入院视频宣教的应用效果评价

目的探讨视频辅助入院宣教在腹腔镜病房新病人入院宣教中的应用效果。方法采用便利取样方法,选取腹腔镜病房2013年11月新入院患者100例作为研究对象,并按入院先后顺序随机分为观察组与对照组各50例。对照组采用传统口述讲解进行一对一宣教;观察组采用一对一视频辅助入院宣教形式,患者及家属观看入院宣教视频,观看结束后护士针对不清楚的问题进行解答。统计分析两组在宣教时间、护士病员及对入院宣教满意度的差异。结果实验组患者宣教时间低于对照组(P<0.05),实验组病员及护士对入院宣教满意度均高于对照组(P<0.05)。结论采用视频入院宣教的形式充分应用了多媒体的功能,能增加患者的视听效果及兴趣,有助于患者尽快熟悉和适应环境,消除陌生感,减轻焦虑,建立良好的护患关系,提高患者对护理的满意度;节约了宣教时间,降低了护士工作强度,减轻了护士工作量,提高了工作效率,提高了护士对工作的满意度,具有重要的临床应用推广价值。     

影响入院宣教效果的因素及解决方法

入院宣教是护理工作中的重要组成部分,入院时良好的沟通、解释工作,可有效的减轻患者在住院期间的孤独感,建立对医护人员的信任感。本文通过对入院宣教影响因素的分析,找出解决方法,从而达到更好的治疗效果。     

两种不同入院宣教时机对宣教效果的影响

目的探讨入院宣教最佳时机，以提高入院宣教效果。方法将89例首次入院新患者随机分为试验组和对照组，分别采取同样的宣教材料而选择不同的入院宣教时机进行入院宣教，入院第二天对患者进行入院宣教效果评价。结果试验组对入院宣教内容完全掌握的人数明显高于对照组，两组间差异有统计学意义（P〈0．05）。结论根据患者的需要，在医生对患者进行入院体检之后再进行入院宣教将会提高入院宣教的效果。     

不同眼疾患者入院宣教时机的选择与效果评价

目的探讨根据患者所患疾病的不同选择不同时机进行入院宣教的效果以及患者对护理工作满意度的评价.方法选取2011年1~6月入住我科的眼疾患者205例作为对照组,选取2011年6~12月入住我科的眼疾患者220例作为实验组.对照组在所有患者到达病区时,护士在护士站即对其进行入院宣教;实验组则根据患者病情不同,选择恰当时机对患者实行分段按需进行入院宣教,所有患者入院24h后均由护士长或专职护士对入院宣教的效果进行评价,并调查病人对护理工作的满意度.结果实验组患者理解并掌握入院宣教内容的程度远远高于对照组.结论护士根据患者病情的不同,选择恰当的时机对患者按需分次实施入院健康教肓,其效果明显优于护士在护士站接收病人时一次性进行的入院宣教.     

对入院宣教内容的探讨

目的:探讨入院宣教最佳内容,以提高入院宣教的效果。方法:通过对入院时经入院处置室的病人4286例分为实验组和对照组分别采取不同的宣教内容进行入院宣教,入院第3天对患者进行入院宣教效果的反馈性调查。结果:实验组满意度明显高于对照组。结论:根据不同病情、不同病种及收住不同病区的患者选择不同的宣教内容进行针对性的入院宣教,效果明显高于常规的宣教。     

改进入院宣教方式对患儿家属知晓率的影响

目的:评估改进后的入院宣教方式对患儿家属入院宣教知晓率的影响。方法:将新入院患儿家属360例,随机分为对照组和观察组,对照组180例,采取原有的常规入院宣教方式,即入院后由责任护士对患儿及家属进行一对一的口头宣教;观察组180例,入院后责任护士给予家属看录像、提供书面资料、口头强调相结合的宣教方式,两种方式效果进行分析、对比。结果:观察组家属入院宣教的知晓率明显优于对照组,两组效果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过改进入院宣教方式,明显提高了患儿家属对入院宣教的知晓率,同时也节省了人力,减轻了护士的工作量,明显提高了工作效率。     

规范化入院宣教模式提高优质护理服务的满意度

目的通过对入院宣教模式的规范和改进以提高患者入院宣教效果和满意度。方法入院宣教模式由传统的口头宣教转变为规范化、多样化的宣教模式,通过问卷调查分别对实施前后患者入院宣教的知晓率和满意度进行对比。结果实施规范化入院宣教的患者对入院宣教内容和形式的知晓率和整体满意度高于传统的口头入院宣教患者,两组间差异有统计学意义（P〈0．001）。结论规范化入院宣教将会提高入院宣教的效果,提高患者对入院宣教的满意度,提高护士工作效率,增进护患关系。     

浅谈对于初次肿瘤化疗病人的入院宣教

初次肿瘤化疗患者入院时,责任护士采用书面或口头的形式向病人及其家属作入院常规宣教,并着重宣教抗肿瘤化学药物的用药知识、注意事项、饮食生活指导及心理护理.目的是使肿瘤患者积极配合治疗,树立战胜疾病的信心,提高病人生活质量;也有利于建立良好的护患关系,使患者乐于接受各种治疗和护理工作.     

入院宣教时间与内容关系的探讨

目的探讨患者对入院宣教内容需求与入院宣教时间及与患者入院时病情的关系,提出针对性的入院宣教方式。方法随机抽查2004年11月～2005年10月间,入院3天以上且神志清的病人150例,进行入院宣教、需求情况调查。结果入院时轻度不适患者86例,100%选择刚入病房时需要护士介绍主管医护人员、病区环境生活设施、作疾病方面的简要指导;而对介绍各种制度,多选择在当日治疗护理后(占76%)。入院时严重不适患者64例,100%选择刚入病房时作疾病方面的简要指导,90%选择刚入病房时介绍主管医护人员;而对病区环境、生活设施及各种制度的介绍则希望在第二天或病情稳定后介绍。结论应针对病人入院时的不同情况、区别不同的时间,采用灵活的入院宣教方式及内容,以使人入院宣教更具有针对性。同时要求把疾病方面的简要指导,作为入院宣教内容不可缺少的一部分。     

品管圈活动在提高入院患者宣教知晓率方面的效果评价

目的:探讨品管圈活动在实施提高患者入院宣教知晓率应用中的效果。方法:针对提高患者入院宣教知晓率这一主题,开展品管圈活动,分别于改善前1个月和改善后1个月对新入患者进行问卷调查,内容为入院宣教知晓情况的掌握,分别对2次问卷内容进行汇总和比较。结果:通过品管圈活动,患者入院宣教知晓率由改善前的59%提高至改善后的83%。结论:通过开展品管圈活动,不仅有效提高患者入院宣教知识的知晓率,而且增强护理人员的责任心及凝聚力。     

入院宣教的时间与内容及患者入院时病情的相关性分析

为了探讨患者对入院宣教内容的需求与入院宣教时间及患者入院时病情的关系,提出针对性的入院宣教方式.对121例入院2天以上且神志清醒的病人随机抽查,进行入院宣教需求情况调查.结果 显示病情不同对入院宣教的时间及内容要求也不同.     

优化入院宣教流程 提高病人满意度

目的:努力实现服务态度的提高、服务内容的创新,实行人性化护理,满足病人需求,提高患者满意度。方法:对2008年度的180名病人的一般入院宣教方法与2009年度的经过优化后的入院宣教方法进行分析、对比,最后归纳总结出两者对护理服务满意度的影响有较大差别。结果:相比一般宣教流程,优化后的院宣教流程更符合病人的需求,大大提高了护理服务的满意度。结论:优化后的入院宣教流程,给患者建立了良好的第一印象,为建立良好的护患关系打下了坚实的基础,更符合人性化护理的需求。     

入院宣教的时间与内容及患者入院时病情的相关性分析

为了探讨患者对入院宣教内容的需求与入院宣教时间及患者入院时病情的关系,提出针对性的入院宣教方式。对121例入院2天以上且神志清醒的病人随机抽查,进行入院宣教需求情况调查。结果显示:病情不同对入院宣教的时间及内容要求也不同。     

整体护理工作中入院宣教的重要性

入院宣教工作已成为护理工作的重要服务项目 ,护士应对病人实行从入院到出院一整套全方位的健康指导 ,使住院病人积极调整心理状态 ,尽快适应医院病室的环境 ,配合治疗 ,促进康复。通过入院宣教使每位新入院病人产生对医护人员的信赖和消除对住院的恐惧 ,也是对新环境的适应及建立新的人际关系的开始 ,它包括住院期间作息时间、医院规章制度、心理卫生指导、用药指导、疾病指南等诸多方面 ,使病人配合治疗 ,减少诱发因素 ,尽快恢复和促进健康。1　通过入院宣教使病人产生信任感　　病人入院后改变了往日熟悉的生活环境并与陌生的人和陌生环…     

入院宣教方式对重症监护治疗患者配偶焦虑抑郁与满意度的影响

目的:探讨入院宣教方式对重症监护治疗患者配偶焦虑抑郁与满意度的影响。方法:选择2010年10～12月重症监护治疗患者配偶60名为对照组,采用常规方式进行入院宣教;另选2011年1～3月重症监护治疗患者配偶60名为观察组,采用联合方式进行入院宣教。2组在入院24 h内及72 h后均给予相同的Zung自评焦虑量表及Zung自评抑郁量表进行问卷调查,且在72 h后进行满意度调查,比较2组结果。结果:入院宣教前,2组患者配偶焦虑抑郁评分及焦虑抑郁发生率均无统计学意义(P0.05),但均高于国内常模(P0.01);入院宣教后,观察组焦虑抑郁评分及抑郁发生率明显低于对照组(P0.01),而满意度明显高于对照组(P0.01)。结论:采取联合方式入院宣教可以降低重症监护治疗患者配偶的焦虑抑郁程度和抑郁发生率,并提高满意度。     

急性心肌梗死患者的院前急救及入院后宣教

急性心肌梗死的病例大多发生在院外,相当一部分人因来不及抢救而在到达医院前发生死亡。入院后有效的健康宣教及护理能够减少并发症的发生,提高患者的生存率,院前急救及入院后宣教应引起患者家属的高度重视。     

品管圈活动在提高精神科患者入院宣教质量中的应用

目的:开展品管圈活动提高精神科患者入院宣教质量。方法:成立品管圈,选定活动主题,拟定活动计划,分析现状及影响因素,圈员共同拟定对策并按计划实施,比较活动后患者入院宣教知晓率,从而确认活动效果。结果:品管圈活动实施后,履行入院宣传的护士宣教率由77.6%提高至98%,内容知晓率为68%调高至95%。团队和谐程度、积极性、团队凝聚力、自信心、沟通协调力、QCC手法掌握能力、解决问题的能力7项内容均有一定的提高。结论:通过品管圈活动的开展,提高了精神障碍患者入院宣教质量及患者的满意度。