CAI在护理体检教学中的应用

多媒体计算机辅助教学 (简称ＣＡＩ)是应用计算机多媒体教学软件 ,按照教学目标的要求进行科学设计 ,配合活跃的教学方法 ,综合利用声音、图像、文字、模拟动画等多种教学媒体 ,充分调动学生的听觉、视觉和大脑思维能力的教学手段。此法主要适用于一些产生机理抽象 ,而单纯通过理论教学难度大、效果差 ,需反复实验训练才能掌握的教学活动中。现根据护理体检教学内容的特点 (尤其是呼吸、循环两系统检查 )及教学大纲的要求 ,利用心肺听诊触诊ＣＡＩ教学实验系统 ,对学生难以理解的理论知识而实验教学又不能达到较好效果的教学内容进行ＣＡＩ…     

基础护理学《绪论》多媒体辅助教学课件的设计与制作

多媒体计算机辅助教学简称ＭＣＡＩ。这种新型的教学媒体和现代化的教学手段,在提高学生的学习效率和教学质量等方面,具有传统教学不可比拟的优势。ＭＣＡＩ已经或正在各层次的护理教育中发挥着越来越重要的作用,并为护理远程教育注入了新的生机和活力。现将制作基础护理学多媒体课件《绪论》的体会,介绍如下。课件总体方案设计是课件开发的第一步,目的是建立合理的结构和框架。课件应实现如下两个目标:①课件应具备多媒体特征,集声音、文字、图象、动画和录像于一体,使课件内容和形式都丰富多彩,以加深学生对护理学基本概念的理解,增强学习…     

护理教学中多种教学模式的综合运用

我们在护理专业《儿科护理学》教学内容中选择了“儿童保健”这个单元 ,就如何成功地综合运用多种教学模式进行了尝试。1　确定教学目标和评价方式1 1　学生热爱《儿科护理学》 ,提高学习兴趣。评价方式 :单元教学前后的问卷调查。1 2　学生分析小儿体格、心理发育特点 ,确定其决定因素。评价方式 :画出各知识点相互联系的知识树。1 3　学生熟悉导致体格、心理发育障碍的因素 ,能够与日常生活联系起来。评价方式列举日常生活中与儿童健康有关的现象。1 4　学生能将本单元的主题与小儿营养缺乏性疾病的预防、诊断、治疗、护理联系起来。评价…     

多媒体课件在护理教育中的应用进展

随着计算机和网络技术日新月异的发展 ,计算机的普及应用 ,计算机辅助教学 (Ｃｏｍｐｕｔｅｒ ＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)特别是多媒体课件 (Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ)的应用 (以下简称课件 )在护理教育中越来越受重视。ＣＡＩ是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务 ,向学生传授知识和提供技能训练。用于执行教学任务的计算机程序称为教学软件或课程软件 ,简称为课件 (ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ) [1] 。根据课件的应用环境 ,分为单机版和网络版两种。单机版课件由于图形、图像、动画、视频媒体所…     

当前护理CAI教学存在的问题及对策

计算机辅助教学 (ｃｏｍｐｕｔｅｒａｓｓｉｓｔｅｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)是指通过运行教学软件来实现教学的过程 ,其中所运行的教学软件称为课件 (ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ)。ＣＡＩ在护理教学中使用仅仅十几年 ,但发展迅速 ,在课件的制作水平、使用程度及教学研究等方面取得了长足的进步。然而作者发现 ,在当前开发和使用ＣＡＩ过程中还存在一些问题 ,需要引起注意 ,并加以克服。1　护理ＣＡＩ教学的常见问题1.1　缺乏能开发ＣＡＩ的复合型人才　优秀的课件是先进的教学思想、教学内容、教学方法以及教师的工作经验与计算机技术的…     

<影像核医学>多媒体教学软件的开发与设计

随着计算机技术的普及和多媒体技术在计算机辅助教学领域的不断深入和开展 ,多媒体辅助教学（ＣＡＩ）越来越受到各级教育工作者和广大师生的重视和欢迎。作为教学单位 ,我们担负着医学影像专业本科生核医学教学任务 ,在历经近十年的教学实践中 ,深刻体会到传统的教学模式极大限制了学生的主观能动性和创造性 ,没有注意到课堂教学效果的反馈。因此 ,为适应教学改革 ,更新教学手段 ,提高教学效果 ,在国内十余所高校同行的呼吁和大力支持下 ,在《影像核医学》文字教材和幻灯教材的基础上 ,我们研制了《影像核医学》ＣＡＩ教学软件 ,此教学软件…     

运用多媒体课件实施口腔护理教学的实验研究

我们自 1996年起先后开发研制了一系列ＣＡＩ课件 ,本文介绍了我们应用自己设计、开发的国内第一个护理多媒体课件《口腔护理》(以下简称课件 )进行教学的实验研究 ,以期为护理教学手段和方式的发展提供新的思路和模式。1　对象和材料1 1　对象 :我校护理系本科 96级学员 54名。1 2　材料1 2 1　《口腔护理》多媒体课件 (光盘 )。集中采用了声音、图像、动画等多种媒体技术 ,界面简洁 ,声音、图像清晰 ,动画逼真 ,交互性好 ,教学内容丰富 ,教学目标明确 ,使用简单、方便。1 2 2　课件运行环境。硬件 :ＣＰＵ4 86ＤＸ/ 66或以上多媒体计算…     

计算机辅助教学在护理程序教学中的应用研究

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是一种崭新的教学形式。作者在护理程序教学中开展了ＣＡＩ应用研究，研制成交互性“护理病历书写训练系统”ＣＡＩ课件。该课件由９个功能模块组成，具有使用方便、交互性好、测试性能强、扩展灵活等优点，可使学生通过人机对话方式进行搜集护理资料、作出诊断、制定护理计划的技能训练，解决了传统教学手段难以解决的教学难点问题。试用结果表明，该课件具有科学性、先进性和实用性，对提高护理程序的教学质量确有实效，受到学生的欢迎。     

护理学基础课间实习贯彻目标教学法的尝试

我校在四年制护士专业《护理学基础》课程教学中，安排学生每周一次（2～4学时）去医院课间实习。旨在强化课堂教学内容，增加护理操作技能训练机会，使其智力和能力得到培养和发展。为了提高临床带教老师的教学质量和学生学习的主动性，我们用目标教学法指导课间实习，并取得了一定的效果。本文就《护理学基础》课间实习贯彻目标教学法作一初步的探讨。1目标教学的要素特征及实施意义1．1理论基础的来源及特征目标教学的理论基础，来源于美国教育心理学家本杰明·布卢姆的教育目标分类理论。其主要特征：以学生的外显行为变化作力目标分类…     

《护理学基础》网络课程的建设与应用

目的 了解《护理学基础》网络课程的教学效果,以进一步完善网络课程的设制,达到丰富教学内容,改革教学手段,实现教育资源共享和提高教学质量的目的.方法 充分利用学校“THEOL清华教育在线”网络教学平台,对《护理学基础》网络课程进行建设.对我校2008级141名护理本科生开展《护理学基础》网络课程教学实践,并对其教学效果进行评价.结果 72.0％的学生对网络课程学习适应性较强,75.0％的学生认为网络课程资源丰富,68.0％的学生赞同网络教学平台能代替部分课堂教学.网络课程在提高学生自主学习能力、协作学习能力和研究性学习能力方面,学生满意度达到69.6％～78.5％,网络课程有利于对教学效果真实反馈的满意度达到75.0％.结论 开展《护理学基础》网络课程建设非常必要,能较好地实现教学资源的共享,是一种有效的辅助教学方法,有助于学生自主学习能力、协作学习能力、研究性学习能力和实践能力的培养.     

Tiotidine and cimetidine--kinetics and dynamics

Tiotidine and cimetidine kinetics and dynamics were compared to assess mechanisms of the longer duration of effect of tiotidine in man. Both drugs has similar lag times for absorption. Tiotidine with a meal was more slowly absorbed than when fasting and was also more slowly absorbed than cimetidine with a meal. The elimination rates for both drugs did not differ; they were both approximately 2 to 3 hr. Oral doses of cimetidine achieved areas under the plasma concentration curve approximately three times that of tiotidine but these concentrations were only 1/10 as potent. The cimetidine concentration inducing 50% inhibition of food-stimulated gastric acid secretion was 0.41 +/- 0.04 whereas it was 0.04 +/- 0.003 microgram/ml for tiotidine. The effect of tiotidine lasted longer than that of cimetidine because the doses recommended for use in man resulted in higher concentrations in plasma relative to effective concentration than clinical doses of cimetidine.