药理学教学中应注重学生能力的培养

教学过程是教师和学生共同活动的过程,在这个过程中,学生是主体,教师是组织者、指导者,学生只有处于主动积极的状态才能真正理解所学的知识,并获得相应的能力.因此,教师在传授知识的同时,应注意开发学生的智力,培养学生学习的兴趣和自觉学习的能力,使他们在增长知识的同时,逐步养成良好的学习习惯,逐步具备独立获得知识的能力和实际工作的能力.笔者结合自己的教学实践,浅谈几点体会.     

药理学教学中学生能力的培养

随着医学教育改革的不断深入和发展，如何提高教学质量，培养出基础知识牢固、知识面广泛、综合能力强、整体素质高，富有创新精神的专业性人才的问题已十分严峻地摆在我们的面前。尤其在深化教学改革的过程中．无论是教学思想、教育观念、教学内容和教学方法等都直接或问接地与教学质量和学生能力的培养有关。医学科学迅猛发展．临床药物品种繁多，新药层出不穷，时代对教师的要求也日益增高。     

药理学教学中对学生能力培养的探讨

药理学是一门基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学和医学之间的桥梁学科.他既运用化学、生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学等医学基础理论知识,又运用药剂学、药物分析化学、药物化学等药学基础理论知识,而且将药学知识贯穿于临床全过程,为临床合理用药奠定基础.     

药理学教学中学生能力的培养

随着医学教育改革的不断深入和发展,如何提高教学质量,培养出基础知识牢固、知识面广泛、综合能力强、整体素质高,富有创新精神的专业性人才的问题已十分严峻地摆在我们的面前。尤其在深化教学改革的过程中,无论是教学思     

药理学教学中培养学生自主学习能力的体会

药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科,是基础医学与临床医学以及医学与药学连接的桥梁,对医学院校的学生来说,无论其将来从事医学或药学工作,都是必备的基础知识.而药理学知识量大,涉及面广(以生理学、生物化学、病理学、免疫学等为基础),学生如果基础知识不牢固,对药理学的理解和记忆有困难,学习的积极性就会大打折扣.因此,药理学的教学至关重要.本文试从课程教学实践改革角度,就如何将教师有目的的"教"与学生主动性的"学"有机结合起来的问题,谈谈自己的体会.     

在药理学中培养学生学习能力的探讨

教育家苏霍姆林斯基认为:学校的首要任务是教会学生学习.所以作为教师在教学过程中要结合本学科的特点,加强和重视对学生的学习指导.笔者在药理教学中进行了如下探讨.     

高职班药理学教学中学生应用知识能力的培养

高职生已经受过系统的医学基础教育,具有一定的药理学理论知识,并具备一定的临床实践经验,理解和接受能力较强,因此,在高职教学过程中,要改变教师仅传授知识,学生只是被教育、被培养的对象这种传统教育,重视和发挥学生的潜能,并注重培养学生将所学知识灵活应用解决实际问题的能力。在教学中,教师应首先帮助学生摆脱对教师的依赖,教会学生自己学习,从“授之以鱼”转向“授之以渔”[1],这样才符合高职教育的教育目标。笔者在高职班药理学教学中通过采用以下几种教学方法,以培养学生应用知识的能力,取得较好的效果。     

在护理学基础教学中培养学生人际沟通能力的体会

笔者在护理学基础教学中感受到，人际沟通是做好整体护理的重要环节，而且与护生日后的工作和生活有着十分密切的关系。现就如何培养学生的沟通技巧问题谈一些意见。 一是根据专业特点调整教学内容 (1)调整授课内容顺序，沟通后续课程。“护理学基础”是在学生入校后第三学期开设的，针对此时学生对专业课了解不多，缺乏感性认识的现状，笔者调整了教学顺序，先讲人际沟通的基本理论和基本方法，再讲第二章和第三章“护理工作中的沟通和沟通原则”。随着学生护理知识和人际沟通技巧的不断积累，在教师的引导下，学生逐渐体会到人际沟通在…     

药理学实验教学对于学生能力培养重要性探讨

药理学是一门实践性学科,提高药理学实验教学地位,强化药理学实验在理论教学中的作用,是顺应新世纪对人才的需要,有利于培养创新、实用型药学人才.鉴于此,认识到药理学实验教学是学生能力培养的重要一环,改革药理学实验在整个教学活动中的地位,建立独立的实验教学体系,将实验教学与理论教学有机结合,使实验教学真正为能力培养服务,激发学生的科研思维和学习热情,从根本上提高教学质量.     

注重药理学教学中学生创新能力的培养

创新教育已成为21世纪的主旋律，如何培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，是每一位教育工作者需要深入思考的问题。结合在药理学专业的教学工作与实践，对如何在药理学教学中培养学生创新思维进行了探讨。     

药理学启发式教学与学生思维能力的培养

在药理学教学中。将启发思维的原则运用于课堂讲授之中。有利于学生思维能力的培养。以药理学教学实践。探索启发式教学的方法及其形式。     

论在药理学教学中学生学习兴趣的培养

药理学存在着内容零碎、抽象、药物种类繁多、药名难记等特点,学生在学习过程中存在着一定的困难,培养学生稳定的学习兴趣是优化药理教学的重要因素。     

在药理学教学中培养学生的学习兴趣

如何在药理学教学过程中激发学生的求知欲．培养学生的学习兴趣．是我们一直在探索的问题。经过多年的教学实践，我们总结出以下方法，收到了较好的教学效果。     

在药品营销专业药理学教学中培养学生宣教能力初探

随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高,越来越多的人开始关注自己的身体健康。＂大病去医院,小病去药店＂,自我药疗这一保健方式日益得到人们的认同,但很多进行自我药疗的人对合理用药的知识知之甚少,因此,     

药理学教学中对护生宣传教育能力培养的探索

随着社会发展，护理模式已开始从疾病护理模式向整体护理模式转变，为培养具备以护理对象为中心、运用护理程序进行整体护理能力的护理人才，笔者在教学中注重对护生宣传教育能力的培养，充分发挥学生主体作用，使学生宣传教育能力得到提高。     

培养学生药理学实验动手能力

在药理学实验教学中培养学生创新精神和实践能力,应抓好以下几点：分析原因,因材施教;以学生为主体;更新实验设备,创建现代化仪器设备辅助教学平台;严格实验考核。     

药理学实验教学与学生能力培养

药理学实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式.药理学实验既能引发学生的兴趣和探究心理,也能帮助学生形成药理概念、理解和巩固药理知识.现就在药理学实验教学中,如何培养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、合作能力谈几点自己的看法.     

在大学教学中注重能力培养的体会

目前，科学技术的发展突飞猛进，知识的更新速度不断加快。大学生走向社会后，单靠书本上学到的东西是难以应付的。面对这样的事实．极为重要的对策就是在传授知识的同时．积极培养学生主动学习的积极性，特别是培养学生的能力问题，是当务之急。本通过实例，谈谈在化学实验教学中培养能力问题的体会。