构建院系教学督导运行模式的探索与实践

教学督导是深化高校管理体制改革、构建高校教学质量监控体系的重要一环。院系一级督导是当前督导工作中的薄弱环节，值得研究和探讨。督导工作运行模式是指教学督导过程中的运作方式系统。本文结合药学院教学督导实践，提出五个结合的院系督导工作运行模式，对于规范院系督导工作、提高督导质量具有重要意义。     

"三督一体多方位"教学督导模式

我校自2001年成立教学督导委员会以来，通过3年多的实践和研究，形成了具有特色的“三督一体多方位”教学督导工作模式，建立了校、院两级教学督导组织，完善了教学督导职责、权力、义务与聘任管理制度，形成了教学信息反馈体系，编辑出版了《教学督导信息》专门刊物，实行了多层次、多形式的教学激励制度。对教学质量进行监控与促进，对提高学校的教学质量效果显著，有力地促进了学校发展。     

医学院教学督导的实践与思考

教学督导隶属于教育督导的大范畴之内。督导又称视导。我国现代意义上的教育督导制度起源于清末。新中国成立初期教育部设视导司，并有完整的督导组织和制度，但于1958年视导机构被撤销。1986年9月原国家教委设督导司，重建了督导组织，1991年发布了《教育督导暂行规定》等法规性文件。教学督导可以说是教育督导的延伸部分。在一个学校之内由教学主管部门组织资深专家教授组成督导组，旨在贯彻或执行校方教学改革思路、方案、制度和规定等，对全校各部门的教学工作进行督导检查、评价和指导，并及时向学校主管教学的部门报告督导情况，提出意见和建议，对教学活动进行调控，以保证教学目标的实现，教学秩序的稳定和教学质量的提高。     

教学过程质量控制系统的建立与运行

教学督导是教学过程质量控制系统的重要环节，本文就教学督导及其相关的配套工作进行了探讨，提出了有关教学管理工作的一些建设性意见。     

建立“三督一体多方位”教学督导模式的研究与实践

教学督导工作是高校内部质量保证体系的重要组成部分。高等院校必须更新教育理念，完善督导工作机制，理顺各方面关系，建设高素质督导队伍，坚持督教、督学、督管三位一体的教学督导工作方针，才能保证教学质量，实现大学育人功能，办好人民满意的高等教育。     

应用型高校二级学院督导队伍的构建与质量分析——以潍坊医学院为例

教学督导工作在应用型高校教育教学中有着重要作用，为进一步规范教育教学督导工作，强化应用型高校二级学院的教学主体地位和质量保障责任主体地位，完善学院内部教学质量监控与保障体系建设，文章以潍坊医学院二级学院教学督导队伍建设状况为例，结合2022年校内督导组队伍状况及履职状况调查数据，对调研结果进行分析讨论，以期发现、完善、构建适用于应用型高校的二级学院督导队伍工作体系。     

试论高校教学督导制度

高校教学督导是高等教育教学质量监控和教育管理的重要手段。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康地发展。本文就高校推行教学督导制度的必要性,及其功能、任务,教学督导队伍的组建和教学督导工作中应注意的一些问题进行了探讨。     

加强教学督导，保证教学质量

教育教学质量是学校生存与发展的生命线，建立和完善教学质量监控体系是保证和提高教育教学质量的关键措施。教学督导作为其中的重要组成部分，其工作的好坏关系到教学质量的高低。从教学督导队伍的建设、督导方式的选择、督导结果的反馈以及功效等方面，讨论如何搞好教学督导，保证教学质量。     

搞好我校教学督导工作的探讨

教学督导是现代高校教育教学管理体系中重要环节之一,在新时期,要进一步充分认识教学督导工作在学校人才培养中的地位和作用。笔者结合学校实际,探讨创新教学督导工作,建立一支结构合理的教学督导队伍,健全教学督导工作机制,不断深化教学督导工作,确保人才培养质量,提高办学效益。     

军医大学教学督导工作的改革与实践

教学督导对于保证正常教学秩序和提高教学质量具有重要意义,第二军医大学近年对教学督导工作进行了全面改革,取得了较好的效果。一是进一步端正了对教学督导工作的认识,二是加强了教学督导机构和队伍的建设,三是修订了督导评价指标体系与标准,四是改革教学督导机制与方法。当然督导工作也存在一些问题,如信息化程度较低、学生评教的效度还不高、"督管"和"督学"还没有深入开展,这些问题仍需要进一步研究和解决。     

高等医学院校教学督导工作的实践与思考

教学督导工作是高等医学院校教学质量监控重要组成部分,主要在听课检查、教学指导、教育决策咨询等方面发挥作用.目前高等医学院校教学督导工作已在组织结构、运行机制、工作内容等方面形成模式.     

关于医学院校物理实验教学的探讨

本文通过对医学院校物理实验课现状的分析,提出了物理实验课现代化改革的必要性,特别在教学教法上作了大胆的尝试,为物理实验课的教学开辟了一条新思路.     

论医学院校青年教师教学法的培养与创新

阐述了医学教育存在的问题和医学院校青年教师教学法培养与创新的必要性,并提出了相应的对策。     

高等中医院校《神经病学》教学方法探讨

《神经病学》为一门临床专业课,是临床各专业医学生应掌握的基本课程之一,在西医院校里其重要性与其他临床课程平行,目前中医院校主要在康复、针灸推拿专业开设,从神经病学的教学体会与学生在校、毕业后的反馈信息显示,神经病学是学生毕业后顺利从事临床工作的重要课程之一。对中医院校《神经病学》教学特点、方法与效果评估作了一定的探讨,应用多媒体、病案教学、PBL教学模式等教学方法,逐步提高了学生的学习主动性与教学效果。     

试论非综合性大学药学教育的机遇与挑战

分析了目前国内高校药学教育的现状，指出非综合性大学药学专业面临的机遇和挑战，结合温州医学院的办学实际提出了切实可行的建议。     

新时期医药院校文献检索课教学改革探讨

简述信息素质教育环境下医药院校文献检索课对于学生的重要性,分析当前文献检索课存在的问题,并针对这些问题提出改进教学的建议,包括教材内容要有专业特色、多种教学手段相结合、加强师资队伍建设等方面。     

医学院校教学研究工作的实践与思考

教学研究的水平及工作成效影响医学院校医学教育教学、医学人才培养质量以及学校办学水平。医学院校必须针对医学教育教学改革与研究中的问题，从观念更新、规范管理、提高教师积极性等方面着手，采取积极措施。     

医学院校微信公众号利用情况分析

以微信公众平台为例,在介绍高校微信公众号发展现状的基础上,对北京市4所医学院校微信公众号利用情况进行分析,通过比较指出其存在的问题,为医学院校微信公众号的发展提供建议,思考当代医学院校微信公众号的适用模式及思路。     

我国高校“去行政化”改革的路径探析

中国许多高校在发展中取得了一定成就,但高校的行政化问题严重也是个不争的事实。高校要想完成传播知识和创造知识的两大使命,就必须去行政化,而高校去行政化的根本出路在于进行民主化改革。     

TTQM视角下医学院校教学质量管理体系的构建

针对当前高校教学质量管理存在的问题,从教学全面质量管理（teachingtotalqualitymanagement,TTQM）视角出发,在实证研究的基础上,探讨构建校内外利益方能够共同参与的多元化、全程性、全面性教学质量管理体系的建设思路及其实施效果。