结合网络资源的兴趣激励模式在生理学教学中的研究

兴趣是学习活动中最好的老师、学习的向导、记忆的媒介。充分利用信息技术、网络资源，是教学发展的时代要求，加强现代信息技术的教学应用已成为教学改革的重要方向。在生理学教学中我们在探究结合网络资源的兴趣激励模式上提出了三种学习模式：基于网络资源的自主性学习、基于网络资源利用的研究性学习、基于专题网站的开发性实践学习。     

解剖组织胚胎学教学与创新能力的培养

在解剖组织胚胎学教学中 ,教师要明确创新教育的重要作用 ,学习现代教育理论 ,转变观念 ,改变传统的教学方法。引导学生的好奇心和求知欲 ,精心设疑。组织以学生为主体的课堂教学 ,提高学习兴趣 ,培养自学、语言表达、实践动手以及综合分析能力 ,注重发散思维、逆向思维的引导 ,培养创新思维能力。然而 ,教师素质的不断提高是实施创新教育的保证     

多媒体在妇产科教学中的运用

时代的进步,带动了教育教学改革.多媒体在妇产科教学中的运用,以其形象、直观、快捷、高效的功能,为优化课堂教学,推进素质教育产生了重要影响.解决了传统教学方式难于满足现代教学需求的困难.恰当合理的应用多媒体教学,是提高学生的学习兴趣和教学质量的有效途径.     

影响课堂教学成败的因素

全面实施素质教育是当前教育教学工作的中心任务 ,而素质教育的实施必然以课堂教学为主渠道。以素质教育的成效来衡量课堂教学的成与败 ,笔者认为可从以下两方面进行简要的评价。1　激发学生学习兴趣是课堂教学成功之关键素质教育的灵魂主要是让学生生动活泼 ,主动发展。要做到这一点 ,就要设法让外在教育要求内化为学生自身的教育需求 ,使其主动学习。而在这一过程中 ,“兴趣”扮演着重要角色。学生只要产生了兴趣 ,就能调动积极的心理活动 ,使其表现出强烈的学习欲望与极大的学习主动性 ,从而积极主动地参与到教学中来 ,为教学取得成功打…     

在解剖学教学中实施素质教育的体会

<正>中等职业教育是就业教育与终身教育相结合的一种教育模式。作为一名中职卫生学校的教师,应该以培养学生的创新能力、实践能力等素质教育为重点,造就能服务社会的教育。如何在人体解剖学教学过程中实施素质教育,是各位解剖教育工作者一直思考和探索的问题。通过近10年的教学工作,本文对在解剖教学中如何实施素质教育谈以下几点体会。1努力培养和激发学生对解剖学的学习兴趣兴趣是最好的老师。兴趣可以推动学生去探索新的知     

护理专业《系统解剖学》立体化实验教学的与时俱进

运用多种教学方法和手段,结合护理学专业特点,对护理学专业《系统解剖学》实验教学进行优化设计,充分结合利用现代网络信息技术,提高学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力,思想政治教育、人文素质教育贯穿教学始终,全方位培养德才兼备的医学人才.     

转变教学观念促进组织胚胎学教学改革

医学教育改革与发展,最根本的是必须转变教育思想,更新教学观念。以现代教育思想为指导,促进组织胚胎学的教学改革,尤其应重视的教学观念包括：以学生为主体,倡导自主学习;面向全体学生,促进学生的充分发展;注重与医学实践的联系,激发学生学习兴趣;加强素质教育,提高学生的科学素养和人文素养。     

浅谈在药理学教学中实施"以学生为中心"的教学策略

以学生为中心是现代国际教育界的一个重要理念,在药理学教学中,实施以学生为中心的教学模式是培养新型医药学人才的有效方法。在药理学教学过程中怎样做到以学生为中心?文中提出了培养学生学习兴趣,重视学生学习需求和个性化教学,营造民主和谐、寓教于乐的课堂教学,树立全面的考试观,创造良好的课外教学环境等有效策略。     

医学物理学网络课程的构建

网络化教学是现代教学中重要的教学方法,具有开放性、跨越时空性、交互性等特点.在医学物理学网络课程的探索中,从教与学的实际需求出发,设计结合了PBL教学模式,实现了中文课件与英文课件的时时连接,提高了学生的自主学习能力、学习兴趣、学习效率及专业外语水平,取得了很好的教学效果.     

解剖教学激发学生学习兴趣探微

兴趣是最好的老师，已为现代心理学研究和教育实践所证明。解剖学是一门基础医学的形态课程，名词多、结构复杂，深奥枯燥，令许多学生“望而生畏”。因此，如何通过课堂挖潜，激情引趣，培养学生的学习热情，从而提高学习效率，就成为广大解剖学教师极为关心、并努力通过教学实践加以认真解决的问题。对此，笔在长期教学实践中的体会是：