重视词汇教学，提高阅读能力

《大学英语教学大纲》规定,大学英语教学的首要任务是培养学生具有较强的阅读能力,而目前制约学生阅读理解的最大问题就是词汇量太小。大学新生入学时大多已掌握了基本语法知识,对于一般的语法现象结构也具备了一定的识别、分析能力,词汇量在２０００左右,而英国外语教育家和语言学家韦斯特认为,如能使学生掌握３０００～５０００常用词,就可解决阅读中的问题。故欲提高学生的阅读能力,就必须扩大词汇量。但这并不是让学生机械地去背单词表,教师应在词汇教学方面提供积极、科学、有效的指导,让学生学得更多、记得更牢。笔者试从词…     

加强阅读教学提高阅读能力

随着现代信息社会的发展，阅读教学已成为语文教学活动的重要组成部分，通过略读、速读等多种阅读教学手段，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。     

医学词汇教学与提高英语阅读水平

我们学校是一所设有医学,药学,检验,护理学等专业的高等医学专科学校.我校的统招生在学完一年公共英语后,接着要求学习半年医学英语.这样,以利于他们毕业后能利用英语为自己所学的专业服务,以适合当前改革开放的大好形势,积极地参与国际医学技术交流.但大多数学生感到医学英语难学,阅读水平难以提高,为什么呢?     

如何提高俄语词汇教学中的翻译能力

翻译作为一种教学活动,是为学生打好外语基础的有效手段,在课堂上传授基本的翻译理论和常用方法、技巧是教学中必不可少的。作者在俄语教学中经常遇到的问题有：不了解文章及作者意图,望文生义;置俄语习惯于不顾,生搬硬套,造成逻辑不通,生硬晦涩;对同义词及近义词的细微差别不甚了解：俄汉文化背景知识不足,无法理解词语的内涵及社会文化意义等。为了切实提高学生的翻译能力,我们在词汇教学中作了一些以下的尝试：1根据上下文确定词义一词多义,一个词的具体含义,只能在一定的上下文中才能体现出来,翻译时必须根据原文的上下文…     

词汇教学与阅读理解

在强调语篇分析，侧重阅读技能的培养的同时，怎样才能让学生学好词汇，从而辅助阅读，这是本篇所要探讨的。     

掌握阅读技巧 提高阅读能力

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进,21世纪将是知识经济信息的时代,人们只有具备较强的阅读外语的能力,才能获取信息。一个人阅读能力的高低,决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读能力是英语自学能力的基础,它的提高可促进英语听、说、写能力的提高,两者相互补充,相互促进。 在阅读英语材料过程中,生词或者含有新意义的词,往往会成为学生理解的障碍。查词典当然是排除词义障碍的一种方法,但是,频繁地查词典既影响阅读速度,又容易破坏学生阅读的思路和兴趣。因此,掌握阅读技巧成为提高阅读能力的一个关键。     

运用阅读技巧 提高阅读能力

近年来,许多阅读材料已将阅读技巧的培养作为主要目标。在外语阅读教学中重点培养学生的阅读     

加强英语口语教学提高英语交际能力

主要从5个方面探讨目前英语口语教学中所存在的问题及相应的应对措施。(1)广泛网络英语人才,着力提高教师素质。(2)完善口语教学内容,加大教材开发力度。(3)了解学生学习心理障碍,寻求帮助克服应对措施。(4)改进传统教学模式,丰富课堂教学手段。(5)合理调整英语口语评价体系,重点考查学生英语综合素质。     

提高医学研究生文献阅读能力的教学实践

开展以医学研究生为主体,查阅国际泌尿领域相关最新文献,以PPT方式汇报,由带教老师点评的教学尝试.这种教学主要是督促研究生主动、积极了解专科最新知识,调动其对临床工作的兴趣,促进研究生的科研意识.随后的问卷调查显示,绝大多数学生对这种教学方法非常满意,希望在以后临床实践中适当穿插此种教学模式,可以培养研究生独立查阅英文文献、提高研究生的科研能力,培养经常阅读外文文献的习惯,锻炼了学生的语言表达能力.     

浅议提高英语阅读能力

大学英语作为高校课程设置的一个不可缺少的组成部分 ,究竟要达到什么样的目的 ?实现这一目的 ,又该采取哪些措施 ?运用何种教学方法 ?本文打算就此提出一些看法。1　培养阅读能力是大学英语课教学的最重要目的当今的中国正处于改革开放时期 ,社会的变革使英语成为基础技能中最为突出者之一。无论内因或外因 ,都使大学生能认真对待甚至极为重视英语学习。根据英语教学大纲 ,通过两年的学习 ,使学生具有“较强的阅读能力 ,一定的听的能力 ,初步的说和写的能力” ,即要求在学生结束两年英语学习后 ,能顺利地运用英语成为工作、交际的工具 ,又…     

提高英语阅读能力浅析

无论是全省英语等级考试,还是全国公共英语等级考试,阅读理解所占比例相当大,其比分权重占30%.     

如何提高专业英语阅读能力

医学英语在文体上的另一特点是长句较多.医学科学在阐述某一现象或原理时,往往对事物的特征进行精确的描述和说明,对一事物与他事物之间的联系、前事物与后事物之间的因果关系等进行充分揭示和分析,以期给人们一个完整的认识.     

加强实践技能教学提高学生实践能力

实践教学在中等卫生职业教育中具有重要作用,是医学教育的重要环节,构建科学、系统的实践教学体系并实施是实现中等卫生职业教育人才培养目标的关键.实践教学体系构建及实施,开展护理技能大赛,实施＂双证书＂制度,加强＂双师型＂教师队伍建设及实训基地建设对实践教学有极大促进作用.     

加强附属医院教学能力建设提高临床教学质量

我国要从医学教育大国向医学教育强国迈进,提高医学教育质量是核心.附属医院在医学教育中具有非常重要的地位和作用,其教学能力的强弱直接影响医学教育质量,也关乎医院的可持续发展.医学院校和附属医院都应积极采取有效措施,加强医院教学能力建设,提高临床教学质量,这是校院双方的共同需要和共同责任.     

加强预防医学教学 提高社区卫生服务能力

随着“2000年人人享有卫生保健”的全球卫生战略目标的确定和初级卫生保健的实施，对卫生技术人员提出了新的要求，当前初级卫生保健实施中突出的矛盾是社区实际服务能力跟不上社区人群对卫生保健的需求。因此，加强预防医学教学，提高社区卫生服务能力，已成当务之急。     

运用KWL阅读策略来提高阅读能力

阅读能力一直是中国学生英语学习的薄弱环节.对于阅读过程的认知、阅读目的 的理解以及所采用的阅读方式都不同程度地影响着中国学生阅读能力的提高.现介绍如何将KWL阅读策略有效地运用于阅读课堂,从而提高学生的阅读理解能力.     

尝试提高大学外语词汇教学

本文论述了词汇教学在外语语言教学中的重要性,认为词汇教学的不足是当前提高学生外语交际能力的最大制约因素.教师应当重视引导学生发现词汇学习的规律,对词汇进行专门、系统地讲解,这样才有助于学生学习效率的提高.     

加强后期教学组织工作 提高学生实践能力

根据我院与广西医药管理局签定的共同培养人才的协议,我系药学专业的毕业生在十年内绝大部份分配到医药工业系统工作,在学生去向比较明确,岗位也相对落实的情况下,如何使学生尽快适应社会和岗位的需要?针对此情况,我系有目的地调整后期教学计划,增加学生实践教学的内容,规定每     

加强实践教学提高临床医学生医患沟通能力

医患沟通能力的培养对临床医学生今后从事医疗工作至关重要,医患关系的和谐与否直接关系到诊疗效果,分析了临床医学生在医患交流过程中存在的主要问题,通过加强实践教学,有针对性地设计实践教学内容、方法,制定出科学的考核评分标准,有效地提高了临床医学生的医患沟通能力,取得了较好效果。