艺术类大学生叛逆心理分析

叛逆心理对艺术类学生的艺术创造固然有一定的积极意义，但无节制的叛逆思维和反叛行为极易使大学生走向另一个极端，因此，研究叛逆心理在艺术类大学生中的表现形式和运行机制，探究对策以避免叛逆心理和行为引起的消极后果具有十分重大的现实意义。     

心理痛苦艺术创作功能认知对艺术类大学生求助意愿的影响

目的:从常人理论的角度验证艺术类大学生对于心理痛苦的艺术创作功能认知的存在,并考察该认知与求助意愿之间的关系,以期为提升艺术类大学生心理痛苦干预手段效率提供依据.方法:采用 自编的心理痛苦的艺术创作功能认知问卷及求助意愿自评问卷对湖北省武汉市艺术类大学生进行了调查,发放620套问卷,回收有效问卷598套,其中男生133...     

艺术类大学生人格特质与自动思维的相关研究

目的 探讨艺术类大学生人格特质与自动思维的相关关系.方法 采用艾森克问卷(EPQ)和自动思维问卷(ATQ)对随机抽取的676名大学生进行集体施测,将艺术类大学生与非艺术类大学生人格特征和自动思维对照进行统计分析.结果 ①艺术类大学生在P分量表上的男女生得分显著低于非艺术类大学生(t=-2.63,P＜0.05;t=-4....     

体像迫害经历与女大学生限制性进食行为的关系：有调节的中介模型

目的：探讨体像迫害经历对女大学生限制性进食行为的影响机制。方法：以893名女大学生为被试,采用体像迫害经历量表、体像烦忧量表、积极心理资本量表及荷兰饮食行为量表进行测试。结果：女大学生体像迫害经历、体像烦忧及限制性进食行为彼此之间均呈显著性正相关;体像烦忧在体像迫害经历与女大学生限制性进食行为之间起中介作用;心理资本在体像迫害经历对女大学生体像烦忧和限制性进食行为的影响路径上起负向调节作用。结论：心理资本调节了体像迫害经历对女大学生限制性进食行为的直接效应以及通过体像烦忧影响女大学生限制性进食行为的中介效应。     

大学生攻击行为的特点及影响因素分析

目的 了解大学生攻击行为的特点及影响因素.方法 采用内容分析法对大学生攻击行为进行调查.结果 大学生攻击行为发生在相互认识的同学间的比例为75.56%,发生在男生与男生之间的比例为62.22%,发生于23时之后的比例为80%;宿舍是大学生攻击行为发生的主要场所,占71.11%;大学生攻击行为主要表现为躯体性攻击和心理性攻击,大学生对攻击行为的应对方式存在较大问题;酗酒是影响大学生攻击行为发生的一个重要因素.结论 攻击行为对大学生生理和心理造成不同程度的伤害,性别、时间、地点及是否酗酒影响大学生攻击行为的发生.     

大学生特质愤怒在儿童期心理虐待和网络攻击行为关系中的中介作用

目的:探讨大学生儿童期心理虐待、网络攻击行为及特质愤怒之间的关系。方法:选取442名大学生(男226人,女216人;年龄16~25岁),采用儿童心理虐待量表(PMS)、少年网络攻击行为评定量表(AOABS)及特质愤怒量表(TAS)进行测试,使用Bootstrap方法检验特质愤怒在儿童期心理虐待和网络攻击行为之间的中介作用。结果:PMS、AOABS、TAS得分两两之间均呈正相关(r=0.44、0.37、0.48,均P0.01)。儿童期心理虐待对大学生网络攻击行为的直接效应为0.27;儿童期心理虐待通过特质愤怒对大学生网络攻击行为的间接效应显著,其95%的可信区间为[0.15,0.34]。结论:大学生的儿童期心理虐待、网络攻击行为与特质愤怒之间关系密切,特质愤怒在儿童期心理虐待与网络攻击行为的关系中起着部分中介作用。     

大学生怀旧心理和行为与自我和谐的关系

目的了解大学生怀旧心理和行为与自我和谐的关系,证明怀旧无处不在。方法本研究采用本土化的怀旧倾向量表和自我和谐自陈问卷以及自编的怀旧行为问卷,对233名大学生进行怀旧心理以及怀旧行为和自我和谐的调查。结果大学生采取怀旧行为的概率超过50%;在不同年级变量上,自我和谐上有显著差异(F=3.38,P0.05);怀旧倾向预测怀旧行为4.1%的变异量(R2=0.041)。结论大学生普遍具有较高的怀旧倾向;怀旧在大学生活中无处不在,且成为一种习以为常的生活事件,不足以影响大学生的自我和谐。     

某艺术院校大学新生心理健康状况调查分析

目的了解艺术类大学生心理健康状况,为提高学生心理健康水平,进行心理健康教育提供依据。方法以297名2007级本科学生为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90),信赖他人量表和容纳他人量表对心理状况进行调查,并与全国大学生常模和成人常模进行比较。结果SCL-90各分量表得分显著低于全国大学生常模,恐怖和精神病性分量表显著高于国内正常人群。结论艺术专业大学新生心理健康状况总体好于全国大学生,但仍有部分同学存在较为严重的问题。     

大学生角色责任心 组织公民行为 心理契约之间的影响

探究大学生心理契约在大学生角色责任感与组织公民行为之间的中介作用关系,采用问卷调查法,使用《大学生角色责任心问卷》《大学生组织公民行为量表》《高职学生心理契约调查问卷》,对565名大学生进行了问卷调查。结果显示:大学生角色责任心、组织公民行为、心理契约的得分分别为(62±9)、(55±11)、(101±19)分。Pearson相关分析结果显示,大学生角色责任心、组织公民行为、心理契约两两呈正相关(P<0.001)。回归分析结果显示,大学生心理契约在角色责任心与组织公民行为间起部分中介作用。可见,心理契约在大学生角色责任与大学生组织公民行为的关系中起部分中介作用。     

戏曲类职校生感知校园氛围与学业成就的关系

采用学校气氛问卷、心理资本量表和学业成就量表对529名戏曲类职校生进行调查。结果显示,艺术类职校生感知的学校气氛总体处于中等偏下水平,亟待提高;校园气氛各维度存在年级差异,秩序与纪律存在性别差异;艺术类职校生感知的学校气氛、心理资本及学业成就之间两两相关;在控制了人口学变量后,感知学校气氛和心理资本对学业成就具有正向预测作用;心理资本在感知学校气氛与学业成就之间具有调节作用。     

青少年叛逆性表现的心理学分析

<正>青少年中学生存在很强的叛逆心理。随着一系列的社会问题的影响,如父母离异、暴力、色情内容的媒体宣传、社会势力的侵入等,青少年犯罪率呈上升趋势。这必须引起全社会关注与重视青少年的身心发展。本文从青少年的身心自我发展的特点着手,分析青少年的叛逆心理。从而对家长和教     

大学生强迫行为的案例分析及心理干预1例

本研究为对1例强迫行为大学生的心理干预过程,并对该大学生强迫行为案例的成因及过程进行了阐述分析,通过心理咨询和行为治疗技术,对来访者进行心理干预,帮助来访者缓解强迫行为,消除负面情绪,促进来访者的心理健康水平,为学校的心理咨询实践提供参考。     

大学生内隐心理疾病污名的刻板解释偏差研究

目的:探查大学生群体对心理疾病患者是否存在内隐污名,同时考察心理学专业和非心理学专业大学生内隐污名是否存在差异.方法:采用刻板解释偏差测量问卷对50名心理学专业和50名非心理学专业大学生进行测量.结果:非心理学专业大学生对普通人群体的消极行为做了更多的解释;两个专业大学生对心理疾患群体的消极行为倾向于内归因,对普通人群体的消极行为倾向于外归因.结论:大学生群体普遍存在内隐心理疾病污名;非心理学专业大学生比心理学专业大学生内隐污名程度深.     

公正世界信念在大学生攻击行为与心理弹性之间的中介作用

为了解大学生攻击行为、心理弹性和公正世界信念之间的关系,为大学生心理健康和职业素养研究提供科学依据.于2019年12月,采用Buss-Perry攻击行为问卷、Connor-Davidson心理弹性问卷中文版和公正世界量表对576名大学生进行问卷调查.结果显示:在攻击行为方面,不同性别医学生在攻击行为问卷总分差异无统计学...     

基于网络日志的大学生朋辈心理辅导应用机制探讨

<正>随着网络新媒介在大学生群体中的影响日渐深远,基于网络的心理咨询应用机制越来越多的被探讨,本研究尝试探讨发挥班级心理委员的作用,基于大学生网络日志进行积极关注和心理支持的可能性及实施进行探讨。1大学生网络日志的使用行为大学生网络用户在网络使用过程中有很高的网络日志使用率。大学生博客用户对专业性知识、时效性内容、个人经验     

大学生寻求专业心理帮助态度测量工具的初步研究

目的在综合有关研究文献的观点，以开放问卷调查为基础上，编制适合中国大学生寻求专业心理帮助量表，为研究大学生心理求助提供测评工具。方法从大学生心理求助行为实际出发，对大学生进行开放式问卷调查，随机抽取有代表性的福建省的大学生样本．对问卷作因素分析和效度与信度分析。结果提出信任、需求、容忍度和开放度共4个维度构成大学生寻求专业心理帮助态度的结构和成分；编制的“大学生寻求专业心理帮助态度量表”总量表信度系数为0．8392。结论大学生寻求专业心理帮助态度量表具有良好的信度和效度，可在实际中应用。     

应对消极学业评价:自我同情的作用

目的:考察自我同情在大学生面对消极学业事件时对其情绪、认知、行为倾向上的影响。方法:以95名大学生为被试,运用创设的实验情境结合自我同情问卷、学业反馈信息表、消极事件心理反应调查表进行测评。结果:在学业评价事件中,自我同情与消极学业评价以及两者的交互作用对负性情绪有显著预测作用;自我同情也显著正向预测自我提升和行为忘却意愿。结论:自我同情对大学生个体的心理健康有着积极的保护作用。     

大学生心理危机的成因与干预过程

<正>随着社会的发展,竞争机制的引入,大学生在伦理道德、价值观念、行为方式、人际关系、就业求职等领域的冲突和压力不断加大,心理受挫概率增高,当出现以往的生活经验不易克服的困难时,往往就产生心理危机。心理危机严重影响大学生的成长和成才,影响高校的发展和稳定。本文结合心理健康教育实践,就大学生心理危机表现及分类、产生原因进行探讨,提出了高校具体的危机干预措施。     

大学生心理辅导需求特点的调查与思考

目的 比较不同性别、不同生源和不同年级的大学生心理辅导需求的差异.方法 以访谈为基础,自编<大学生心理辅导需求调查问卷>对500名大学生进行同卷调查.结果 ①大学生心理辅导需求不存在性别差异(t=0.28,P>0.05),但在异性交往雏度上差异显著(t=0.31,P<0.05);②大学生心理辅导需求不存在生源差异(t=...     

艺术类大学生心理健康状况调查与分析

目的 调查分析高校艺术类大学生心理健康现状，为提高艺术类大学生心理健康水平提供科学依据。方法 从江西某高校大学生心理健康状况普查中选择231名音乐学院大学生（音乐学和舞蹈专案）的调查结果进行统计分析。结果 艺术类大学生健康受损率为6．9％，总分、总均分、阳性数目以及除人际敏感、忧郁两个因子外的其它因子都显著高于或极为显著高于全国常模，在性别差异上，强迫、敌对、偏执、精神病性这几个因子得分上男生显著高于女生，女生在恐怖因子得分上显着高于男生。结论 艺术类大学生心理健康现状具有特殊性，应引起学校和社会的关注。