运动健康教育与糖尿病患者有关知识、自护行为及血糖的相关性

目的探讨运动健康教育对糖尿病患者运动知识、运动行为及血糖控制的影响。方法对54名糖尿病住院患者,男29例,女25例54例,平均年龄63.2,病程3～29年,进行以形式的运动健康教育时间。健康教育前后进行问卷调查。问卷包括糖尿病知识知识选择题18题、糖尿病行为选择题15题,答对1题得1分,满分分别为18分及15分。同时抽血查空腹血糖。结果分析时使用t检验。结果健康教育前糖尿病患者的运动知识得分平均为10.3±3.2,健康教育后明显提高(15.5±1.6,t=9.98,P<0.001)。健康教育前患者的运动行为得分为6.1±3.1,健康教育后得分显著提高(9.7±3,t=7.01,P<0.001)。健康教育前空腹血糖及糖化血红蛋白分别为(211±71)mmol/L及(7.3±1.8)mmol/L,健康教育后分别为(149±45)mmol/L及(6.6±1.8)mmol/L(t=-4.06,P<0.001;t=-1.71,P<0.001)。糖尿病患者对运动知识掌握的程度与自护行为的正确率、血糖控制情况呈正相关(r=0.33,P<0.05;r=0.63,P<0.01;r=0.41,P<0.05)。结论支持性运动健康教育可以增加糖尿患者的运动知识,改善自护行为,有效控制血糖。     

糖尿病健康教育图教育模式对2型糖尿病患者自护行为的影响

目的 探讨糖尿病健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的效果.方法 参考美国糖尿病健康教育对话图将图画教育和小组讨论相结合的健康教育理念,收集大量与糖尿病健康教育相关的图片,制作出5幅90 cm×150 cm的图文并茂糖尿病健康教育图.采用随机单盲对照法,将120例2型糖尿病患者分为糖尿病健康教育图教育组(观察组)60例和传统教育组(对照组)60例.观察组应用糖尿病健康教育图进行教育,以图画作为教育的媒介,结合小组讨论进行教育;对照组定期参加医院的糖尿病讲座.分别于教育前、教育后3个月和6个月调查两组糖尿病自护行为得分情况.结果 经重复测量方差分析,教育前后除吸烟维度外,改良糖尿病自护行为量表其他5个维度得分差异均有统计学意义(P<0.001);除吸烟维度外,其他5个维度得分呈上升趋势,教育前与教育后3个月、教育前与教育后6个月、教育后3个月与教育后6个月差异均有统计学意义(P<0.05);除吸烟维度外,两组间改良糖尿病自护行为量表得分差异均有统计学意义(P(0.05).结论 糖尿病健康教育图教育模式能有效提高糖尿病患者自护能力,作为一种新的健康教育方式值得推广.     

住院2型糖尿病病人健康信念模式与自护行为的相关性研究

[目的]调查住院2型糖尿病病人健康信念和其自护行为状况,并探讨两者之间的关系.[方法]应用2型糖尿病病人健康信念量表和改良自护行为量表,对340例2型糖尿病病人进行调查.[结果]2型糖尿病病人的健康信念为中上等水平（130.6±8.9）分,自护行为中总体饮食、具体饮食和运动得分较高,进行血糖监测者为40.3％,进行足部护理者为30.7％;病人的健康信念中感知糖尿病危害性、感知糖尿病严重性、搪尿病健康行为与病人自护行为的总体饮食、具体饮食、运动、血糖监测、足部护理呈正相关（P＜0.05）;感知糖尿病治疗困难与血糖监测、足部护理呈负相关（P＜0.05）.[结论]护理人员应对病人的健康信念进行评估,给予个体化的护理干预和健康教育,改善2型糖尿病病人的自我管理行为.     

糖尿病健康教育图教育模式对2型糖尿病患者A护行为的影响

目的探讨糖尿病健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的效果。方法参考美国糖尿病健康教育对话图将图画教育和小组讨论相结合的健康教育理念，收集大量与糖尿病健康教育相关的图片，制作出5幅90cm-150cm的图文并茂糖尿病健康教育图。采用随机单盲对照法，将120例2型糖尿病患者分为糖尿病健康教育图教育组（观察组）60例和传统教育组（对照组）60例。观察组应用糖尿病健康教育图进行教育，以图画作为教育的媒介，结合小组讨论进行教育；对照组定期参加医院的糖尿病讲座。分别于教育前、教育后3个月和6个月调查两组糖尿病自护行为得分情况。结果经重复测量方差分析，教育前后除吸烟维度外，改良糖尿病自护行为量表其他5个维度得分差异均有统计学意义（P〈0．001）；除吸烟维度外，其他5个维度得分呈上升趋势，教育前与教育后3个月、教育前与教育后6个月、教育后3个月与教育后6个月差异均有统计学意义（P〈0．05）；除吸烟维度外，两组间改良糖尿病自护行为量表得分差异均有统计学意义（P〈O．05）。结论糖尿病健康教育图教育模式能有效提高糖尿病患者自护能力，作为一种新的健康教育方式值得推广。     

自我管理教育对妊娠糖尿病患者血糖与自护能力的影响

目的:探讨自我管理教育对妊娠糖尿病患者血糖与自护能力的影响.方法:对60例妊娠糖尿病患者实施自我管理教育,比较实施自我管理教育前、自我管理教育6个月后的血糖水平及自护能力.结果:自我管理教育6个月后患者的血糖水平及自护能力评分均优于自我管理教育前(P＜0.05).结论:自我管理教育可有效改善妊娠糖尿病患者的血糖水平及自护能力,值得推广应用.     

思维导图式健康教育对糖尿病患者健康行为及血糖控制的影响

目的:探讨思维导图式健康教育对糖尿病患者健康行为及血糖控制的影响.方法:将2018年6月1日～12月1日收治的42例糖尿病患者作为对照组,采用常规健康教育;将2019年1月1日～6月1日收治的42例糖尿病患者作为观察组,采用思维导图式健康教育.比较两组健康知识掌握[采用糖尿病知识问卷(DKT)]、健康行为(采用健康行为...     

糖尿病患者授权能力与自护行为的相关性研究

目的探讨糖尿病患者授权能力与自护行为的相关性。方法采用糖尿病授权简化量表(diabetes empowermentscale-short form,DES-SF)和糖尿病自护行为量表以方便抽样法对杭州地区5所三级甲等医院175名住院糖尿病患者的授权能力和自护行为做现况调查。结果糖尿病患者授权水平总分处于中、高水平者86.8%;自护行为中用药管理得分最高,其次为饮食管理、足部护理;饮食管理、足部护理、自护总分与授权得分呈正相关(P<0.05)。结论医护人员应加强糖尿病患者自护行为的授权教育,以提高患者的自我管理能力,防止和减少并发症的发生。     

糖尿病患者血糖控制状况与健康知识掌握情况相关分析

目的:探讨糖尿病患者血糖控制状况与糖尿病健康知识掌握情况的关系。方法:根据餐后血糖水平将97例糖尿病患者分为A组(餐后血糖≥11.1 mmol/L)24例、B组(7.8 mmol/L≤餐后血糖<11.1 mmol/L)30例、C组(餐后血糖<7.8 mmol/L)43例,比较三组患者糖尿病健康知识掌握情况(运动知识、饮食知识、基本知识、用药知识)。结果:三组不同餐后血糖水平患者的运动知识、饮食知识及基本知识的掌握情况比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者的血糖控制状况与糖尿病健康知识的掌握情况关系密切,临床工作中应对糖尿病患者加强健康教育。     

延续性护理对2型糖尿病患者健康知识及自护能力的影响

目的探讨延续性护理对2型糖尿病患者健康知识及自护能力的影响。方法选取2014年8月~2015年6月入住本院内分泌科的2型糖尿病患者110例,随机分为观察组与对照组。对照组给予常规护理,观察组除常规护理外给予延续性护理,采用糖尿病患者自护能力量表及自行设计的糖尿病健康知识水平测试问卷对两组进行调查。结果观察组患者在自护能力、健康知识水平得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论延续性护理能促进2型糖尿病患者健康知识的掌握、有效提高患者的自护能力。     

2型糖尿病患者抑郁与自护行为的相关性分析

目的:探讨2型糖尿病患者抑郁与自护行为的相关性.方法:对106例6个月以上的2型糖尿病患者进行问卷调查,用Pearsons相关分析等统计方法进行统计处理.结果:2型糖尿病患者抑郁的发生率为52.83%.其抑郁平均分值为40.23±7.96分,显著高于国内常模(P<0.01).抑郁总分和自护行为总分的相关系数为-0.457(P<0.01).结论:2型糖尿病患者抑郁的发生率比正常人群高,且与其自护行为有一定的相关性.     

健康教育对糖尿病病人足部自护能力的影响

目的通过对两组糖尿病患者干预前后自护能力得分的比较 ,探讨健康教育对糖尿病病人足部自护能力的影响。方法将 12 0例有足部病变危险因素存在的糖尿病患者随机分为实验组和对照组 ,每组 6 0例 ,入院当日采用自行设计的“糖尿病足部自理能力评估量表”进行基线评估 ,次日开始对实验组进行护理干预 ,对照组不施加任何影响 ,一月后用同一量表通过访谈式进行问卷调查。结果实验组与对照组干预前对糖尿病足部自护能力各项得分比较均无显著性差异 (经t检验 ,P >0 0 1) ;一月后两组患者自护能力的各项得分均有显著性差异 (经t检验 ,P <0 0 1)。结论通过对糖尿病病人进行足部预防干预 ,可以提高病人足部自护能力。强调对病人的社区护理干预 ,加强督促和指导 ,是我们今后健康教育的重要课题     

体验式健康教育对2型糖尿病患者血糖及自我管理行为的影响

目的 探讨体验式健康教育对糖尿病患者血糖及自我管理行为的影响,为临床医护工作者更好的开展糖尿病健康教育提供参考.方法 选取2018年1-12月在内分泌科住院的2型糖尿病患者100例为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例.对照组接受常规糖尿病健康教育,观察组在常规教育基础上接受体验式健康教育,比较2...     

健康教育对农村糖尿病患者遵医行为及血糖的影响

目的 探讨健康教育对农村糖尿病患者遵医行为及血糖的影响.方法 对本科收治的80例农村糖尿病患者实施系统的健康教育,内容包括糖尿病知识、饮食指导、运动指导、自我监测等,并强调家属的参与.结果 实施健康教育前后农村糖尿病患者的遵医行为和血糖控制情况比较,差异有统计学意义均(P<0.01).结论 健康教育能提高农村糖尿病患者的遵医行为,改变不良生活方式,有效地控制血糖.     

健康教育对2型糖尿病患者野外作业时的自护行为及生活质量的影响

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者野外作业时的自护行为及生活质量的影响。方法对187例野外作业的2型糖尿病患者给予多种形式的健康教育,采用自护行为量表和生活质量综合评定问卷,调查分析患者干预前后的自护行为执行情况和生活质量。结果2型糖尿病患者野外工作时的自护行为执行情况干预前后差异具有统计学差异（P〈0．01）;生活质量的生理功能、心理功能、社会功能、独立性、环境适应能力方面,干预前后差异具有统计学差异（P〈0．05）。结论通过健康教育,可以增强2型糖尿病患者的自护行为能力,提高其生活质量。     

糖尿病病人自护行为的现状调查与分析

[目的]通过对糖尿病病人自护行为的调查与分析,了解糖尿病病人自护行为的执行情况,为开展糖尿病自我管理教育和临床实践指导提供依据。[方法]对重庆市1所三级甲等医院和两所社区卫生服务中心诊断为"糖尿病"的门诊病人及住院病人483例进行问卷调查。[结果]调查对象自护行为平均得分指标为51.29%,处于较低水平。自护行为的各个维度中,执行力最好的是药物治疗行为,其次依次为吸烟行为、运动行为、饮食行为、足部护理行为、血糖监测行为。接受过健康教育者在饮食行为、运动行为、血糖监测行为、药物治疗行为的自护行为得分明显优于未接受过教育者(P0.05)。女性在饮食行为、足部护理行为、吸烟行为得分明显高于男性(P0.05),男性在运动行为得分明显高于女性(P0.05)。[结论]应努力加强对糖尿病病人自护行为的健康宣教,提高糖尿病病人自护行为的依从性,各个群体应加强对糖尿病的宣教和技术上的指导,努力提高糖尿病病人的自我管理能力。     

山西省2型糖尿病病人自护行为及糖尿病控制相关性调查研究

[目的]了解2型糖尿病病人对糖尿病自护行为知识的掌握程度,分析自护行为与代谢指标控制的相关性,为制订有针对性的改善和提高糖尿病病人自护行为能力的方案提供参考依据.[方法]应用中国2型糖尿病病人自我管理情况调查问卷对山西省8所不同级别医院的430例糖尿病病人进行调查.[结果]病人血糖监测的自护行为执行程度最低;接受健康教育中糖尿病并发症的得分率最低;病人从社区获得的糖尿病相关知识最少;除足部护理外,代谢指标的控制与各维度的自护内容均呈正相关(P<0.05).[结论]在病人自护行为的4项内容中,告知病人定期血糖监测的重要性和糖尿病并发症的危害性是医护人员健康宣教的重点,社区医院要加强对糖尿病病人的健康教育,病人的自护行为直接影响其代谢指标的控制.