医护一体化工作模式在手足外科中的应用

目的:探讨医护一体化工作模式在手足外科中的应用方法及效果。方法:将183例手足外科患者按入院单双号分为观察组91例和对照组92例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上采用医护一体化工作模式进行护理,比较两组配合评分、护士病情掌握评分、患者满意率及健康教育有效率。结果:观察组配合度、护士病情掌握评分、患者满意率及健康教育有效率均高于对照组(P0.01,P0.05)。结论:医护一体化工作模式为患者提供了全程、连续、优质的服务,构建了和谐的医护患关系,使护士积攒了更多的经验和知识,能运用评判性思维处理问题,提高了科室整体科研水平及护理质量。     

基于医护一体化的护理在ICU重症脑外伤患者安全护理管理中的应用

目的探讨医护一体化护理模式在重症监护室(ICU)重症脑外伤患者安全管理中的应用效果。方法2017年1月至2018年10月选取常熟市中医院ICU收治的90例重症脑外伤患者,根据随机数字表分为观察组(n=45)及对照组(n=45),对照组实施常规性护理干预,观察组实施医护一体化护理管理,比较两组患者干预后并发症及满意率情况。结果观察组干预后Barthel指数评定量表、格拉斯哥昏迷量表(GCS)评分明显高于对照组,院内压力性损伤发生率、管道意外事件发生率、护理纠纷发生率低于对照组,家属满意率高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论医护一体化护理模式能有效改善患者预后,减少患者并发症发生率,提高家属满意率,降低医疗纠纷的发生。     

医护一体化模式在老年下肢骨折患者中的护理效果

目的 探讨医护一体化模式在老年下肢骨折患者中的护理效果。方法 根据护理方案的不同将山东大学齐鲁医院2021年1月至2022年12月收治的100例行手术治疗的老年下肢骨折患者分入对照组(50例,常规护理)和观察组(50例,医护一体化模式干预)。比较2组的健康状况调查简表、抑郁自评量表和焦虑自评量表评分以及术后并发症发生率和护理满意率。结果 术后3 d和术后7 d,组内健康状况调查简表、抑郁自评量表和焦虑自评量表评分经比较,2组的评分均优于同组入院时(P均<0.05);与对照组在术后3 d和术后7 d的上述评分比较,观察组均更优(P均<0.05)。对比组间切口感染和谵妄等术后并发症总发生率以及护理总满意率发现,观察组均更优(P均<0.05)。结论 医护一体化模式应用于行手术治疗的老年下肢骨折患者,能够提高其生活质量,缓解其负面情绪,降低术后并发症发生风险,并在提升护理满意度方面显现出优势。     

医护治一体化模式在康复中的应用效果

目的 探讨医护治一体化模式在康复中的应用效果.方法 将2014年2月至2015年2月入住我科的126例腰椎间盘突出症患者随机分为对照组和观察组,每组63例.对照组实施传统康复评定模式,观察组实施新型医护治一体化康复评定模式,对比两组患者疼痛改善情况、日常生活能力情况、住院天数以及医护治对新型模式的主观认可态度等.结果 实验组日常生活能力得分(65.71±11.42)分高于对照组的(52.62±7.12)分(P<0.05);实验组的疼痛VAS评分及平均住院天数(3.76±1.62)分、(8.44±1.42)d均少于对照组的(5.21±1.44)分、(11.35±1.60)d(均P<0.05).结论 医护治一体化康复评定模式能够有效缓解腰椎间盘突出症患者疼痛情况,提高其日常生活能力,优化康复评定制度与流程,缩短住院时间,值得临床推广.     

临床路径在经皮冠状动脉介入术患者健康教育中的应用

目的:观察临床路径在经皮冠状动脉介入术患者健康教育中的应用效果.方法:将113例患者随机分为观察组62例和对照组51例,对照组采用传统的健康教育模式,观察组制定健康教育路径表,成立临床路径小组进行健康教育.结果:观察组的健康教育达标率和护理工作满意率显著高于对照组(P<0.05).结论:实施临床路径对经皮冠状动脉介入术患者进行健康教育可提高护理质量和护理满意度.     

医护一体化预见性护理在癫痫患儿迷走神经刺激术围手术期中的应用

目的探讨医护一体化预见性护理在癫痫患儿迷走神经刺激术(VNS)围手术期中的应用效果。方法采用便利抽样法, 于2022年1—6月选取在应急总医院神经外科接受VNS治疗的63例癫痫患儿为研究对象, 按照随机数字表法分为对照组(n=31)和观察组(n=32), 对照组采用常规护理模式, 观察组在对照组基础上采用医护一体化预见性护理模式。观察两组患儿术后并发症, 患儿家属赋能水平、护理满意度。结果两组患儿术后并发症发生情况比较, 差异无统计学意义(P>0.05)。出院前, 观察组患儿家属护理满意度评分高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01);观察组患儿家属赋能水平高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01)。结论医护一体化预见性护理应用于癫痫患儿VNS围手术期, 可提高患儿家属护理满意度及赋能水平, 具有良好的应用价值。     

一体化健康教育模式在高血压患者中的应用效果

目的 探讨一体化健康教育模式在高血压患者护理中的应用。 方法 以我科2016年4月至2017年8月收治的高血压患者500例为观察组,另选2015年1月至2016年3月收治的500例高血压患者为对照组,对照组患者入院后接受常规治疗与护理,观察组在对照组的基础上加用一体化健康教育模式,比较2组患者疾病认知程度、血压控制情况及再住院情况。 结果 观察组干预后疾病认知评分明显高于对照组;血压控制达标率高于对照组(χ²=18.947,P<0.001),3个月再住院率低于对照组(χ²=17.607,P<0.001)。 结论 一体化健康教育模式可提高患者疾病认知程度及血压控制达标率,降低再住院率,值得临床推广。     

知信行健康教育模式护理对脊柱结核手术患者临床疗效分析

目的探讨知信行健康教育模式护理对脊柱结核手术患者的应用效果。方法选择2018年1月～2019年7月我院接受手术治疗的择期脊柱结核患者70例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各35例。对照组接受常规健康教育及护理,观察组在上述护理基础上加用知信行健康教育模式护理。比较两组应对方式评分,观察比较两组日常生活能力评分。结果干预后,观察组应对方式量表积极方面(面对、乐观、支持、情感)评分高于对照组,消极方面(逃避、姑息、听天由命、自我依赖)评分低于对照组,差异无有统计学意义(P<0.05);干预后,两组日常生活活动能力量表(ADL)评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行健康教育模式护理可增加脊柱结核手术患者积极应对方式水平,改善其日常生活能力。     

脑梗死患者在医护合作单元模式下实施健康教育的效果观察

目的探讨脑梗死患者在医护合作单元模式下实施健康教育的效果。方法选取2014年3~10月本院184例脑梗死住院患者,按照随机分组原则分为对照组和观察组,每组各92例,其中对照组应用常规护理工作模式,而观察组应用医护合作单元下的健康教育工作模式,以此对比两组采用不同的护理工作模式下脑梗死患者的康复情况。结果观察组患者在医护合作单元模式下进行健康教育工作,其工作效率评分(1.88±0.29),明显优于对照组工作效率评分(1.51±0.65)分,差异有统计学意义(P0.05);且观察组患者首次评价得分(2.29±0.28),出院评分(94.58±4.91),明显优于对照组首次评价得分(1.59±0.65)和出院评分(74.12±3.52),差异有统计学意义(P0.05)。结论在医护合作单元模式下实施健康教育,能够有效改善脑梗死患者的康复工作,有助于改善脑梗死患者的预后,促进患者的健康,改善患者的生活质量。     

医护一体化促进腹部手术患者术后早期下床活动的效果观察

目的 探讨医护一体化应用于腹部手术患者术后早期下床活动的效果。 方法 选取2015年7月-2016年4月收治的腹部手术患者433例,采用投币法随机分为对照组213例和观察组220例。对照组采用传统的护理模式,观察组采用医护合作一体化护理模式,比较2组术后第1天下床活动患者例数和首次下床活动时间。 结果 观察组术后第1天下床活动患者例数明显多于对照组(χ²=9.233,P=0.002),首次下床活动时间明显短于对照组(t=-13.428,P<0.001)。 结论 医护一体化合作模式加强了医护间的信息交流和协作,为不同患者制定相应的个体化活动指导,可促进患者早日康复。     

临床护理路径在急性肾损伤病人健康教育中的应用效果研究

[目的]探讨临床护理路径在急性肾损伤病人健康教育中的应用效果。[方法]将80例急性肾损伤病人随机分为实验组与对照组,实验组按照临床护理路径对病人及家属进行系统健康教育,对照组按照传统方法随时给予健康指导。[结果]实验组病人健康教育知识掌握程度、护理满意度、住院天数、住院费用均优于对照组(P<0.05)。[结论]应用临床护理路径对急性肾损伤病人进行系统的健康教育有利于病人掌握健康相关知识、缩短住院天数、降低住院费用、提高满意度、提高护理质量。     

睡眠健康教育对脑卒中失眠患者康复的影响

目的 探讨睡眠健康教育对脑卒中失眠患者睡眠质量和生存质量(quality of life,QOL)的影响.方法 70例住院脑卒中失眠患者按住院号奇偶顺序分为两组,单号为教育组(n=35),双号为对照组(n=35).两组患者均给予常规护理、康复训练及每晚口服酒石酸唑吡坦片10 mg,观察组同时实施规范的睡眠健康教育.在入院时及入院后2个月采用匹兹堡睡眠质量指数量表(pittsburgh sleep qualily index,PSQI)、世界卫生组织生存质量评定量表简表(world health organization quality of life,WHOQOL)及日常生活能力(activites of daity living,ADL)量表对睡眠质量、QOL及ADL进行评定.结果 入院2个月后,教育组PSQI 7因子评分低于对照组(P＜0.01),QOL评分高于入院时及对照组(P＜0.05),平均住院天数和平均住院费用明显低于对照组(P＜0.01).结论 系统规范的睡眠健康教育可提高脑卒中失眠患者对治疗及康复的依从性,改善睡眠质量和生活质量,缩短住院天数,减少住院费用.     

临床护理路径在乳腺癌患者围术期中实施健康教育的评价

目的探讨临床护理路径在乳腺癌患者围术期中实施的临床意义。方法将乳腺癌患者100例分为实验组和对照组,每组50例。对照组采用传统方法进行健康教育,而实验组按照临床路径进行健康教育,最后统计分析两组患者的健康教育知晓率、患肢功能恢复、住院时间及对护理工作的满意度。结果实验组平均住院时间较对照组短,对乳癌术后相关知识的掌握、患肢功能恢复及对护理工作的满意度优于对照组。结论应用临床护理路径对乳腺癌围术期患者实施健康教育,对术后恢复起着积极的作用,可提高护理质量。     

对精神分裂症患者实施临床护理路径标准化管理的研究

目的对精神分裂症患者实施临床护理路径标准化管理,探讨其最佳的护理管理模式。方法将100例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各50例。研究组按照精神分裂症临床护理路径,实施标准化管理,对照组按精神科常规进行护理,评估NOSIE、ADL、住院天数、护理质量指标测评,比较两组间的差异。结果实施前后患ADL评分比较研究组明显低于对照组（t=7．477,2．266,P=0．000,0．028）;住院时间比较研究组明显低于对照组（x2=6．605,P=0．037）;NOSIE各因子分比较研究组均优于对照组（t=3．131,2．388,6．248,P=0．002,0．021,0．000）;患者和家属满意度比较研究组均优于对照组（x2=8．842,7．814,P=0．003,0．005）;护理质量指标评定比较,研究组均优于对照组（x2=5．577,P=0．018）。结论通过标准化管理,提高了患者的生活质量,促进了患者康复,缩短住院时间,提高了患者和家属护理工作的满意率,提高了护理质量,提高了护理管理水平。     

临床护理路径应用于择期剖宫产术的效果评价

目的探讨临床护理路径在择期剖宫产术中的应用效果。方法将200例择期行剖宫产术的产妇随机分为实验组(100例)和对照组(100例),实验组按制定好的医、护、患临床路径实施每日诊疗、护理、康复的方法,对照组采用传统医疗护理方法。结果实验组平均住院日、平均住院费用明显低于对照组(P<0.05);产妇满意度和健康知识评分明显高于对照组,比较有统计学意义(P<0.01)。结论在诊断有剖宫产术指征的前提下,按临床护理路径实施诊疗、护理的方法,可以减少平均住院日,降低住院费用,充分调动产妇的主观能动性,促进产妇对知识的掌握,提升健康教育效果。     

临床护理路径优化妊娠期糖尿病孕妇的护理程序研究

[目的]探讨临床护理路径对妊娠期糖尿病孕妇在住院期间的应用效果,优化妊娠期糖尿病孕妇在住院期间的护理程序。[方法]选择产科病区收治的120例妊娠期糖尿病孕妇,随机分为观察组和对照组。对照组实施常规护理,观察组实施系统的临床护理路径,比较两组孕妇的住院天数、孕妇对护理的满意度、健康知识掌握程度和血糖控制达标情况。[结果]观察组住院天数低于对照组;孕妇的满意度、健康知识掌握程度和血糖控制达标情况显著优于对照组。[结论]对妊娠期糖尿病孕妇实施临床护理路径,可以缩短孕妇住院天数,提高健康教育的效果,提高病人对护理的满意度、健康知识掌握程度和血糖控制达标率。     

临床路径在子宫平滑肌瘤手术患者中的应用

目的 探讨临床路径在子宫平滑肌瘤手术患者中的应用效果.方法 采用随机抽样法,将子宫平滑肌瘤手术患者分成两组,每组各36例.实验组按制定好的医护临床路径表和患者版临床路径表实施每日诊疗、护理、康复工作;对照组实施常规整体护理.结果 实验组患者的平均住院日和平均住院费用明显低于对照组(P＜0.01);患者对疾病认知程度和服务满意度显著高于对照组(P＜0.01).结论 子宫平滑肌瘤手术患者应用临床路径,可缩短平均住院日、降低医疗费用,有利于患者主动参与诊疗和护理,使患者获得最佳的医疗护理服务,提高了患者的满意度.     

优质护理服务在妇科临床护理路径中的应用及效果

目的探讨优质护理服务在妇科临床护理路径(CNP)实施中的应用效果。方法 2010年4月-2011年4月纳入妇科CNP的住院患者中随机抽取150例,并选择同期病区全部17名护士作为对照组;在2011年5月-12月纳入妇科CNP并实施优质护理服务的住院患者中随机抽取150例,并选择同期病区全部22名护士作为试验组。比较两组患者疾病相关知识知晓率、患者及护士工作满意率、平均住院日的差异。结果试验组患者疾病相关知识知晓率、患者及护士满意率优于对照组,且平均住院日明显缩短。结论优质护理服务应用于改进CNP管理质量,可提高患者疾病相关知识知晓率和护患满意率,缩短住院时间,减轻医疗负担,有利于CNP的实施。     

心理护理及健康教育应用于全喉切除术病人的效果

[目的]观察心理护理及健康教育应用于全喉切除术病人的临床效果。[方法]将88例全喉切除术病人随机分为实验组和对照组各44例,对照组病人实施常规护理,实验组病人在常规护理的基础上给予心理护理及健康教育,比较两组病人术后并发症发生率、住院时间及出院时对护理的满意度。[结果]实验组病人术后并发症发生率低于对照组、住院时间短于对照组、对护理的满意度高于对照组(P均<0.05)。[结论]心理护理及健康教育应用于全喉切除术病人能有效减少术后并发症、缩短住院时间、提高病人对护理的满意度。     

临床护理路径在结核性胸膜炎病人护理中的应用

[目的]探讨应用临床护理路径护理结核性胸膜炎病人的临床效果。[方法]将80例结核性胸膜炎病人随机分为干预组和对照组各40例,对照组采用常规护理,干预组在常规护理的基础上结合临床护理路径进行护理,对两组病人的满意度、健康教育达标率、病人依从性、住院时间及住院费用进行比较。[结果]干预组健康教育达标率、病人满意度和依从性明显高于对照组（P〈0.05）,住院时间和住院费用明显少于对照组（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于结核性胸膜炎病人护理中能有效提高住院病人满意度、依从性和健康教育达标率,减少住院病人住院时间和住院费用。