提高《生理学》实验课教学质量的实践与思考

实验是生理学的途径。生理学实验课教学质量的高低对生理学教学乃至整个医学教育来说至关重要。本文从实验室建设、实验课实施程序等几个方面提出了提高生理学实验课教学质量的方法,加强学生动手能力及综合素质的培养。     

提高医学微生物学实验课教学质量培养学生综合素质

要成为一名合格的医学生,必须具有扎实的理论功底和熟练规范的操作技能。微生物学作为一门重要的医学基础课程,是连接基础与临床的桥梁。合理高效地安排微生物实验课,有利于培养学生独立思考解决问题及动手能力。     

如何提高卫生实验课的质量

为探索实用型卫生人才培养的实验教学模式，落实卫生部颁教学大纲和教学计划，实施目标教学，提高动手能力，使学生成为具有一定理论知识，又有较强基本操作技能和良好的职业素质的实用型人才，我们努力搞好实验教学，提高实验质量，体会如下。     

病理实验课CPC教学法应用探讨

目的 探讨CPC教学法在病理实验课教学中的应用效果.方法 在试验组与对照组学生中分别采用CPC教学法和传统教学法进行病理实验课教学,并对比效果.结果 试验组学生成绩明显优于对照组.结论 CPC教学法在病理实验课教学中应用具有明显的优势,能显著提高病理实验课教学的质量.     

医学高职高专院校提高教学质量的探讨

该文结合医学高职高专院校实际，提出了构建教学质量管理制度体系是提高教学质量的重要保证，讨论了通过内涵建设提高人才素质与社会需求的吻合度，强调了强化质量监控需健全评价与反馈机制。     

如何提高医学留学生教学质量

本文总结了对外国留学生进行临床医学教育教学的经验。提高教师的英语水平是提高教学质量的保证。了解外国留学生的特点,因材施教,熟悉教学内容和教学形式,是提高教学质量的前提;针对外国留学生制定好合适的教材以及应用多媒体教学是提高教学质量的关键。     

提高病理解剖学教学质量的几点体会分析

病理解剖学是一门重要的医学基础课程。本文围绕病理解剖学的基本内涵及在医学中的主导地位,强调学习病理解剖学的重要意义,并阐明了提高病理解剖学教学质量的一些心得体会,为学生学好课程奠定坚实的基础。     

提高病理解剖学教学质量的几点体会分析

病理解剖学是一门重要的医学基础课程。本文围绕病理解剖学的基本内涵及在医学中的主导地位,强调学习病理解剖学的重要意义,并阐明了提高病理解剖学教学质量的一些心得体会,为学生学好课程奠定坚实的基础。     

略谈提高《医学伦理学》教学质量的途径

对提高<医学伦理学>教学质量的问题,提出两点建议:一是恰当处理教材体系与教学体系的依存与超越的关系;二是根据医学教育的特点,选择适宜的教学方法.     

在医学地理学课程中开设GIS实验课的探讨

针对医学地理学的学科特点,提出将地理信息系统实验课程引入到教学之中,在内容上注意与医学应用相结合,技术上着重地理信息系统常用软件的使用,充分调动学生积极性,培养学生的实际操作能力,加深对医学地理学的理解.     

浅析新时期如何提高初中教学质量

教学质量是一个学校生存与发展的生命线。一个学校能否被社会、学生家长所认可在很大程度上也取决于学校教学质量的优劣。当前,随着人才竞争的日益激烈,人们对子女的教育的问题尤其关注。通过学校的教导,教师的栽培,自身的努力,学生顺利的考取高一级学校进行深造,既是学校义不容辞的社会责任,也是学校安身立命的根本所在。     

应用计算机多媒体提高医学教学质量

总结计算机多媒体在医学教学中的不足，探讨进一步提高医学教学质量的方法。计算机多媒体教学方法使抽象的医学教学内容更加生动形象、直观具体地展示给学生，极大吸引了学生的注意力，促进和提高了学生对知识的汲取速度和摄取知识的效率；但是多媒体教学也有其局限性，也存在着一些弊端。教师只有认真合理利用计算机多媒体技术，才能达到较好的教学效果。     

提高临床生物化学与检验教学质量的探索

随着临床医学的不断发展,临床中对于检验医生的要求也在不断的增加,不单单是进行独立的某项检验和质控,同时对于提高准确的临床咨询和应用均具有较高的要求,而满足这一要求需要从传统的教学模式上进行深入的改革,从而提高整体的效果.因此,本文对临床生物化学与检验教学中的情况进行深入性的探讨,并且结合实际情况进行制定不同的教学方法,从而提高临床生物化学与检验教学的质量.     

高校预防医学教学质量保障体系的构建与思考

高等学校办学规模的急剧扩张．高等医科院校的招生规模也迅速扩大，作为医科院校的二级预防医学（院）系也相应地接受了大量的教学任务。但由于学生数量剧增．专业迅速扩展，师资缺乏，教室、教学和实验室仪器所限，教学质量面临“质量竞争”，“优胜劣汰”等多方面的严峻考验。近年来，根据教育部2001年8月下发的《关于加强本科教学工作，提高教学质量的若干意见》精神，许多预防医学（院）系在硬件建设方面进行了大量的投入．也进一步规范了各种建设．教学质量有了很大提高．但教学质量保障体系方面仍存在诸多问题．值得我们进一步探讨。     

建立科学规范的医学教学质量保障体系

1高素质的教师队伍是保障教学质量的基础 1.1 认证建档坚持上岗前教师资格认定和首次上课前试讲制度,并建立健全相应的档案.     

医学博士生公共课程教学质量评价与分析

教学质量评价是教学管理部门施行质量监控、保障教学工作正常运行的重要手段,对加强课程建设、规范教学管理具有积极作用[1]。1对象及方法1.1对象军医进修学院医学博士公共必修课程。1.2方法采用特尔斐法制定评价体系,对各指标采用4点量表形式记分[2],即分为优秀、良好、一般、     

深化医学教育改革提高教学质量和办学水平--安徽医学高等专科学校教育教学改革与发展综述

探讨医学高等教育问题.通过总结分析安徽医学高等专科学校,深化教育教学改革的做法和经验,提出明确学校定位,创新教育模式,注重抓师资建设和教风,提高教育教学质量.     

关于如何提高细胞生物学教学质量的探讨

简述了细胞生物学的重要性，以及关于细胞生物学教学存在的问题。就如何提高细胞生物学教学质量，在教学内容、教学方式以及实验教学等方面做了探讨。     

浅谈如何提高小学数学复习教学质量

如何提高小学生数学复习质量是我们所有数学教师共同探讨的话题,并且在实践中,针对这一问题,我们也做了一些相应地教学尝试,现将实践中的心得与体会分享与各位同仁,望能对各位小学数学教育工作者有所帮助,实现提升小学数学复习教学质量的目的.     

如何提高卫生职业教育中神经解剖教学质量

神经解剖是解剖学中内容最多、最复杂的章节,如何提高卫生职业教育中神经解剖教学质量有很大的必要性。针对卫生职业教育的特点,激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方法,对提高教学质量有很大的帮助。