我校实施诚信考试的探索及其道德思考

诚信考试就是要求学生在考试中讲诚信,守考纪,不作弊。我校从2006年起实施诚信考试,几年来,学校考风、考纪及教风、学风都发生了可喜的变化。同时,诚信考试也引发了诸多道德思考。1我校诚信考试的实施2006年6月,我校以校办文件形式下发《关于实施诚信考试的意见》（以下简称《意见》）,《意见》以科学发展观和＂八荣八耻＂社会主义荣辱观为指导,突出以诚信为重点的道德教育,     

医科院校师生对考试现状看法的调查与分析

医科院校的考试主要是学科考试。调查显示，教师和学生对目前的学科考试模式评价均不高，存在的最主要弊端是考试方法单一，考试管理不够科学、严谨，考风不好；认为作弊的主要原因在于学生自己学习不努力、社会风气影响以及学校对教师和学生要求不够严格。因此，要搞好考试改革，提高考试质量，必须着重从改革考试方法、加强考试管理的改革与研究、整顿考风、制定科学的成绩评定方法、加强能力考核、实施教考分离等方面进行探索与实践。     

优化考风考纪 积极应对考试作弊

考风不正、考纪不严,就会对考试质量构成严重威胁.因此,树立良好的考风考纪,保证考试的公平、公正和客观,是高校教学管理工作的一个永恒主题.然而种种原因,目前高校中不同程度的存在着考试作弊的现象,而且这一现象屡禁不止,且呈上升趋势.因此,研究考试作弊的原因,寻找遏制考试作弊现象的对策,优化考风考纪,提高教育教学水平,是我们教育工作者,尤其是考务管理工作者面临的重要课题.本文结合考试作弊原因的分析,就优化考风考纪的对策进行了深入思考.     

实行“考试周”制度,杜绝考试作弊现象

对考试作弊现象发生的主要原因进行了探讨和分析。从改革考试命题、内容和方式 ,强化考试工作科学性 ;加强对考试各环节的控制 ,强化考试管理的严密性 ;加强宣传教育 ,努力营造考风建设氛围等 3个方面总结了该院在实施"考试周"工作制度中的主要做法和初步体会。     

医学生考试作弊现状及分析

目的调查医学生考试作弊现状,分析发生原因,探索对策。方法采用自制问卷对753名在校医学本科生进行调查,问题涉及考试作弊行为、心理、评价、态度、相关因素、建议等。结果考试作弊行为发生广泛,85.5%的学生承认大学期间曾有作弊行为;学生对考试作弊缺乏正确的认识,道德认知和道德行为分离,认为考试作弊与诚信"高度相关"仅24.0%。导致作弊发生的原因有学校和社会不诚信环境影响,考核制度、学生评价体系不完善等。结论学校、社会应重视考试作弊现象,采取改善诚信环境、提高教师素质、加强诚信教育、改革考核制度、建立诚信评价体系等方法杜绝考试作弊的发生。     

从医学心理学探析我国高考作弊行为及对策的研究

目的通过对考试作弊行为的医学心理学角度探析考试作弊的医学心理学反应与应答,并对考试作弊心理产生的社会、学校以及学生自身的因素进行客观分析的基础上,提出了减少和杜绝考试作弊的有效建议。方法针对高考学生考试作弊的心理行为与特点,回顾高考学生考试作弊的医学心理行为与临床表现,并探索其治疗和杜绝考试作弊行为的对策。结果不能忽视,与考试伴生的考试作弊现象已经损害了当下中国高考功能的正常发挥,破坏了教育公平的理想诉求,威胁了社会正义的终极彰显。结论在此基础上,提出必须从个人诚信、法律制度和社会控制三个层面对症下药,给予有效的治疗,以此保障教育公平、捍卫社会正义。具体而言,须在个人诚信层面实施学生“诚信档案”管理;在法律制度层面出台考试法,推行教师“异地监考”制度,消解高考制度“唯升学率至尊”的价值取向;在社会控制层面加强技术监督,变革考试观念。     

卫生类考试违规作弊行为认定处理工作存在的问题及建议

近年来,随着卫生改革的深化及卫生法制的健全,卫生类考试特别是卫生类资格考试的项目逐步增多且考生也逐年增加。在考试种类日益增加与考试规模不断扩大的同时,考试工作也面临着严峻的安全隐患,考风考纪的问题日益突出,考场作弊现象越演越烈,作弊形式多样,作弊手段日益先进,违纪作弊行为防范、认定和处理的难度增加。一些有关文件和法规的出台,给考试管理部门对考生违规作弊行为的认定和处理提供了依据,但从当前的状况来看,仍存在一些问题。     

"诚信考试承诺"对减少职校学生考试作弊的影响的研究

当前，我国的考试风气不容乐观，从一般的学校考试到全国高考、考研，再到各类社会成人考试，作弊现象日趋严重，作弊手段越来越先进、越来越复杂、越来越隐蔽。作弊行为违反了基本的诚信、公平等道德原则，对校风、学风、社会风气乃至法律尊严造成了巨大的冲击，已成为学校、政府乃至全社会重点干预的对象。     

大学生考试作弊的原因及影响研究

高校学生考试作弊的原因较多,本文主要从学生自身、学校管理和社会等层面上来分析考试作弊对作弊者自身、他人及社会产生的影响。     

医科大学生考试作弊心理分析

目的分析医科大学生考试作弊的心理。方法问卷调查学生是否有过侥幸作弊行为;如果考试不及格允许重修,是否还会作弊;作弊的原因等。结果9.0%的学生经常设法作弊;如果考试不及格允许重修,80.5%的学生表示不会作弊;作弊的原因主要是担心考试不及格（62.5%）。结论 改革考试制度、严肃考风考纪势在必行。     

中医药高校学生考试作弊浅析

中医药高校的课程特点是识记、辨别的内容较多,学生考试作弊的现象较为普遍,已成为制约中医药高校构建良好教学秩序和提高教学质量的重要因素之一。考试作弊现象的泛滥,成为长期困扰高校的一个难题。考试是教学管理的重要环节,是教学质量管理与评价的重要内容,是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。加强考风建设,是中医药高校学风建设的当务之急。     

高等医学院校大学生考试作弊现状分析及应对策略研究——以浙江中医药大学为例

大学生考试作弊现象日益呈现出复杂化、严重化的倾向,使得高等教育面临着诚信、公平和质量等方面的严峻挑战。大学生考试作弊现象已成为一种社会性问题。本研究以浙江中医药大学为对象,对考试作弊情况进行了统计,探讨大学生考试作弊的原因,提出有针对性的应对策略,为考试改革、教学改革提供决策性的思路。     

中职生考试作弊现象与防范对策浅议

针对中职生考试作弊原因进行分析,并提出若干对策,旨在加强思想道德教育,促进学风、考风建设,完善考试管理制度,让考试发挥应有的作用。然而，只求分数不求精，只修学历不修身，也已成为中职学校教育发展大潮中的一股涌动的暗流，其典型表现就是考试作弊现象的蔓延。     

高校预防大学生课程考试作弊的研究与实践

大学生考试作弊严重冲击着高校正常的教学管理秩序和人才培养质量,学校管理问题是大学生考试作弊屡禁不止的重要原因之一。为此,对大学生考试作弊涉及的学校管理因素进行分析,从建立教学激励机制、创新考试模式、实施教考分离、建立考试中心保证考试全过程科学管理等方面阐述了高校预防大学生考试作弊的对策与实践。     

学生考试作弊状况分析及对策

考试是教学过程的重要环节,是检测学生的知识掌握程度和综合运用的水平、反映教师的教学质量.如果考试作弊,就失去其作用,而且破坏了同学间的公平竞争,影响学生学习的积极性,败坏了学风、考风,妨碍了学校精神文明建设.虽然我校医学院自1982年复校以来,建立了一系列的考试规章条例,全院上下齐抓共管,取得了较好的效果.但也应该看到,虽然学校三令五申,作弊现象仍屡禁不止,为了更好地加强考试管理,杜绝考试作弊现象,现对我校医学院1989学年第1学期至1998学年第2学期止10年中学生考试(包括考查,以下同)作弊状况作如下分析.     

医师资格考试考场管理和作弊防范措施效果评价

为加强医师资格考试管理,有效防范考试作弊,笔者进行了医师资格考试作弊与防范问题的调查研究,在广西考区2009年全国医师资格考试医学综合笔试中进行考生、考试工作人员问卷调查,并对一些加强考场管理、防范作弊的措施进行分析评价.     

大学生考试舞弊的原因及对策

近几年来，教育部每年都强调考风建设，各所高校也在大力加强考风考纪，但收效不大。每学年的期末考试作弊是禁而不止、杜而不绝，而且花样翻新，甚至使用现代化的信息交换手段，而且考试舞弊的学生数也呈逐年递增的趋势，考试舞弊之风越刮越盛。作为大学其考风考纪不过关，将会造     

降低中职生考试作弊率的探讨

首先,通过强化技能操作、调整题型结构等改革与创新考试方法的方式,提高作弊难度,以减少学生作弊机会;其次,采用等级制评分标准,弱化学生对分数的崇拜;最后,建立个人诚信档案和加强综合治理,降低中职生考试作弊率。     

诚信教育对学生考试行为的影响

诚实守信是当代学生必备的基本素质之一。考试作弊现象的愈演愈烈，折射出当代学生诚信的缺失。加强当代学生的诚信教育，必须从关系学生切身利益的考试诚信入手，使其在思想深处真正意识到诚信是一切道德的基础和根本。     

大学生考试作弊以后的心理活动分析及对策

就大学生考试作弊以后的心理活动进行分析,并提出若干对策,旨在加强思想道德教育,促进高校的学风、考风建设,完善考试管理制度,让考试发挥应有的作用.