人体寄生虫学课程现状及对策

结合多年的人体寄生虫学教学工作,分析了当前人体寄生虫学课程令人担忧的现状,提出应提高对人体寄生虫学的重视程度;加强师资队伍建设;适时调整授课内容,改进教学方法;以科研促进教学等对策,以提高人体寄生虫学教学质量。     

人体寄生虫学网络课程的应用与评价

目的对郧阳医学院人体寄生虫学网络课程的教学效果进行评价。方法选取2005级临床医学一系和二系分别作为实验组和对照组,对照组的人体寄生虫学采用传统教学方法教学,实验组采用传统教学和本课题组构建的人体寄生虫学网络课程平台进行辅助教学。结果实验组学生的人体寄生虫学理论课程考试成绩和实验课程考试成绩明显优于对照组学生(P<0.05)。结论人体寄生虫学网络课程能够显著提高教学效果,对突破传统面授教学的局限性和帮助学生网上学习具有重要意义。     

留学生人体寄生虫学全英文教学初探

探讨医学留学生人体寄生虫学教学中存在的教学语言、教材、教学内容及留学生等方面的问题,结合人体寄生虫学教学特点,对教学语言、教学准备和教学方法进行了改进和探索.     

将科研融入人体寄生虫学教学的探讨

针对目前人体寄生虫学教学中存在的问题和不足,结合当前教学改革的理念和意义,将科研融入人体寄生虫学教学。从教学内容、教学手段和方法等方面总结和分析了近几年来实施该教学改革的一些心得体会,以期为更好开展人体寄生虫学教学提供借鉴和参考。     

微信平台在人体寄生虫学教学中的应用探讨

对微信平台在人体寄生虫学教学中应用的可行性、优势和不足等进行阐述,探讨微信辅助教学手段在人体寄生虫学教学中的应用前景。     

人体寄生虫学实验教学改革的探索与思考

人体寄生虫学是一门研究与人类有关的寄生虫及其与宿主关系的科学,实验教学是人体寄生虫学的重要组成部分,在培养学生观察能力、动手操作能力等方面具有重要作用.目前在教学目标、内容、方式上均存在发展滞后的问题.文章对人体寄生虫学实验教学的现状进行了分析,介绍了在人体寄生虫学实验教学改革上的实践和探索内容,探讨了人体寄生虫学实验教学改革发展方向,使优化的实验教学形式、内容激发学生更多的兴趣,更有利于学生更好掌握人体寄生虫学相关知识,并适应时代和社会的发展的需要,为未来人体寄生虫实验教学改革提供改革方向和参考.     

全球一体化背景下互联网资源在人体寄生虫学教学上的应用

近年来,伴随全球一体化的进程,感染人类的寄生虫种类发生了巨大变化,境外输入我国的寄生虫病例与日俱增,使得我国人体寄生虫学教学面临了新的挑战。人体寄生虫学作为临床医学和预防医学的重要基础课程,其教学内容和教学形式亟待创新。需要充分利用互联网资源,推动教师改变传统的教学模式,扩展课程内容的广度和深度,推动寄生虫学教学的改革。以应对全球一体化对寄生虫学教学带来的挑战。     

浅谈人体寄生虫学多媒体课件的制作

人体寄生虫学教学中涉及大量的实物标本、图片资料。多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能 ,视频处理技术和动画功能成为人体寄生虫学教学的良好手段。本文就人体寄生虫学多媒体课件的制作 ,阐述了作者的意见。     

如何绘制人体寄生虫

人体寄生虫学绘图是寄生虫学教学的重要手段之一。文章从寄生虫学绘图的特点、要求及工具材料的使用等方面,结合实践经验对寄生虫学绘图及其具体应用进行了介绍。     

体验教育在人体寄生虫学教学中的应用

人体寄生虫教学中的实践教学环节占重要比重,因此通过分析体验教育理论的优势,结合人体寄生虫学教学的特点,提出体验教育在人体寄生虫学教学中的具体应用,达到有效提高课程教学效果的目的。     

复旦大学与日本部分医学院人体寄生虫学教学的比较

从教学计划、教学方法改革,特别是医生资格考试等多角度对复旦大学与日本部分医学院人体寄生虫学的教学进行了比较分析,既肯定了近几年复旦大学在人体寄生虫学教学改革中取得的成效,也指出了其教学的薄弱点及国内医生资格考试中寄生虫学考试范围的局限性,为今后进一步做好相关教学实残和改革提供借鉴和参考.     

《人体寄生虫学与检验》课程经网络远程教学模式的初探

目的 尝试通过网络采完成成人检验专业专科班的《人体寄生虫学与检验》远程教学。方法 将实验对象随机分为实验组和对照组。实验组通过网络课程《人体寄生虫学与检验》这个工具完成专业理论学习和寄生虫标本图片观察等整个课程学习过程；对照组接常规的集中面授方法完成课程学习。结果 经网络远程教学取得了与集中面授基本相同的教学效果。结论 通过网络采完成成人教育《人体寄生虫学与检验》课程远程教学是可行的。但该教学模式对于普通教育和其他医学专业的教学效果如何仍有待进一步观察。     

人体寄生虫学教学改革的实践探讨

针对传统教学中存在的薄弱环节，对人体寄生虫学课程的教学进行改革，并介绍了教学改革的探索与体会。     

多媒体教学在人体寄生虫学科中的应用

多媒体教学具有动感强、直观性好、信息量大等优点,是人体寄生虫学现代化教学的理想模式,但多媒体教学过程也存在着一些不容忽视的问题.文章指出只有对多媒体教学的科学认识和灵活运用才能极大地推动人体寄生虫学教学的发展.     

多媒体技术在寄生虫学实验教学中的应用

阐述了多媒体技术在寄生虫学实验教学中的运用现状及存在的主要问题,并从开展病例讨论、建立多媒体资料库、丰富活体教学等方面探讨了如何优化多媒体技术在人体寄生虫学实验教学中的应用。     

对不同医学专业学生人体寄生虫学课程的教学探讨

为了适应新的医学教育的发展、培养出具有各专业特色的医学人才,人体寄生虫学教学应建立以学生培养目标为中心的教育模式。根据不同专业制定相应的培养方案,在教学过程中不断改革和完善教学方法,这样才能培养出高素质医学人才以满足医学发展的需要。     

基于慕课的翻转课堂在人体寄生虫学教学中的应用研究

为提高教学质量,寄生虫学教研室探讨以自主学习为基础的人体寄生虫学教学效果。以临床医学专业（卓越医生班）为例,为克服传统灌输式教学带来的教学内容难以满足现代教学的需要及学生学习兴趣不高的问题,在优化教学内容、授课方式等基础上,部分课程内容通过课前学习慕课视频,开展以培养自主学习能力为基础的翻转课堂教学模式,强调以学生为中...     

医学寄生虫学实验教学改革的探讨

医学寄生虫学实验课是医学寄生虫学教学的重要组成部分,实验教学的改革关系到整个课程的改革。本教研室以双语教学为实验授课方式,同时增加了一套以寄生虫免疫学诊断为核心的综合实验。课后的调查显示,这次实验教学改革取得了很好的效果,为今后进一步完善医学寄生虫学实验教学奠定了基础。     

成人专升本人体寄生虫学教学的改革

目的对成人专升本人体寄生虫学教学进行改革,满足培养实用性医学人才的需要。方法根据成人专升本学生的知识结构特点调整教学内容,将传统的寄生虫生物学知识讲授为主转变为寄生虫病学知识讲授为主,同时注重知识的补缺和更新;改变原来单一的教学方式,充分利用现代教学媒体,直观、形象地展示教学内容,并增加病例讨论和综合思考题练习等内容;加强师生间的交流与沟通,及时解决学生在学习和工作中遇到的寄生虫学或寄生虫病学相关问题。结果学生学习兴趣和学习效率明显提高,掌握了更为实用的寄生虫病学知识,对知识的综合应用能力明显提高。结论改革后寄生虫学教学内容更趋于合理,符合培养高素质实用性医学人才的需要。