具有侨校特色的医学创新团队建设初探

通过组建团队进行科技创新,已成为国内外相当普遍的科研活动形式.但由于各种原因高校创新团队的建设仍存在着不少问题与障碍.暨南大学医学院近年来在构建侨校特色创新团队方面采取了一系列措施:①围绕“侨校”特色,与境内外尤其是港澳台地区高校进行合作;②整合现有学术资源、科研平台,瞄准科研前沿阵地组建高效团队;③发挥综合性大学优势,将学科建设与团队建设结合起来.这些措施的实施取得了十分明显的效果,对于国内普通高校特别是医学院校开展相关创新团队建设具有一定的借鉴和启示作用.     

从团队管理基本特征看高校科研团队的优化与激励

作为现代管理科学一大重要成果，团队管理理论已越来越引起了人们的重视。从团队管理基本特征、当代科研联盟发展趋势分析，仅凭个人的“单打独斗”已不能满足“集团攻关”的需要，必须以科研团队为主体，才能取得更大更多成绩。高校科研管理工作者必须注重科研团队的优化管理与激励，包括年龄的优化、知识结构的优化、团队带头人的遴选以及绩效考评机制的建立。     

基于协同发展的创新团队建设

本文从当前高校创新团队建设的实践出发,重点从团队的组建模式、建设理念和运行机制三个方面入手深入探讨团队建设机制,针对目前创新团队建设的跨领域、跨学科发展趋势,提出了团队的多学科协同融合发展模式,为保障建成一支资源丰富、优势互补的创新团队提供了重要的理论基础,同时也为团队协同融合发展提出相应的可操作性建议。     

以问题为导向的团队合作模式在提升急重症护士科研能力中的作用

目的提高急重症护理人员发现临床问题及科研创作的能力。 方法分别将组建科研创作组前后急重症医学中心的科研创作过程设为对照组和观察组,观察组按6个阶段实施团队科研创作,6个阶段包括：收集筛选临床护理问题、资料查询、确定命题、小组撰写、集中修改及成果发表。观察两组课题撰写立项、论文发表、核心期刊论文占比、专利成果等科研成果指标。 结果采取以问题为导向的团队科研创作模式,与组建科研论文创作小组前比较,护理人员在课题撰写、专利成果和论文创作成果等指标,两组比较差异有统计学意义(P值分别<0.05及<0.01)。 结论采取以问题为导向的团队创作模式,能明显提高护理人员发现问题的能力,提高创作积极性及科研创作能力。     

某县市级三甲医院多学科科研团队工作模式运行效果研究△

目的：分析某县市级三甲医院多学科科研团队的优势、成效及不足,为医院科研提供一种高效、可借鉴的工作模式。方法：联合应用定量评估和质性访谈法,以该院多学科科研团队成员为研究对象,调查融合性工作模式及其成效。结果：四年中,该院多学科团队成员的发表SCI收录论文量为医院总发文量的50%以上,其中影响因子≥5分的论文则超过全院的75%;60%以上的高质量论文得到国家自然科学基金的资助;多学科团队成员所获科研成果奖奖项总数为全院的50%以上,但不同学科团队的差异增大。结论：组建多学科科研团队有利于推动医院科研创新,多学科融合性工作模式可为县市级医院做强科研提供灵活的机制保障和良好的团队氛围,但仍需进一步加强团队人才培养。     

卫生装备研究人才的特点及管理对策

科研单位的核心力量是科研人才，对卫生装备研究人才的管理是医学科研管理的一个组成部分。科学管理工作者管理的水平直接体现科研院所的科研实力、水平及成果，是科研事业兴衰的晴雨表。如何结合野战卫生装备研究人才的特点，搞好科研人才的管理，减少科研人才的不必要的流失？如何吸引与稳定人才？如何为科技人员创造良好的科研条件、科研环境与学术氛围以及如何组建强大的科研团队等将是广大科研管理工作者面临的严峻课题。     

某三级医院临床医务人员与基础科研人员合作实践

科学研究是医学发展的重要推动力, 医院临床医务人员与基础科研人员开展良好合作有利于优势互补, 推动医院科研发展和诊疗水平的提升, 助力医院高质量发展。2017年3月以来, 某三级甲等儿童医院开展临床医务人员与基础科研人员合作实践, 通过组建临床-基础科研融合团队、实施共同主任制度、建立联合党支部、加强与高校及科研院所合作、推动合作研发和成果转化以及完善科研绩效考核管理体系等, 全面推动临床与基础科研的深入合作。2017—2022年, 医院建立了跨单位临床与基础研究联合实验室5个, 获批国家自然科学基金重大项目2项, 临床与基础研究科室联合发表SCI论文122篇, 共同开展科研项目71项, 实践取得良好成效, 为同等规模医院开展临床医务人员与基础科研人员合作提供参考。     

转化医学科研项目的管理策略探讨

本文探讨了转化医学科研项目管理的几个重要方面：科学规划、研究平台建设、攻关团队组建、项目过程管理、成果推广运用、知识产权保护及科研伦理监督、单位内部的转化医学项目资助体系的探索.     

以人为本做好院校科研工作

高等院校是知识创新和科技创新的重要基地，高校的主要任务是培养人才，院校要发展，人才是关键。本文从院校牢固确立“科技是第一生产力、人才是第一资源”的思想，在科研管理工作中充分开发培养国内青年科技人才队伍、吸引国际留学科技人员回国创业、加强学科团队建设、注重科研管理人员培训等方面浅谈人才与高等院校科研工作发展的互动。     

临床护士科研能力发展与护理团队科研建设——"新护士－专业组护士－专科护士"三阶梯模式结合临床护理专业组驱动

目的 "新护士—专业组护士—专科护士"三阶梯模式结合临床护理专业组(专业组)驱动临床护士科研能力发展与护理科研团队建设。方法结合护士个体发展与团队协作发展, 建立"新护士—专业组护士—专科护士"三阶梯模型, 以专业组为切入点, 整合专业组临床工作、专业组质量控制、品管圈活动、护士职业发展、护理科研团队建设, 实施三阶梯模式以专业组驱动临床护士科研能力发展与护理科研团队建设。结果以三阶梯模式从"新护士—专业组护士—专科护士"路线促进护士发展成长;以专业组为突破建设专业组护理科研团队与人才梯队;解决临床实际问题, 产出科研成果。结论实施三阶梯模式结合专业组驱动临床护士科研能力发展与护理科研团队建设方式可以促进临床护理科研与临床护理工作协同发展。