成人高等中医药教育质量的现状分析与对策研究

成人高等中医药教育作为高等教育的重要组成部分,在社会政治、经济和文化的发展中起着重要作用,它不仅是一种学历补偿,也是提高全民族科学文化水平的重要措施,更是终身教育、终身学习思想的最好体现。目前,成人高等中医药教育不仅要面对普通高等教育连年扩招的冲击,还要应对来自成人教育同行激烈的生源竞争,在这种形势下,成人教育的规模与质量、规模与教学资源的矛盾日益突出,需要我们深入学习实践科学发展观,从“教”、“学”、“管”三方视角研究成人教育工作的新方法和新思路,不断提高教育教学质量,以促进成人高等中医药教育事业的发展。     

医专成人教育夜大学教学质量问题的探讨

成人高等教育是我国教育事业极其重要的组成部分,具有其他教育不可替代的特殊功能,是终生教育链中不可缺少的一环。夜大学是成人教育的一个分支,从专业设置及生源的数量来说,已经成为成人学历教育的主干。由于夜大学学生的来源较广以及夜大学教学和管理存在的某些问题,目前,夜大学学生教学质量一直困扰着我们。我校成人教育工作开展多年,一般来说,夜大学生的来源有3类:在职的教学及医护人员;其他在职人员(含第2学历);社会青年。为了对教学质量问题从根本上认识,对我校夜大学1994～1996年的入学新生进行分析,结果见附表。附表　1994～1996年…     

面向农村大力发展医学成人高等教育

1．面向农村大力发展医学成人高等教育的重要性和必要性《中国教育改革与发展纲要》指出：“成人教育是传统教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会的发展具有重要的作用”，纲要明确了成人教育的性质和任务，作为成人教育的组成部分医学成人高等教育其任务就是不断提高全民族的健康素质，促进经济和社会的发展。建国以来，我国的医学成人高等教育不断的发展壮大，培养了大批合格的高级医药卫生人才，为人们的健康水平不断提高发挥了不可替代的作用，为我国卫生事业取得令人瞩目的成绩作出了很大的贡…     

教育质量是成人教育的生命

成人高等教育的教学质量,是成人高等教育的一个重要组成部分。如果没有高质量的生源、高质量的教师、高质量的管理,就达不到预定教育目标,培养不出高质量的人才。没有质量也就没有信誉,就无法生存,更谈不到发展。只有确保了教育质量,成人高等教育才能表现出自身的生命力。要不断提高成人教育的教育质量,首先要提高入学的生源质量,重视教学计划的制定,师资队伍的建设,思想工作的落实和加强严格的教学管理。1　提高生源质量是办好成人教育的基本条件学员是办学的根本,缺乏生源,就无从谈及教育。成人教育更是如此,生源的多少、文化素质的高低,…     

医学成人高等教育质量问题浅析

二十世纪九十年代以来,成人高等教育以强劲的势头不断发展,其中医学成人高等教育也在飞速发展,解决了在职卫生技术队伍中要求提高学历层次人员的求学问题,提高了卫生技术队伍的整体文化水平,为社会发展培养了大量人才,创造了很好的社会效益和经济效益。然而,由于种种原因,医学成人教育的教育质量问题却受到越来越多的批评。其实教育质量问题存在于各种类型、层次、水平的成人高校,并不是就医学成人教育出现此类问题,这是一个大环境所造成的。但是因为医学成人教育有其特殊性,受教育者都是救死扶伤的医务工作者,所以受到的关注更加明显,国家…     

提高医学成人教育教学质量的思考

医学成人教育是我国医学高等教育的一种重要形式,是在职医务人员提高学历层次的重要途径之一。目前,医学成人教育存在办学观念呈现某些倾向、教师队伍的素质有待提高、学生对成人教育认识不足、教学模式残旧等不利于长足发展的现状。笔者认为,医学成人高等教育如何在日益激烈的竞争中立于不败之地和保持继续发展的势头,关键在于加强管理和监督、创新教学理念和教学模式,提升医学成人教育教学质量。     

成人高等教育实行学分制势在必行

随着我国改革开放的不断深入 ,特别中国加入了 WTO后 ,各个领域都必须与 WTO接轨 ,而中国的高等教育也同样如此 ,特别是成人高等教育的发展 ,随着我国社会主义建设的发展要求 ,对高层次人材需要不断的提高 ,仅通过普通高等教育是远远满足不了 ,必须通过成人高等教育途径解决高层次人材的需要。而对于一些在职人员和没有机会进入普通高校学习机会的人们来说 ,只有通过成人高等教育途径更新知识 ,不断提高文化科学水平是很必需的。言而 ,出现了人们对接受成人高等教育的需求不断增长 ,实践已证明 ,成人高等教育的路子是其它教育无法比喻的。并已肯定在成人高等教育方面所做出的成绩。但是 ,如何根据成人的特点 ,制定出行之有效的教育体制 ,的确是值得每个教育工作者们的深思 ,由于长期以来形成的以学年制为主的成人教育教学管理模式已不适应新的形势需要 ,因此 ,研究推广应用学分制管理模式已成了当务之急。1　根据成人学生特点适应学分制教育从目前成人高等教育学生个体差异来看 ,是相差较悬殊的一个群体 ,这些差异主要体现在年龄、学历、社会阅历、实践经验、求学目的、认识水平等方面。在年龄方面 :成教学生年龄一般在 17至 4 5岁之间 ,...     

成教护理专业解剖学教学探讨

医学成人高等教育已成为医学高等教育的重要组成部分。在教学上,成人教育与普通大学教育有很大区别。成人教育具有继续教育的特点,教育对象具有实践能力强的优势。因此,如何对成教学生进行有的放矢的教学,是发挥成人教育特色的关键所在。本文根据成人高等教育的特点,对护理专业进行解剖学教学,取得良好的效果。     

发展成人教育坚持质量第一

自中共中央国务院“深化教育改革、提高全民素质的决定”公布后,全国高等教育迅猛发展。在国家“十五”计划中,全国高校招生数量每年平均以20％的速度增长,到2005年,全国高校招生人数将达到410万人。作为高等教育的重要组成部分的成人高等教育,更以多种的办学形式在快速发展。终生教育是一种发展趋势,特别随着科学技术的飞速发展,知识的积累和更新明显加快,成人教育的作用越来越明显。各种不同层次的从业人员在呼唤成人教育。成人教育具有广阔的前景,对提高全民素质具有巨大的作用。质量是高等教育的生命线,这一点对成人高等教育…     

成人教育专升本学生神经解剖教学的几点体会

成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分,随着我国经济的不断发展和改革的 继续深入,越来越多的在职人员利用业余时间继续学习成人教育,以完善、更新、提高自身的知识结构和专业素质.由于成人高等教育与普通高等教育有着明显的不同,因此教 师应采取相应的教学手段,以取得满意的教学效果.本文结合我们的教学实践,就成人教育专升本神经解剖学的教学问题谈几点体会.     

实施成人高等医学教育学分制的探索与思考

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是传统学校教育向纵深教育发展的一种新型教学制度,对不断提高我国民族素质、文化修养与技能,提高学历层次有十分重要的意义,对促进经济和社会发展具有重要作用.     

论成人教育的理论及实践

成人教育是对已走上各种生产或工作岗位的人员进行的教育。通过成人教育可直接提高劳动者和工作人员的素质,从而提高工作质量、工作效益和工作效率。在我国的社会主义建设中,成人教育与基础教育、职业技术教育、普通高等教育同等重要,是教育事业中不可缺少的组成部分。由于成人教育面对的是成人,在教学实践中又具有一定的特点,故在教学思想、教学制度诸方面均有其自身的规律。研究和探讨成人教育的教育理论及其对教育实践的作用,有利于成人教育的发展。     

关于普通高校成人高等教育发展策略的思考

当前,随着科学技术的进步和发展,随着国家政治经济形势的发展变化,我国教育工作的内容和形式发生了巨大的变化,特别是普通高校扩招以后,对成人教育的影响很大。如何把握新形势,抓住当前成人教育发展的主要矛盾,使普通高校成人高等教育持续稳定健康地发展,是每一位成人高等教育工作者所共同关心的问题。本文试对普通高等学校成人教育发展策略做些粗浅的探讨。     

成人高等教育管理体制探析

随着社会经济的高速发展，各行各业的生存与发展越来越需要知识型人才。各高校为了满足这种需要，积极创建和扩大成人教育办学规模。由于我国成人高等教育有相当一部分设立在普通高校中，高校通常用管理普通高校全日制学生的方式和体制来管理成人受教育者，往往沿袭普通高等教育的教学内容及教学方式，忽视了成人高等教育自身特点，这种管理体制势必产生一些不利影响。     

浅谈如何提高中医药成人教育质量

目前 ,我国普通高等教育的飞速发展 ,是很多人始料不及的 ,它既给我国中医药成人高等教育带来了新的发展机遇 ,也提出了新的严峻挑战 ,针对我国当前的教育形势 ,如何面对新的机遇与挑战 ,如何寻找中医药成人高等教育的生存和发展空间 ,这是摆在每一个成人教育工作者面前的重要课题。我们只有加快改革与发展的步伐 ,建立起主动适应时代发展需要的中医药成人高等教育体系和运行机遇 ,才能保证成人教育的健康发展。1　坚持办学指导思想我们的指导思想是培养爱社会主义祖国 ,拥护党的基本路线 ,掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原…     

成人高等医学教育学生学习需求现状调查分析与对策研究

成人高等教育主要是指：对已经走上各种医疗卫生工作岗位，具有高中及以上文化程度的医务人员进行的高等教育层次的各类医学教育。与普通高等医学教育相比，成人高等医学教育的对象存在着年龄、生理、心理、社会阅历、知识结构等方面不同的特点，高等医学教育面对的医学生是一个特殊群体，如何从成人教育发展的角度，研究这个群体，使教育者和受教育者情感互动，角色互动，     

自主学习模式下成人高校教学管理问题与对策探讨

以学生为中心,是现代开放教育的基本特征之一,也是成人高等教育改革发展与构建学习型社会的内在要求.学习型社会要求成人教育具有终身性、开放性和自主性的学习特点.面对新的发展趋势、新的理念要求,自主学习有着独特的价值内涵,也成为推动成人教育教学管理的重要驱动力.为此,要打破当下教学管理现状与自主学习模式基本特征不相适应,制约和影响成人高校学生自主学习主动性和积极性发挥的瓶颈,形成符合现代成人教育理念及开放教育要求的自主学习模式,成为当下成人高校教学管理面临的新挑战.本文就自主学习模式下成人高校教学管理所存在的问题以及相关对策进行了探讨.     

成人高等教育学分制的探讨

学分制是以学分作为计算学生学习量的单位 ,以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度 ,选课制与弹性学制相结合是学分制的基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的期限内 ,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程 ,体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则 ,解决了成人工作与学习之间矛盾 ,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行初步探讨。1　成人高等教育实行学分制的必要性1 1　学分制充分体现了以人为本的原则　成人教育的明显特点一是学生来源比…     

对改善成教临床“专升本”课程设置及教学效果的探索

为了适应新的形势,医学专科生迫切要求提高学历层次和学识水平。无论是普通高等教育还是成人高等教育的医学专科毕业生,要想完成"专升本"的学习,绝大多数只能通过医学成人高等教育的形式来实现。因此,如何搞好医学成人"专升本"的课程设置及教学组织工作,让专科毕业生确实"升"到本科,成为当前医学成人教育工作者面临的重要课题。     

重视理论教学,提高函大质量

国家教委提出成人高等教育“要逐步做到与普通高等教育保持相同的层次,相同的合格水平。”要达到这一要求,提高函大教学质量,应在分析总结函大教育特点的基础上,充分发挥函大教育的优势,使函授生在学习阶段在专业理论上有较大幅度的提高。