我国部分公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案现状研究

为了解我国公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案设置现状.本研究收集全国部分开设卫生事业管理专业学校的培养方案.对培养方案包含的培养目标、课程及实习时间进行统计分析.结果提示各学校设定的培养目标基本一致;课程设置呈现公共基础课、专业基础课和专业课三个层次;具体课程、实践安排各有特点.     

试析本科人才培养方案修订的关键环节

培养方案是人才培养质量的重要保障。围绕我院2006年本科各专业培养方案的修订,从组织构架、主体单位、部门配合,实施步骤、课程体系设置等关键环节,论述了培养方案修订的方法和对策。     

提高留学生全英语授课质量的实践与思考

随着全英语授课来华留学生临床医学专业的开设及医学类来华留学生数量迅速增长,对我国高等医学教育提出了新的挑战,就如何开展留学生培养计划和课程设置、师资培养、教学过程各环节监控进行了实践,总结保证来华留学生临床医学专业教育质量的具体方案。     

高等医学院校本科应用心理学专业培养方案的研究与实践

近年来开设应用心理学专业的高等医学院校越来越多,制定科学的专业培养方案是各有关高校亟待解决的问题,但目前尚无各单位认同的权威性的培养方案。本文根据齐齐哈尔医学院4年来本科应用心理学专业的办学实践和对国内外有关文献的研究,提出了高等医学院校本科应用心理学专业的培养方案,以供医学院校开办本科应用心理学专业参考。     

我校卫生事业管理专业人才培养方案中存在的问题及对策

对新疆医科大学卫生事业管理专业历年人才培养方案的分析显示,该专业人才培养方案逐渐合理,但仍存在专业培养目标与学位不一致,课程设置不合理,实践教学安排不合理等问题。今后该专业可以从整合医学课程,增开管理类课程,调整和加强实践教学,加强师资队伍建设等几个方面不断完善该专业人才培养方案。     

康复治疗学专业本科培养方案和课程设置探讨

本文介绍了济宁医学院康复治疗学专业培养方案,阐述课程设置特点,目的是增进各高校间康复治疗学本科专业培养方案的交流。     

五年一贯制涉外护理人才培养方案的研究进展

介绍五年一贯制涉外护理专业教育的形式,从招生对象、培养目标、课程设置、师资建设、教学方法、教材选择、实践教学及考核等方面分析五年一贯制涉外护理专业的人才培养模式,指出在人才培养方案中存在的问题及解决方案,对制订和完善五年一贯制涉外护理专业人才培养方案提供参考性意见及建议.     

要重视研究生培养方案的制定

制定研究生培养方案要注意合理设置研究方向 ,体现各专业特色 ;要按二级学科设置学位课程 ;要根据研究生的个人情况 ,制订切实可行的培养计划。     

我国部分高等学校预防医学专业本科生培养方案的现况研究

目的 了解我国高校预防医学专业本科生培养方案设置现况,为各校进一步优化培养方案提供依据。方法 按985、211和一般院校分层选取高等院校12所,于2016年2月收集其现行预防医学本科人才培养方案,对照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍( 2012 年)》及第二轮“普通高等学校本科教学工作审核评估”精神,梳理各高校现行培养方案的现况,采用t检验、多因素方差分析对比各级高校间的差异,统计学处理采用SPSS21.0。结果 多所高校培养目标不具体,对3门新增核心课程（健康教育学、卫生事业管理、妇女保健学）设置未达新目录要求。各高校均规定了最低专业培养学分标准（245.33±27.01学分）。课堂教学环节中必修课、选修课分别占176.25±18.46学分、26.62±12.68学分。必修课中预防类占38.58±6.10学分,所占构成偏低[仅占（21.99±3.50）%]。实践教学环节中临床、专业实习分别是20.00±5.13、27.33±7.78周学时,占16.46±7.75、23.50±9.86学分。985+211高校与一般高校相比,在课程设置、学分分布等方面的差异无统计学意义,均P >0.05。结论 多所高校尚存在着培养方案不具体,培养体系不能完全体现培养目标等问题,需进一步规范、完善。     

医药市场营销专业培养方案调查比较研究

通过对我国部分高校医药市场营销专业培养方案进行比较分析，为该专业人才培养提供借鉴依据。研究结果显示各所学校本专业教学总目标基本一致，但专业课程设置和课时数安排各有侧重点，相差较大。因此，医药市场营销专业培养方案要符合医药企业对营销人才的要求，仍需进一步完善。     

以就业为导向，优化医用电子仪器与维护专业的人才培养方案

随着社会对医用电子仪器与维护专业人才需求的不断变化,该专业的人才培养方案也需要调整和完善.在分析医电专业学生就业状况的基础上,探讨了当前医电专业人才培养方案中的几个关键问题,并结合办学实际,在培养目标、课程设置、实践环节等方面提出完善医电专业人才培养方案的思考和建议.     

我国部分护理学硕士研究生培养方案现状研究

为了解我国护理硕士研究生培养方案设置现状,本研究收集我国部分院校的护理硕士研究生培养方案,对培养方案中的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、临床实践和教学实践环节等内容进行调查研究。结果提示各院校培养类型设置较为单一、培养目标设置基本一致、研究方向较为集中、课程设置差异较大、均较重视临床实践和教学实践。     

创新驱动发展战略背景下医学信息管理与信息系统专业转型研究

以内蒙古医科大学信息管理与信息系统专业为例,制定以转型为导向的人才培养方案与专业培养目标,详细阐述转型的主要任务与措施,包括优化课程设置、探索导师制培养模式、构建实践教学质量保障与监控体系等,为医学院校相关专业转型提供参考。     

医学检验专业改制后人才培养模式的思考

2012年教育部学科目录调整,医学检验专业由临床医学二级学科转变成医学技术一级学科,学制由五年制改为四年制,学位授予从医学学位改为理学学位.根据医学检验专业发展新形势,从课程设置、实践技能培养、实习基地建设和素质拓展几方面探讨四年制医学检验专业人才培养模式,探索建立既满足临床需要又符合新时期特点的医学检验应用型人才培养方案.     

医学影像学专业应用型人才培养模式的建构?

探讨了医学影像专业应用型人才培养模式,从培养方案、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、实践教学六个方面进行教学改革。结果显示,医学影像专业应用型人才培养模式的构建有助于学生知识、能力、素质的全面提高,为医学影像学专业应用型人才培养提供了借鉴作用。     

中医院校人才培养方案比较研究

通过对四所普通高等中医药院校中医学、中西医临床医学、针灸推拿学培养方案中课程体系的比较,找出相同专业在总学分、必修与选修课程、实践课程、中西医课程和中医经典课程比例等设置方面存在的一些差异和共性,为今后中医院校制定相关专业人才培养方案提供参考.     

医学影像学专业应用型人才培养模式的建构

探讨了医学影像专业应用型人才培养模式,从培养方案、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、实践教学六个方面进行教学改革。结果显示,医学影像专业应用型人才培养模式的构建有助于学生知识、能力、素质的全面提高,为医学影像学专业应用型人才培养提供了借鉴作用。     

欠发达地区高校教育技术学专业建设研究

在广泛调研的基础上,提出了欠发达地区高校教育技术学(本科)专业的培养目标、知识能力要求、培养类型和四个专业培养方向,即:①信息技术教育方向;②教育资源的设计与开发方向;③教育媒体技术方向;④广播电视方向。并在此基础上提出了欠发达地区高校教育技术学专业的培养方案,包括课程设置、培养方式、实践课程要求和课程实施建议等。     

对培养医学硕士研究生工作的一些看法

我国的《学位条例》等文件(以下简称“文件”),对培养硕士研究生的各项工作,包括招生、培养(课程设置、专业培养方案、教学实践、科研论文)、学位授予及领导管理等方面,都作了原则性规定。几年来,各高等院校和科研机构招收了大量硕士研究生,并总结了不少宝贵的经验。但我国普遍地招收硕士生工作的时间毕竟不长,许多工作还有待继续改进,不断完善。本文拟从专业指导教师的角度,对培养医学硕士生工作中亲身感触较深的几个问题,谈几点看法。     

中医学本科(张仲景学术思想方向)培养方案的应用研究及实践

对南阳理工学院张仲景国医学院中医学专业(张仲景学术思想方向)培养方案和教学计划的制定进行了探索和实践,在保证基本培养目标的前提下,结合本地区中医药人文及资源优势设置课程,培养出适应社会需要、突出张仲景学术思想和辨证论治思维的中医毕业生。并就中医学专业(张仲景学术思想方向)培养方案的实施及保障等问题进行了讨论。