大学生的人文素质教育

人文素质“是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质,表现为一个人的人格、气质、修养”。人文素质是一个现代人文明程度的综合体现,主要包括人文知识和人文精神两个方面。人文知识包括哲学、伦理学、社会学、语言学、历史、文学、艺术、音乐等学科领域的知识;     

医学史与医学大学生人文素质教育

医疗卫生工作与其他行业有所不同，它直接关系到人民群众的身心健康和生命安全，凸现人道关怀和人文精神。因此，培养广大医疗卫生工作者良好的人文素质既是各级医疗卫生机构本身发展的客观要求，也是各类高等医学院校责无旁贷的责任。近年来，高等医学院校重视加强对医学大学生     

外语教学与素质教育

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，素质教育的深远意义已被人们所理解。各级、各类学校都把培养学生的综合能力作为素质教育的目标。当代经济、文化、教育正朝着国际化、全球化的方向发展。走向国际化的重要手段或媒介之一就是外语。因此，外语教学不但直接影响着全民综合素质的提高，而且，影响着我国教育的国际化或和国际接轨的进程。研究素质教育和外语教学的关系将有助于学生全面素质的培养和整个民族综合素质的提高。     

外语教学与素质教育

在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,素质教育的深远意义已被人们所理解。各级、各类学校都把培养学生的综合能力作为素质教育的目标。当代经济、文化、教育正朝着国际化、全球化的方向发展。走向国际化的重要手段或媒介之一就是外语。因此,外语教学不但直接影响着全民综合素质的提高,而且,影响着我国教育的国际化或和国际接轨的进程。研究素质教育和外语教学的关系将有助于学生全面素质的培养和整个民族综合素质的提高。1　懂得外语是现代人的重要素质之一　　人们把外语是作为知识还是技能来传授的讨论已有一百多年的历史了。多少年来…     

中医药大学生的人文素质教育

人文知识指文学、史学、哲学基础学科、经济、法律和艺术学科。中国药学科与人文学相关，中医药学科有人文学科的本质，中医学强调：医为仁术，中医药学中始终与社会学中的伦理学相伴相生。中医药发展必须是自然科学与人文学科同步发展。因此，必须加强中医药大学生的人文素质教育。     

医学大学生的人文素质教育

本结合人素质教育的内涵，阐述了对医学大学生进行从素质教育的途径和方法。     

新时期加强大学生人文素质教育探析

人文素质是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能,表现为一个人的人格、气质、修养及综合能力。而当前大学生的人文素质状况是不容乐观的,通过对当前部分大学生人文素质缺失现象的原因分析,从促进大学生全面发展的高度阐述了加强人文素质教育的重要意义,并提出了新时期加强人文素质教育的方法和途径。     

中医药大学生人文素质教育途径探析

在深入学习和研究吴阶平医学教育思想的基础上,本文就高等中医药院校加强学生人文素质培养的重要性、迫切性和必要性进行了论述,并根据当前医学教育界人文素质教育发展的实际,探讨了推进人文素质教育的有效途径和方法,为切实提高中医药大学生的人文素质提供了可行性方案。     

论当代大学生的人文素质教育

本文分析了当代大学生人文素质教育的重要性,阐述了高校人文素质教育的现状,论述了新时期加强人文素质教育应采取的措施。强调了加强人文素质教育是社会发展的要求,是教育改革的需要,是提高大学生综合素质的要求。只有认识了这一重要性,并积极采取有效措施,才能培养出适应新时代的高素质人才。     

中医药高等院校大学生人文素质教育现状调查与分析

目的:探讨高等中医药院校人文素质教育实施现状,为进一步研究搜集第一手资料;方法:随机取样,选取东、中、西部地区大学生作为被试,通过问卷调查并使用spss软件对被试人口学因素以及对人文素质教育的主观认识、客观测查、价值观念与态度、学校采取的途径方法等全面测查人文素质实施现状并分析。结果:大学生人文素质教育现状不容乐观,存在理想与现实的严重落差。     

论民族传统体育文化与大学生人文素质教育

笔者通过对文献资料的综合研究，从人文社会学的视角结合民族传统体育的本质特点，联系自身从事高校体育教育工作的实践，论述了中华民族传统体育中蕴含的丰富文化和人文资源内涵。民族传统体育的丰富文化和内涵是高校实施人文素质教育的重要资源，在当今日益强调人文素质教育的背景下，民族传统体育确实不失为高校实施人文素质教育的一种有效模式和重要途径。     

关于加强大学生人文素质教育的思考

大学生人文素质教育是以提高思想道德素质为根本,以提高文化素质为基础,进而提高大学生全面素质的一种教育理念。主要通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,以提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养。人文素质教育既注重对大学生“为人”、“做     

关于加强大学生人文素质教育的思考

大学生人文素质教育是以提高思想道德素质为根本,以提高文化素质为基础,进而提高大学生全面素质的一种教育理念.主要通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,以提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养.人文素质教育既注重对大学生"为人"、"做人"所必备的人文、社会知识的传授,又注重培养学生与人共处、与社会交往的能力.目的是使大学生在学会做事的基础上,更学会做人.这是中国高等教育改革发展的重要方面,在高等教育中有着重要的地位,对于大学生自身成长和日后成才起着极其重要的作用.     

强化医学院校大学生人文素质教育的思考

在医学领域，无论是从健康、疾病的概念到临床决策过程；还是从人类基因组研究的伦理问题到对患者的关怀，都蕴涵着对人类价值的终极关怀，无不体现出人文精神的传统。因此，如何促进人文教育与医学教育内容相融合，使人文素质教育渗透于教育之中，是医学院校人文素质教育所面临的亟待解决的问题。     

大学语文与人文素质教育

1大学语文在素质教育中的地位 1996年<中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>中指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人".     

关于医科院校图书馆与大学生人文素质教育的思考

加强大学生人教育已经成为教育界的共同呼声，医科院校及其图书馆开展人素质教育不仅具有必要性而且具有可能性，图书馆可以通过多种形式介入大学生人素质教育过程。     

高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

在我国高等教育改革中,大学生人文素质教育的重要性目前提到突出位置,笔者认为高校图书馆对大学生人文素质教育有着不可替代的作用。1 人文素质的含义1.1 人文素质的含义 我国权威工具书《辞海》未能查得“人文素质”这个词,只查得“人文科学”,对人文科学《辞海》是这样解释的:“人文科学源于拉丁文Humanitas,意即人性、教养,欧洲15、16世纪开始使用这一名词,原指同人类利益有关的学问,以别于在中世纪教育中占统治地位的神学。后其含义几经演变,狭义指拉丁文、希腊文、古典文学的研究;广义一般指对社会现象和文化艺术的研究,包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。”根据《辞海》对人文科     

高职院校大学生人文素质教育的实践探讨

近年来,人文素质教育在本科院校取得了较为可喜的成绩。但是在高职院校,却未受到应有的重视,成效亦不明显。高职院校要切实扭转被动局面,必须走出认识的误区,加大力度切实有效地开展人文素质教育工作,为培养德才兼备的高技能人才而努力。     

浅谈外语教学中的素质教育

当今世界科学技术发展日新月异,各国间的交流日益频繁,合作越来越广泛.重视外语教学,已成为世界性的发展趋势,从某种意义上可以说普及外语和培养外语人才,是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济发展和社会发展的重大问题.