医学高等职业教育人才培养模式的研究

在高等职业教育快速发展的新形势下，如何走出一条符合医学高等职业教育特点和规律的办学路子，顺利实现高等职业教育的培养目标，是当前医学高等职业院校领导积极探索和亟待解决的重大问题。因此，创建医学高等职业教育的人才培养模式，是实现高等职业教育快速健康发展的重要举措，并为实现育人目标提供机制保证。     

论医学高职院校图书馆的藏书结构

从医学高等职业教育的特点和藏书结构的概念入手,分析医学高职院校图书馆藏书结构现状,提出建立科学合理的医学高职院校图书馆藏书结构的策略。     

医学高等职业技术教育的培养目标及其教学计划的制订与实施

随着教育体制改革的不断深入 ,特别是国家教育部在《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》作出了“积极稳步发展高等教育 ,特别是要积极发展高等职业教育”决策之后 ,高等职业教育呈迅猛发展态势。但由于我国的高等职业教育尤其是医学高等职业技术教育 (以下简称医学高职教育 )起步较晚 ,而且没有规范的模式可供借鉴 ,因此许多医学高职院校对培养目标、教学模式等诸多方面认识模糊 ,教学计划和课程结构采取拼凑式 ,无实质性突破 ,构成了医学高职教育可持续发展的“瓶颈”。因此 ,只有明晰医学高职人才的目标定位 ,按照医学职业素质教育的具体要求…     

创新人才培养模式 培养医学相关专业高技能人才

医学相关类高职教育既具有职业教育的普遍特性,又具有医学教育的特殊性。文章就当前我国医学相关类高职教育存在的问题进行了分析,并阐述了创新人才培养模式的具体做法。实践和探索证明：大力推进校企合作、工学结合,是实现高职院校人才培养模式的基本途径,是新形势下高等职业教育改革的重要方向。     

高等职业院校医学人文教育现状调查及对策分析

医学兼具自然科学与人文科学的属性,要求医学高职院校在教育教学中必须重视学生人文精神的培养。作为高等职业教育自身的特点考虑,对高等职业院校医学生人文精神教育自身的一些特点尚不明确。本文运用调查问卷的方法,通过调查山东医专两校区部分专业学生的人文素质,旨在通过对存在问题的关注和分析,深化高职院校医学人文教育规律的认识,提出相应的建议及对策,从而推进医学高职院校人文教育的发展。     

基础部教师如何对待高等职业教育的改革与发展

近几年来，我国的高等职业教育进入大发展时期，其中，有部分高等职业院校由中专升格而来。中专教师如何适应形势发展的需要，顺利实现转轨，成为合格的高职院校的教师？笔者结合浙江医学职业技术学院基础部的实际，提出几点建议，与同仁一起探讨。１解放思想，转变观念我国高等职业教育从兴起到现在已走过了近２０年的历程，但被我们所了解、初步认识还只是近两、三年的事，应当说高职教育还是一个新生事物。我们浙江医学职业技术学院从中专独立升格为高职，在这个由中等医学教育向高等医学教学转轨时期，教师思想的解放，观念的转变，就显…     

医学高等职业教育教材建设中存在问题的探讨

教材建设是完善教育教学改革的一项重要内容。目前医学高等职业院校在专业教材建设中,对教材的遴选、组织编写以及出版发行等环节存在一定的问题,以致影响到对高质量技能型人才的培养。为更好体现出职业教育的特色,现对目前医学高等职业教育教材建设的现状及存在问题进行探讨,提出重塑教材观及构建和完善教材体系的对策。     

天津市医学高等职业教育成本分析

通过调查分析天津医学高等职业教育成本的现状，探讨了医学高等职业教育成本的构成、测算程序和方法；并根据分析结果，提出了加强教育成本核算，建立合理的医学高等职业教育成本分担机制的对策。     

医学高等职业技术教育与医学普通本科教育构建"立交桥"的研究

1我国医学高等职业技术教育的基本情况1.1我国医学高等职业技术教育发展迅速 随着改革开放的不断深入,我国的高等教育也进入了一个快速发展的时期。"九五"期间,高校本专科招生从1995年的184万增加到2000年的376万,增长104％,其中本科生增加57％,专科生增加152％,专科生增加的速度大大超过本科生。据了解,不到2年时间,150多所本科院校设立了二级学院,主要培养专科及高职学生,且各     

民族地区维吾尔医学教学改革的实践与探索

医学高等专科教育的目标,是为基层培养高素质实用型医学人才。本文结合民族地区医学高等职业院校实际及学生的思想特点,对维吾尔医学课程进行了优化教学内容和改革教学方法的思考和探索,取得了较好的教学效果。1课程教学改革的理论依据1.1教育理论的更新现代正确的教育理论应符合医学高等职业院校的培养目标,全面推进素质教育。因此,教学任务的转变,教学思想的更新,对教学内容和方法提出了改革要求。1.2医学高等专科教育目标的需要医学专科教育应有明确的专业性与实用性。我     

医学高等职业教育教学方法初探

为了适应２１世纪医学的高速发展,要积极发展医学高等职业教育,研究和探讨适合医学高等职业教育特点的教学方法,对促进其发展有重要意义。．医学高等职业教育的教学方法首先要有利于学生能力的培养,同时还可采用观－学－讲－练地,以培养实用型,技能型人才。     

审时度势积极发展医学高等职业教育

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。积极发展医学高等职业教育 ,既适应社会对卫生技术人才的需要 ,也符合医学教育体系自身结构调整优化的需求。目前发展医学高等职业教育 ,应注意正确引导全面规划 ,充分利用现有教育资源等问题。     

成人医学高等职业教育课程建设的探讨

本文在分析成人医学高等职业教育特点的基础上,根据其培养目标和岗位需求,就成人医学高等职业教育课程体系建设的基本原则、内容及要求、主要环节的实施等方面进行了专题探讨,旨在构建适合成人医学高等职业教育的课程体系.     

对试办医学高职教育的若干思考

高等职业教育是深化教育改革全面推进素质教育的需要。发展医学高等职业教育同时也是医疗卫生事业对高层次医疗技术人才的需要。在培养目标、专业设置、教学内容、学制学历等方面 ,医学高等职业教育应体现自己的特点。     

高职院校医学特色人文课程的研究与实施

医学高职院校遵循以“培养医学生的人文素质”为导向、以“突出医学生的人文能力”为核心的整体原则。在医学人文课程设置过程中,探索具有高等职业院校特色的医学人文教育,构建医学特色人文课程新体系,从而缩短与发达国家医学人文教育的差距,全面提升医学高职院校学生的整体人文素养,重建和谐的医患关系。     

我国医学高等职业技术教育研究综述

发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要 ,是调整我国整个医学教育结构的需要 ,也是我国高等教育大众化的需要 ,是我国发展高等医学教育新的增长点。随着我国高等教育的快速发展 ,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段。但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题。通过对存在的问题及其原因的分析 ,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策     

天津市医学高等职业教育成本测量研究

本文根据医学高等职业教育的特点，对医学高等职业教育成本测量相关问题进行了探讨，在此基础上，提出了相关建议。     

院校合作共育全科型适宜医学人才模式的研究

目的院校合作在医学高职教育人才培养中的作用。方法连续接收2010/2011级两届学生作为实验组,在医院完成临床理论课程,进行毕业实习,培养临床专业技能及全科适宜技术,在社区完成岗位技能训练,转年进行6门专业课程(临床诊断、临床内科、临床外科、临床儿科、临床妇产科、预防医学)的考核测试。抽取2009级相同班级的学生作为对照组;对比考核成绩。结果 2010级核心课程妇产科学、外科学的考试成绩优于对照组;2011级核心课程内科学、妇产科学、儿科学、诊断学、外科学的考试成绩对照组。结论院校合作是高等职业医学教育实现人才培养目标的有效手段。     

医学高等职业教育课程设置及教学体系改革与创新的研究

通过对医学高等职业教育课程设置与教学体系改革的背景研究,制定了医学高等职业教育课程设置与教学体系改革的基本原则,形成了一套适合医学高等职业教育人才培养目标的教学计划。各专业形成了独特的人才培养模式,在教学实践中取得了丰硕的成果。     

简论21世纪医学高等职业教育的发展战略

阐明了我国医学高等职业教育发展战略的指导思想；提出医学高等职业教育发展的战略目标和战略措施。