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《世界核心医学期刊文摘》2017,(92)
基础医学是医学基础学科,也是医学类专业学生的必修课程。在基础医学实验教学过程中,受到教学理念、教学方法、教学内容、教学环境(设备)的影响,基础医学实验教学过程中暴露出一些问题。本文从基础医学实验教学现状出发,结合到基础医学实验课程教学目标,对基础医学实验教学中存在的问题及其对策进行探究。 相似文献
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目的探讨基础医学实验课程新体系的建立及实践效果。方法新的基础医学实验课程体系融合了20多门基础医学课程的实验内容,构建了人体形态学、人体功能学、显微结构学、病原生物学、细胞与分子生物学5个实验教学模块,将实验内容分3个层次设置,对实验教学方法和考核方式等进行了创新。结果基础医学实验教学课程新体系的建立,在实验教学实践中取得了显著的效果。结论新体系全面提高了实验教学水平和学生的综合素质。 相似文献
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为培养“双一流”大学创新型医学人才,构建全面的基础医学实验教学体系占有极为重要的地位,而人体机能学实验又是基础医学实验的核心课程。中国科学技术大学自2017年底开始组建信息化、数字化、智能化的医学实验教学中心。文章以人体机能学实验课程体系入手,探讨信息化集成实验教学平台、教学团队、教学内容、教学手段和教材的建设以及教学效果,以期为今后建设多元的、创新的、具有中国科学技术大学特色的人体机能学实验教学体系奠定基础。 相似文献
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现代基础医学实验教学课程化的思考与实践 总被引:8,自引:0,他引:8
现行的基础医学实验教学存在着目标定位过时、教学内容与方法滞后等诸多问题,难以满足现代医学教育的需要,通过实验教学课程化等一系列改革,探索构建现代基础医学的实验教学课程体系,着力培养学生的综合实践能力. 相似文献
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探索在基础医学实验教学管理体制改革的基础上,以精品课程建设为契机,加强实验教学内涵建设,从课程体系、教学队伍、教学改革、教学内容、教学方法和手段、考核方式和培养模式等多个层面,建设医学生物学实验精品课程。 相似文献
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基础医学实验室建设与实验教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
本文简述了基础医学实验室建设与实验教学改革的经验与思路。重新确立实验教学在医学教育中的地位 ,紧紧围绕医学人才培养的总体目标和学生创新能力的培养 ,实施实验室建设。打破传统的实验室建设与管理格局 ,组建全校共用、学院直管的机能实验室、形态实验室 ,配置先进的实验设备 ,建立稳定高素质的实验技术队伍 ,并对实验教学实行规范化管理和教学内容、教学方法、教学模式的改革 相似文献
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基础医学课程整合中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
分析基础医学课程整合中存在的主要问题:基础医学概论整合的基础医学学科门类过多;基础医学的基本内容削减过多,影响后续专业课程的学习;不能体现专业特色;实验教学明显削弱等.提出相应对策:把基础医学整合成几门相关课程,有利于教学的开展与教学质量的提高;根据教学要求培养师资,使教师教学水平、教学能力与课程整合的需要相适应;贯彻广而浅的原则,基础医学课程应覆盖所有基础医学学科并体现专业特色;结合教学内容,重视实验教学,注重实验教学的革新. 相似文献
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深化实验教学改革,培养创新人才 总被引:7,自引:0,他引:7
在机能实验教学改革一体化的基础上,围绕学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的培养.从转变高校实验观入手,改革实验教学,整合、重组和拓宽实验教学内容,建立起与理论教学相互协调、相互渗透、相对独立而又自成体系的基础医学实验教学课程体系和与之相适应的管理模式。在基础医学实验教学中进行的大胆改革.以期达到在基础医学课程教学阶段培养学生的创新意识、创新思维和创新能力的目的。 相似文献
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突出中医特色不断加强基础医学实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国高等医学院校的实验教学改革正在逐步深入进行,学校在教学理念、教学内容、教学方法和手段诸方面有了很大的改变.为了提高中医院校基础医学实验教学的水平和质量,加强学生的素质教育和能力培养,我们在基础医学的实验教学改革中,提出了一些新的思路. 相似文献
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为了提高高职高专院校基础医学形态学实验教学质量,培养社会发展所需要的高素质实用型人才,浙江医学高等专科学校对基础医学形态学实验教学进行了改革,主要从教学体系、教学内容、教学方法、实验教材、教学平台、师资队伍等方面进行了改革.经过几年的实践,教学改革取得了显著的成效,学生的实践动手能力、综合分析问题能力、创新意识都有了明显的提高. 相似文献
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基础医学实验教学是医学教育体系中的重要环节,是学生掌握基本科研技能和提高理论联系实际能力的关键教学平台[1]。针对"国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)"对现代高校医学生培养的要求,提高基础医学教育质量的关键之一就是搞好基础医学的实验平台建设、实验课程建设,以及实验教学内容的改革。2007年,我院基础医学实验教学中心被评为黑龙江省基础医学实验教学示范中心。之后的五年时间里, 相似文献
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实验课是医学生在教学过程中的重要组成部分。在冠状病毒疫情形势下,用互联网或移动终端进行在线教学成为大学生教育的必然趋势,通过线上线下结合方式开展基础医学实验教学获得较好的实验教学效果:主要依托本校医学虚拟仿真实验中心,选取医学虚拟仿真实验中心合适的实验项目及相关知识内容推送给学生,要求学生登录实验中心通过观看实验视频、学习实验原理,加强基础医学实验知识的学习,然后进行虚拟实验操作。教学内容上除了完成要求的实验虚拟操作,还增加了新冠病毒肺炎的最新研究进展;在形式上采取线上实验教学课程和网络直播课程教学相结合。该实验教学方法学生易于接受,学习热情高涨,对基础医学知识充满了求知欲,显著提高了教学效果;同时满足了现代医学教育的要求,是培养具有创新思维能力的医学人才的有效的途径,可以作为一种教学手段推广应用。 相似文献
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实验教学是高校教学工作中不可或缺的重要工作,基础医学实验教学为临床、技术及科研工作的基础,医学生物化学实验是医学生必修的实验教学内容。现有的基础医学实验教学远远不能满足学科和学生发展需要,因此从基础医学实验教学入手,通过开展第二课堂活动,以专题讲座、课前课后十分钟、开放性实验项目为主要方式,挖掘学生的潜能,培养学生学习兴趣,提高自主学习、动手、创新和解决问题能力十分重要。 相似文献