培养临床与科研能力并重的神经外科研究生

培养高素质的神经外科医生,是培养神经外科研究生的目标。时代的发展要求研究生具备扎实的专业基础和理论知识,能熟练地掌握临床诊疗技能和科研方法。研究生应该临床与科研并重,二者相互结合,相互促进。导师应针对研究生的个人素质制定个性化、切实可行的培养计划,使研究生的临床技能和科研能力共同提高。     

神经血管介入专业研究生的培养

神经血管介入专业是一门新兴的临床医学专业,该专业的研究生培养要求临床与科研并重。在实践中加强研究生的专业技能训练、强化科研实践,并通过临床和科研教学例会、创造学生参与国际交流等形式,有利于培养具有科研创造性和具备国际竞争力的临床人才。     

神经血管介入专业研究生的培养

神经血管介入专业是一门新兴的临床医学专业,该专业的研究生培养要求临床与科研并重.在实践中加强研究生的专业技能训练、强化科研实践,并通过临床和科研教学例会、创造学生参与国际交流等形式,有利于培养具有科研创造性和具备国际竞争力的临床人才.     

关于神经生物学专业研究生培养的几点体会

目的探讨神经生物学专业研究生培养的有效途径。方法通过剖析历年较为成功的培养实例,深入分析并实践了深化理论知识掌握、注重导师与研究生教学相长、提高实验技能培养以及促进科研创新等培养途径。结果研究生具备了扎实的理论与技术基础,形成了具有基础与临床意义的科研产出。结论以上综合方法的应用是激发研究生主观能动性、提高培养质量的重要保障。     

神经外科专业学位研究生综合素质培养的几点体会

神经外科是外科学的二级学科,专科性强,在读的神经外科专业学位研究生的临床技能和科研能力不足是一个普遍现象,而英语水平的高低也在一定程度上制约他们在神经外科进行创新性研究[1].我们尝试改变研究生教学的传统授课模式,增加研究生学习的主动性,从学生的"被动式"接受知识革新为"主动性"摄取,全面提升神经外科专业学位硕士研究生的临床、科研、英文以及创新能力的综合素质[2].     

神经外科临床研究生培养的体会

神经外科学是一门既古老又崭新的学科,在近20年的时间里,我国神经外科事业发展迅速,神经外科研究生的培养对学科发展起到了重要作用.首都医科大学附属北京天坛医院神经外科作为国家重点学科和亚洲最大的神经外科学临床、科研、教学基地,肩负着为祖国神经外科医学事业培养优秀人才的责任,目前每年招收神经外科硕士研究生、博士研究生20 ～ 30名,如何培养符合现代医学发展水平,具备优秀综合素质的神经外科临床研究生是我们共同面临的课题.我院的神经外科临床研究生培养工作已有近30年的发展历程,将体会总结如下.     

心脑血管外科临床研究生的教学体会

临床阶段的培养是医学生最接近临床行医的培养阶段,对于培养一位外科系统的研究生至关重要,尤其对于心脑血管外科的研究生,在临床阶段形成良好的行医态度、职业道德、临床技能操作规范、技术创新、临床科研等方面的素养,是将来成为一名优良的心脑血管外科医师的基础条件。目前大多数医学院校对临床研究生的培养采用相同的培养制度及模式。心脑血管外科患者患病程度重、手术风险大,重视每个研究生的自身特点,因材施教,强化职业操守、操作技能、科研创新、对患者的责任心、对自己的自信心等方面的教育,对研究生的未来成长有一定帮助。     

基于住院医师规范化培训的神经外科硕士研究生带教体会

目的 总结基于住院医师规范化培训的神经外科专业硕士研究生临床带教体会。 方法 在带教老师转变带教观念的基础上,对2013-2015年在首都医科大学附属北京天坛医院神经 外科六、七病区进行规范化培训的专业型硕士综合运用多种教学方法,包括通过直接“呈现”的方式 开展医德教育,通过“实践”和“强化”的方式进行临床工作作风和临床实践能力的培养,以及通过 “发现”的方式培养研究生的临床科研能力。 结果 研究期间参加规范化培训的专业型硕士累计20人;期间,其研究生临床能力考核、执业医师 资格考试通过率均达到100%;在教学主管部门对带教研究生的反馈问卷中,关于老师带教意识、带 教能力及效果方面,满意率均为100%。 结论 通过综合运用上述4种教学方式,有助于参加规范化培训的专业型硕士在临床以及科研能力 的提升。     

关于神经外科研究生培养的几点认识

如何造就高素质的神经外科医生,是神经外科研究生培养工作的前提.结合自己做过研究生和现在做研究生导师的双重经历,对研究生的素质教育、外语和计算机的水平要求及专业临床技能训练和科研能力的培养做进一步的阐述.     

临床医学研究生教育现状分析及神经科实习改革实践

临床医学研究生教育为我国医学发展输送了大量高层次专门人才，但现阶段研究生的培养存在着重临床轻科研、发表论文重数量轻质量、研究生扩招和质量下降的问题，需要我们进一步分析现状，找出更为科学的管理办法，在神经科实习教学中进行有针对性的改革实践，进一步推进我国临床研究生的培养制度建设。     

临床医学研究生培养的体验

目的探讨临床医学研究生的培养模式和实施的有效性。方法在施教实践中提出了:思想道德建设、团队协作精神、科研创新能力和临床技能训练的四个基本思路,并从理论上予以论证。结果在认知观念上,充分肯定临床医学研究生培养是医学教育系统中高层次的教育,医科大学担负着培养高素质人才和发展医学科学技术的重要任务。它是一个系统的人才工程,直接影响到我国医学事业的进步与发展。如何在有限的时间内保证研究生培养的质量,是摆在研究生管理部门和导师面前的一项新任务。结论所践行的这四个方面新思路,很适合临床医学研究生的培养与训练,值得推广应用。     

浅谈如何培养医学研究生的创新能力

目的创新能力是研究生教育培养的重点,本文旨在探讨如何培养医学研究生的创新能力。方法结合内科学专业研究生教育培养实践的自身教学体会,对医学研究生创新能力的培养途径与实施策略进行分析探讨,并归纳总结科学合理、行之有效的策略方法。结果培养医学研究生的创新能力,首先要提高研究生导师自身的综合专业素质,改进研究生培养机制,建立创新能力培养模式;同时,注重研究生人文素质与科学精神的培养,敢于质疑权威;第三,重视原始数据的客观分析与归纳总结能力的培养,重视一手资料,善于发现问题。结论研究生的创新能力不仅影响高校的知识创新水平,更关系着未来我国的核心竞争力。在医学实践迅速发展的背景下,须以创新能力为核心,从导师能力、培养机制、人文素质、客观分析总结等四个方面着手,全面培养创新型研究生的综合素质。     

定期组会制度在神经外科专业研究生培养中的体会

介绍了定期组会制度及定期组会制度在神经外科专业研究生培养和指导中的优势,分析了实施定期组会制度的难点及解决办法,探讨了定期组会制度对提升神经外科专业研究生沟通能力、汇报能力、科研能力等综合素质的成效。     

神经外科专业学位硕、博士研究生培养新模式的几点思考

神经外科学是一门既古老又崭新的学科,在近20年的时间里,我国神经外科事业发展迅速,神经外科研究生的培养对学科发展起到了重要作用。本文作者根据神经外科的学科特点,提出学位教育和资质教育相结合、细化培养、科研素养与临床能力并重等对策,以期提高神经外科专业学位硕、博士研究生的能力和素质。

     

河南省护理学研究生教育设置专业学位的调查研究

目的调查河南省本科护士对设置护理学研究生专业学位的态度。方法采用问卷调查法,对河南省19家教学医院的249名具有本科学历的护士进行调查。结果 97.6%的本科护士认为有必要开设专业学位护理研究生教育。他们认为应优先设置的专业为临床护理教育、护理管理、外科护理、急危重症护理、手术室护理等,认为应该培养的能力依次是临床工作能力、合作沟通能力、临床教学能力、临床科研能力、组织管理能力。结论河南省有必要开设专业学位护理研究生教育,培养专业学位硕士研究生。     

脑血管外科专业研究生教学体会

目前医学教育从本科培养向研究生培养转化,脑血管外科专业的研究生毕业后主要从事脑血管疾病的外科治疗以及相关领域的科学研究,因此本专业研究生培养的水平决定了未来脑血管疾病诊断治疗的整体水平。本文主要介绍我们对脑血管外科专业研究生教学的一些经验和体会,重点是强调基本素质、基础理论学习、临床实践能力和科研能力的培养。     

科研与临床相互融合的教学理念与实践

目的探讨科研与临床相互融合的教学模式,以期更好地在实践中将二者有机地结合起来。方法通过深入分析科研及临床教学工作的特点,将其分解为不同阶段,在实际带教过程中,对医学生进行循序渐进式教学实践。结果培养了研究生严谨的工作态度、构建了严密的逻辑思维、增强了其独立思考与动手能力。结论这种科研与临床相互融合的教学新方式可以更大程度地提升医学生的学习能动性与专业技能,具有很强的理论与实践意义。     

血管神经外科临床型研究生培养中循证医学和转化医学教育初探

目的 探讨在循证医学和转化医学在血管神经外科临床型研究生培养中的意义和方法。 方法 首都医科大学附属北京天坛医院神经外科将循证医学和转化医学教育理念引入到血管病方 向临床型研究生培养过程中,教学结束后对研究生的自主学习力、临床决策能力进行考核及评价。 结果 对血管神经外科临床型研究生进行循证医学和转化医学教育,能够培养学生的自主学习能力 并提高临床决策能力,显著缩小临床医学与基础研究之间的差距。 结论 应注重血管神经外科临床型研究生循证医学和转化医学理论及应用能力的培养。     

《中华神经外科疾病研究杂志》稿约

《中华神经外科疾病研究杂志》为国内外发行的神经外科专业学术期刊,主要面向神经外科的基础和临床工作者,也兼顾头颈外科、颌面外科、耳鼻咽喉科、骨科、普通外科、内科医生,以及大学生、研究生、进修生等各层次的医学科技人员,旨在给他们的临床、科研和教学工作提供总结与交流的园地。本刊的办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针和政策,坚持理论与实践、普及与提高相结合,客观地反映我国及世界神经外科学基础研究及临床工作的重大进展,促进国内外神经外科专业的学术交流。     

ACE—医学研究生教育中需要培养的关键科研素质

探讨研究生教育中,在专业学习的同时应该注重哪些科研素质的培养,达到获得学位的同时能扎实提升研究生的专业水平以及分析问题和解决问题的能力。方法在研究生培养中提出研究生需要具备的三个基本素质,包括欣赏能力(Appreciation)、创新能力(Creation)、表达能力(Expression),即ACE,并在理论上加以论证。结果通过有组织地集体阅读和分析文献、开展经常性的和平等的学术讨论、定期正式汇报自己的研究进展,可以提高研究生对自然规律的逻辑性、完美性和缺陷性的感受和认识,促进研究生发现科学问题、分析科学问题和解决科学问题的能力,提高研究生表达自己的学术观点的勇气和能力。结论通过引导研究生有意识地提高自己的欣赏能力、创新能力和表达能力,既可以有效地提高研究生的科研思维水平,又可以锻炼其较强的实践动手能力。