提高医学影像学的教育教学质量。本视听教材包括影像增强透视、数字化X线摄影、数字胃肠钡餐、数字减影血管造影（DSA）、电子计算机体层摄影（CT）、磁共振成像（MRI）、超声、正电子发射计算机断层显像（PET）、介入放射学、医用直线加速器和图像存储与传输系统（PACS）。     

医学视听教材编制中的协作

医学视听教材的编制要求教师必须具备能担任课堂教学所需的基础或临床医学知识,同时又有使用和操作先进的视听传播工具的能力,并懂得医学教育和视听教育的规律,它涉及到多学科跨行业的专门知识,这种对视听教师的特殊要求是很难由单     

医学视听教材建设的重大决策

1988年9月由世界银行和卫生部联合组成的专家组对部属13所院校视听教育中心执行世界银行贷款卫生Ⅰ——医学教育项目的情况进行了检查和评估。13所院校接受贷款后做了许多工作,目前不仅计划、采购、接机、安装、调试工作早已顺利完成,设备投入使用,而且已经编制了一批质量较高的视     

迎接医学视听教材建设的新高潮

1989年10月在山东泰安召开的“全国首届医学视听教材汇展评奖大会”,从一个侧面检阅了我国医学视听教材经历艰难而又不平凡的10个年头所取得的成就,沟通了制作、出版和使用单位之间的联系,评选出了     

医学视听教材的社会主义价值观探讨

坚持实事求是的思想路线,探讨医学视听教材的社会主义价值观,对发挥社会主义制度的优越性,建立并完善符合中国国情的医学视听教材制作、流通、使用的运行机制,将起到一定的指导作用。 1.医学视听教材的社会主义价值观医学视听教材的开发和利用,是医学视听教育事业发展的中心环节,它直接关系到医学视听教育质量的提高。因此医学视听教     

卫生部医学视听教材中标情况介绍

课题编号课题名称中标单位作者经费(元)05-V1-01骨折的放射诊断青岛大学医学院王子轩10,00005-V1-02心血管系统疾病的放射诊断首都医科大学第六临床医学院张兆琪10,00005-V1-03内分泌系统疾病的影像诊断华中科技大学同济医学院同济医院张木勋10,00005-V1-04腹部CT读片指导山东大学齐鲁医院马祥兴10,00005-V1-05胸部CT读片指导大连医科大学伍建林10,00005-V1-06颅脑CT读片指导山东大学齐鲁医院鲍修风10,00005-V1-07腹部X线片读片指导河北医科大学第四医院刘秀建10,00005-V1-08胸部X线片读片指导西安交通大学第一附属医院杜红文10,0000…     

医学视听教材制作及在儿科临床教学中的应用

2000年8月～2002年,石河子大学医学院第一附属医院儿科教研室先后中标了4部卫生部医学视听教材：《小儿缺铁性贫姐》、《维生素D缺乏性佝偻病》、《小儿腹泻》、《新生儿感染性腹泻》,在石河子大学现代教育技术中心的协助下制作完成VCD,教材作为“十五”国家重点音像出版规划品种,由人民卫生音像出版社出版,面向全国公开发行,为新疆医学院校、石河子大学制作卫生部影视教材填补了一项空白。2003年《儿科临床教学视听教材的研制与应用》获石河子大学优秀教学成果奖一等奖。     

谈医学视听教材制作的后期修改

结合<常用50项护理操作技术>视听教材制作,从画面,声音和字幕等三个方面介绍了如何保障医学视听教材的科学性和规范性的一些具体做法,指出,在医学视听教材制作的诸媒体要素中,科学性和规范性是核心,其他要素均应服从于此.     

搞好医学视听教材教学设计的尝试

根据教育传播学理论,教学设计是利用系统论和心理学方法,根据教学内容,选择应用最佳媒体进行结构设计,使其教学过程更倚合学习心理学,以提高学习效率和应用效果。随着医学教学改革的不断深入,广大教师也越来越重视医学视听教育技术的研究、开发和应用。视听教材的设计水平也日渐提高.医学教学有其自己的教学特性,学科多,内容繁,从基础到临床,从理论到实     

口腔医学视听教材的制作与应用

本文就口腔医学教学特点,结合视听教材的功能,分析口腔医学视听教材的设计,制作与应用,以期达到进一步探索教材制作,提高教学质量的目的。     

医学视听教材画面的意象语言形式

在医学教育中,电视教材这一视听觉认知形态在教育信息的交互过程中,已很大程度的改变了教育者与受教育者交流的思维习惯,它使教育双方都获得了一种新的交互能力,用以感受和理解这种不断变化着的文化形式。随着电视文化教育体系的发