康复训练对精神分裂症患者临床疗效和社会功能的影响

目的：探讨康复训练对精神分裂症患者临床疗效和社会功能的影响。方法将80例住院精神分裂症患者,随机分为两组,每组40例。两组均予以抗精神病药物常规治疗及护理,研究组予以综合性康复训练,观察8周。于康复训练前后采用简明精神病评定量表、护士用住院病人观察量表评定临床疗效。结果康复训练8周末,两组简明精神病评定量表评分较训练前显著降低（P＜0．01）,组间比较差异无显著性（P＞0．05）;护士用住院病人观察量表评分较训练前显著升高（P＜0．01）,研究组显著高于对照组（P＜0．01）。结论药物治疗联合康复训练能显著改善精神分裂症患者的社会功能,提高其生活质量。     

认知行为治疗对住院精神分裂症患者康复效果的影响

目的：探讨认知行为治疗对住院精神分裂症患者康复效果的影响。方法将80例住院精神分裂症患者随机分为两组,均予以精神科常规治疗及护理,研究组在此基础上联合认知行为治疗,观察6周。采用自知力评定量表、护士用住院病人观察量表评定康复效果。结果治疗6周末研究组自知力评定量表各因子分和护士用住院病人观察量表的社会能力、精神病表现、退缩、抑郁因子分均较治疗前显著降低（ P＜0．05或0．01）,兴趣爱好、个人卫生因子分较治疗前显著升高（ P＜0．05或0．01）,对照组仅部分因子分有显著改善（ P＜0．05或0．01）;研究组各量表评分显著优于对照组（ P＜0．05或0．01）。结论认知行为治疗能显著改善精神分裂症患者的认知功能和行为障碍,有利于促进患者的康复。     

阿立哌唑联合社交技能训练治疗慢性精神分裂症对照研究

目的：探讨阿立哌唑联合社交技能训练对慢性精神分裂症临床疗效的影响。方法将100例慢性精神分裂症患者随机分为两组,每组50例。两组均予以阿立哌唑治疗,研究组在此基础上联合社交技能训练。观察8周。于治疗前后采用阳性与阴性症状量表、护士用住院病人观察量表、住院精神病人康复疗效评定量表评定临床疗效。结果治疗后两组阳性与阴性症状量表、精神疾病康复疗效评定量表总分均较治疗前显著降低（P＜0．01）,研究组较对照组下降更显著（P＜0．01）;护士用住院病人观察量表总分较治疗前显著升高（P＜0．01）,研究组较对照组升高更显著（P＜0．01）。结论阿立哌唑合并社交技能训练能显著改善慢性精神分裂症患者的精神症状和社交能力,提高其生活质量,最大程度地减轻精神残疾,促进患者顺利回归社会。     

康复训练与心理干预对女性精神病患者临床康复的影响

目的：探讨康复训练与心理干预对女性精神病患者临床康复的影响。方法将128例女性精神病患者随机分为两组,每组64例。两组均给予常规抗精神病药物治疗及护理,观察组在此基础上联合康复训练与心理干预,观察3个月。采用住院精神病人康复疗效评定量表、护士用住院病人观察量表评定干预效果。结果干预3个月末,两组住院精神病人康复疗效评定量表总分较干预前显著降低（P＜0．01）,护士用住院病人观察量表总分较干预前显著升高（P＜0．01）,观察组显著优于对照组（P＜0．01）。结论在药物治疗的基础上,对女性精神病患者予以康复训练及心理干预能显著改善患者的临床症状,优于单用药物治疗。     

康复训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨院内分类康复训练对慢性精神分裂症患者社会功能康复的影响。方法将120例慢性精神分裂症患者随机分为训练组与对照组各60例;训练组根据功能独立性评定量表评分分为轻度组（≥80分）30例,重度组（〈80分）30例;两组均维持原用抗精神病药物治疗和一般日常管理,训练组在此基础上根据轻、重度分类进行系统康复训练,观察24周。于训练前及训练第4周、12周、24周末采用功能独立性评定量表、阴性症状量表进行评定分析。结果对照组训练前后功能独立性评定量表、阴性症状量表评分均无显著变化（P〉0．05）;训练组训练后各时段功能独立性评定量表评分均呈持续性升高,而阴性症状量表评分均呈持续性下降。轻度组各时段功能独立性评定量表评分均显著高于重度组及对照组（P〈0．05或0．01）;重度组训练前及训练4周末均显著低于对照组（P〈0．05或0．01）,而训练24周末显著高于对照组（P〈0．01）。轻度组训练前及训练后各时段阴性症状量表评分均显著低重度组及对照组（P〈0．01）;重度组训练前显著高于对照组（P〈0．05）,而训练第12周、24周末显著低于对照组（P〈0．01）。结论在药物治疗基础上,联合院内分类康复训练,能显著缓解患者的阴性症状,改善社会功能,提高功能独立性。     

手工与车缝技能训练对慢性精神分裂症住院患者康复的影响

目的：探讨手工与车缝技能训练对慢性精神分裂症住院患者康复的影响。方法将60例慢性精神分裂症住院患者随机分为两组,每组30例,两组均维持原用抗精神病药物治疗、日常生活技能训练及常规健康教育等,在此基础上研究组予以手工技能训练,对照组予以车缝技能训练,观察6个月。训练前后采用阳性与阴性症状量表及住院精神病患者康复疗效评定量表评定临床效果。结果训练6个月后,两组阳性与阴性症状量表总分及阴性症状因子分均较治疗前显著下降（P＜0．05或0．01）,研究组较对照组下降更显著（P＜0．01）;住院精神病患者康复疗效评定量表总分及各因子分均较治疗前显著下降（ P＜0．05或0．01）,研究组关心和兴趣因子分较对照组下降更显著（P＜0．01）。结论手工与车缝技能训练均能提高慢性精神分裂症住院患者的康复效果,但手工技能训练在改善患者的精神面貌、阴性症状、对外界事物的关心和兴趣等方面优于车缝技能训练,值得大力推广。     

心理行为干预对慢性精神分裂症患者临床疗效的影响

目的：探讨心理行为干预对慢性精神分裂症患者临床疗效的影响。方法将42例慢性精神分裂症患者随机分为两组,每组21例,均予以常规抗精神病药物治疗及常规护理,研究组在此基础上联合心理行为干预,观察干预全程。于干预前后采用阴性症状量表、简明精神病量表及社会功能评定量表评定临床疗效,并统计患者家属对护理工作的满意度。结果干预前两组各量表评分比较差异无显著性（P＞0．05）,干预后研究组各量表评分均显著低于对照组（P＜0．01）;研究组患者家属对护理工作的总满意率为95．2％,对照组为71．4％,研究组显著高于对照组（P＜0．05）。结论心理行为干预有助于缓解慢性精神分裂症患者的各种精神症状,改善患者的社会功能,提高患者及家属对护理工作的满意度。     

职业治疗对住院慢性精神分裂症患者康复效果的影响

目的：探讨职业治疗对长期住院慢性精神分裂症患者社会功能与康复效果的影响。方法将80例长期住院的慢性精神分裂症患者随机分为两组,两组均接受常规药物治疗及常规康复训练,在此基础上职业治疗组转入康复科接受职业治疗,观察6个月。采用阳性与阴性症状量表、住院精神病人社会功能评定量表、Morningside康复状态量表评定临床效果。结果治疗后职业治疗组阳性与阴性症状量表阴性症状分、Morningside康复状态量表总分显著低于对照组（P＜0．05或0．01）,住院精神病人社会功能评定量表评分显著高于对照组（P＜0．01）。结论职业治疗融合传统农艺治疗能有效改善慢性精神分裂症患者的阴性症状,提高社会功能及康复效果。     

社会功能训练对住院男性精神分裂症患者康复效果的影响

目的探讨社会功能训练对住院恢复期男性精神分裂症患者康复效果的影响。方法将100例恢复期男性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各50例。两组在药物治疗和传统护理的基础上，研究组联合生活技能、人际交往技能、学习技能康复训练及健康教育等。观察8w。于训练前后分别采用阴性症状量表、社会功能缺陷筛选量表、日常生活能力量表、护士用住院病人观察量表评定临床效果。结果阴性症状量表评分训练后研究组各因子分及总分均较训练前有显著下降（P〈0．01），且均较对照组下降显著（P〈0．01）；住院病人观察量表评分，训练后研究组社会能力、社会兴趣、个人整洁因子评分显著高于训练前（P〈0．01），而激惹、精神病性、退缩、抑郁因子分显著低于训练前（P〈0．05），且社会能力、社会兴趣、个人整洁、抑郁、退缩改善程度均较对照组显著（P〈0．01）；社会功能缺陷量表、日常生活能力量表评分研究组均较训练前有显著下降（P〈0．01），且社会功能缺陷量表总分、社会性退缩、自身照顾、对环境的兴趣、责任心与计划性、兴奋冲动因子分及日常生活能力量表总分均较对照组下降显著（P〈0．01）。结论社会功能训练能显著提高男性住院精神分裂症患者的康复效果和生活质量。     

优质护理服务对慢性精神分裂症患者社会功能和精神康复效果的影响

目的：探讨优质护理服务对慢性精神分裂症患者社会功能和精神康复效果的影响。方法对60例慢性精神分裂症患者在维持原用抗精神病药物常规治疗及护理的基础上实施优质护理服务,观察6个月。采用护士用住院患者观察量表及住院精神病患者社会功能评定量表评定临床效果。结果实施优质护理服务后患者护士用住院患者观察量表社会能力、社会兴趣、个人整洁因子分和总积极因素分及住院精神病患者社会功能评定量表日常生活能力、主动交往能力、社会性活动技能因子分均较优质服务前显著升高（P＜0．01）;护士用住院患者观察量表激惹、迟滞因子分和总消极因素分均较优质服务前显著下降（P＜0．01）。结论优质护理服务能显著提高慢性精神分裂症患者的社会功能和精神康复效果。     

Reliability of the Behavior Problems Inventory

The Behavior Problems Inventory (BPI) is a 29-item checklist for self-injurious, stereotypic, and aggressive behavior in persons with mental retardation. The BPI was originally developed for screening and classification of self-injury and stereotyped behavior in epidemiological studies (Rojahn, 1984, 1986), and was later expanded to include acts of aggression against others. The instrument has been used in structured interviews with residential staff and in self-administered fashion for a mail survey with teachers and mental retardation workers. This paper presents a new data set on interrater and retest reliability and compares it with previously published data. The majority of items achieved acceptable reliability levels, particularly those on aggression against others. More difficult to agree upon were some obscure self-injuries, such as pica, air swallowing, and extreme drinking. Further psychometric studies are recommended.     

护理人员关爱护理行为影响因素分析

目的:了解护理人员实施人文关爱护理行为意向及影响因素,为实施护理管理干预提供依据。方法:采用问卷调查法,对该院73名外科和骨科护理人员进行实施人文关爱护理行为意向调查。结果:护理人员实施人文关爱护理行为意向得分较高,间接态度、间接控制得分较低;逐步多元回归分析显示,直接控制和主观规范是护理人员人文关爱护理行为意向重要的独立影响因素。结论:护理管理者要注意管理方法和技巧,促进护理人员人文关爱护理行为意向转化为行动,加强对护理人员的人文关爱教育、培训,提高护理人员的自我效能。     

行为障碍儿童的母亲心理健康调查与分析

目的调查行为障碍儿童的母亲心理健康状况，并采取有效干预措施。方法采用Zung焦虑自评量表（SAS）对心理门诊儿童的母亲进行测量。结果78名母亲SAS得分为44．08±11．17分，高于我国常模29.78±0．46分，具有显著性差异（P〈0．01）。分组比较，离异母亲焦虑水平高于其他组（P〈0．01），年龄分组41-45岁组焦虑水平显著高于其他年龄组，有显著性差异（P〈0．01）。结论行为障碍儿童的母亲焦虑水平偏高者较多，在治疗行为障碍儿童的同时，应注重对其母亲进行心理干预，改善母亲心理健康状态。     

家庭环境与对立违抗性障碍儿童行为的相关性分析

【目的】探讨对立违抗性障碍(ODD)儿童的家庭环境特点及其与儿童行为的相关性。【方法】选用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、家庭环境量表中文版(FES-CV)分别对75例ODD及75例正常儿童进行评定。【结果】ODD儿童的社会能力各分量表分及总分均显著低于对照组(P<0.01),行为问题各分量表分及总分高于对照组(P<0.01);ODD儿童的家庭在FES-CV量表中亲密度、情感表达、组织性的评分低于对照组(P<0.05),矛盾性则显著高于对照组(P<0.01)。FES-CV的某些维度与ODD儿童的行为特点存在不同程度的相关性。【结论】ODD儿童处在相对不良的家庭环境中,家庭环境对ODD儿童行为产生不良影响。     

行为转变理论在糖尿病患者足部自护行为现况调查中的应用

目的应用行为转变理论了解糖尿病患者足部自护行为现况。方法自行设计患者基本情况调查表和足部自护行为阶段评价表,对广州市多个社区符合纳入标准的糖尿病患者进行足部自护行为阶段的现况调查。结果患者271例,分布在前意向阶段65例、意向阶段76例、准备阶段96例、行动阶段27例、维持阶段7例。不同学历、不同职业患者间足部自护行为有显著差异,相关分析结果显示不同行为阶段与空腹血糖、糖化血红蛋白、体重、体重指数存在负相关。结论目前糖尿病患者足部自护行为较差,要重视健康教育。     

Rule-governed behavior and pedophilia

The experimental analysis of verbal and rule-governed behavior is one area that potentially has much relevance to applied clinical settings, including the assessment and treatment of pedophilia. Much of the interaction between therapists and clients takes place in a verbal context. Since the publication of Skinner'sVerbal Behavior in 1957, however, not much systematic clinical research concerning verbal behavior has been integrated into clinical practice, partly evidenced in the past several years by the many cognitive theories proclaiming to some extent that mental way stations explain the causes of behavior. This paper analyzes the fundamental aspects of rule-governed behavior, summarizes current research in this area, and explores some of the research methods and issues involved with rule-governed behavior. In addition, the potential of this area of behavioral psychology to provide important alternatives to explanations offered by cognitive psychology is also explored. Implications for the scientific use of rule-governed behavior in conducting psychological assessments with pedophiles is also examined.     

12~17岁儿童青少年健康相关久坐行为研究

目的 观察12~17岁儿童青少年健康相关久坐行为特征。方法 2020年5月至7月,采用wGT3X-BT三轴加速度计和《儿童青少年久坐行为调查问卷》分别对300例儿童青少年久坐行为、久坐间断次数和低强度身体活动进行测量。结果 客观测量显示,儿童青少年久坐时间普遍偏高(上学日占80.28%,休息日占81.38%);女生上学日和休息日久坐时间占比均高于男生(F > 5.322, P < 0.05);不同年级儿童青少年在上学日和休息日久坐时间占比、久坐间断次数和低强度身体活动占比方面均有非常高度显著性差异( F > 11.355, P < 0.001)。主观测量显示,分别有86.67%和63.67%的儿童青少年上学日和休息日日均久坐时间超过8 h。教育类久坐、社交类久坐、视频类久坐是当前儿童青少年久坐行为的主要类型,并随学段的增长,教育类久坐时间逐渐增加,社交类、视频类久坐时间相对减少。交通类久坐、文化类久坐时间在儿童青少年总久坐时间中的占比不大。不同年级儿童青少年在上学日社交类久坐、休息日文化类久坐、上学日/休息日视频类久坐、上学日/休息日教育类久坐和上学日/休息日交通类久坐时间方面有显著性差异( F > 2.934, P < 0.05)。 结论 儿童青少年久坐时间普遍偏高,以教育类久坐为主,久坐时间随学段变化而变化。     

护士不良事件报告态度、行为意向及行为调查分析

目的分析护士不良事件的报告态度、行为意向及行为.方法采用中文版临床不良事件报告量表对上海市3所三级医院和2所二级医院的453名临床一线护士进行调查.结果报告态度各维度得分最高为对责备文化的感知,最低为对报告系统本身的感知.对“临床场景”,报告意向介于“可能”与“极其可能”之间的护士数占91.6%;今后报告不良事件的可能性介于“可能”与“极其可能”之间的护士数占77.0%.既往亲眼目睹或亲身经历过不良事件的护士人数占52.1%,其中对不良事件采取上报行为的护士数占64.0%.结论护士不良事件报告态度和行为意向较为积极,但尚存在漏报、瞒报现象,还有待从构建非惩罚、和谐的团队文化氛围,提高护士认知度和对报告益处的感知,完善报告系统自身建设等方面加以改善.     

心脏介入治疗患者对护理行为关怀性评价的调查研究

目的：调查了解心脏介入治疗患者对各类护理行为关怀性的评价。方法：运用关怀行为评价量表,抽取720例接受心脏介入诊治的患者进行调查。结果：①心脏介入治疗患者对于护理行为关怀性评价具有差异;②患者在心脏介入治疗术前和术后对于某些护理行为关怀性的评价具有差异（P〈0．05）,③患者对护理行为关怀性的评价受个人因素的影响（P〈0．05）。结论：根据心脏介入治疗患者对于护理行为关怀性的不同评价,制定更为有效的护理措施,有针对性、有侧重点地为心脏介入治疗患者提供关怀照顾。