《病理学》课程教学模式的探讨与体会

针对目前高等中医院校病理学教学中的不足,积极探索和改革病理学的教学方法,对于提高中医类专业的病理学教学质量、保证教学效果有积极的现实意义。     

临床兴趣小组教学方法在中医院校病理学教学中的应用

病理学是基础医学与临床医学之间的"桥梁学科",在医学教育、临床医疗和科学研究上都扮演着重要的角色[1]。但中医院校病理学课时少,中医专业学生对西医学科不感兴趣,西医基础知识薄弱,为适应中医院校教学教育发展的需要,切实解决这一难题,培养中医院校学生对病理学的兴趣,充分发挥学生的主动性、积极性,锻炼学生的组     

中医药高专病理教学探析

中医院校的病理教学中,应使学生明确病理学在中西医结合发展中的地位和作用,并就如何丰富教学手段,改进教学方法,介绍自己的经验.     

中医院校病理学教学方法的探讨

<正>病理学是高等医学教育中非常重要的一门基础学科,在基础医学与临床医学之间起着承上启下的桥梁作用。目前,大多数中医院校的病理学教学中除了有病理解剖学,还包括病理生理学内容,教学内容繁多且较为复杂;再加上中医院校的学生对解剖学、组织胚胎学等学科的基础知识掌握程度有限,导致很多学生对病理学的学习信心不足,甚至不愿意学习病理学。如何提高中医院校学生对病理学的学习兴趣,     

提高中医院校青年教师病理学教学质量的体会

病理学是一门重要的医学基础学科,其在基础医学和临床医学之间起沟通、桥梁作用。中医院校病理学教学与西医院校的病理学教学相比有其自身的特色。青年教师如何在中医院校的病理学教学工作中提高教学质量和效果,培养合格的高素质人才,成为当前中医院校病理学教学的重中之重。文章结合近几年的教学经验,谈几点青年教师的成长与体会。     

中医院校解剖学双语教学几点体会

在中医院校开展解剖学双语教学是中医科学发展和中医院校素质教育的必然要求.在中医院校要上好解剖学双语课程应在课前备课、选择教材和教学方法上不断改进.     

浅谈中医院校病理学教学团队构建的理想模式

病理学是一门介于基础医学和临床医学之间的桥梁学科,病理学专业技能在临床疾病诊断中发挥着重要作用,又称之为诊断病理学或外科病理学。中医院校病理学教学师资力量相对薄弱,而目前现有的师资队伍培养和工作运行方式既妨碍了教师专业素质的提升,又直接影响到教学效果。笔者认为在中医院校,应该效仿大多数西医院校的做法,构建病理教学与临床病理外检相结合的师资团队。     

PBL-LBL双轨模式在中医院校病理学教学中的应用

病理学是高等医学基础教育的中心学科,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,具有很强的综合性、实践性和实用性.如何根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生自主学习能力,是推进病理学教学改革的重要组成部分.文章提出将PBL-LBL双轨教学模式应用于病理学的教学过程,促进学生综合素质和创新意识的培养,推动病理学教学改革,辅助学生完成向准医生角色的转变,真正实现病理学承上启下的桥梁作用.     

TBL教学模式借助Motic数码显微互动系统在中医院校病理学实验课教学的应用初探

中医院校病理学实验课较西医院校少,传统的灌输式讲授法存在诸多弊端。随着Motic数码显微互动系统的引入,采取高效的教学模式迫在眉睫。TBL教学模式以教师为指导,学生为主体,提高学生学习病理学兴趣、自主学习能力,培养学生团队协作意识。笔者对TBL教学模式借助Motic数码显微互动系统在中医院校病理学实验课的应用进行了一些探索实践。     

临床病理讨论在中医院校病理学教学中的应用

介绍临床病理讨论在病理学理论和实验教学中的应用情况,阐明了临床病理讨论这一教学形式在中医院校病理学教学过程中的意义及实际教学效果。     

浅议高职高专院校病理教学中如何合理利用多媒体

多媒体教学在高职高专院校的病理学教学中发挥着重要的作用,为更好地体现它在病理学教学中的优势,必须使多媒体课件更有针对性,并注意与多种教学方法结合,引导学生参与多媒体教学。     

中医院校计算机课教学改革的研究和实践

中医院校的计算机课程教学与综合性院校相比有着明显不同。文章根据高等中医教育的特点，探讨了符合高等中医教学规律和符合中医院校学生心理特点的计算机课程教学方法，切实提高了教学质量。     

西医院校临床医学专业留学生中医教育之探讨

对西医院校临床医学专业留学生进行中医教育,对于推广中医药国际化起着重要的作用。文章通过合理设置西医院校临床医学专业留学生的中医课程,分析留学生思维特点,有针对性地开展特色中医授课,灵活运用英文解释中医知识四个方面探讨了适合西医院校临床专业留学生中医教育的教学方法。     

基于学导结合的中医院校病理学实验教学实践

鉴于目前中医院校病理学实验课的现状,转变以教师为主、学生为辅的传统教学方式,坚持教师主导与学生主体相结合的原则,通过统一教师认识,集体备课;重视课堂提问,加强互动;创设悬念,激发兴趣;联系临床,增加病例讨论,培养发散思维等方面进行学导结合,在中医院校病理学实验教学的改革与深化方面做了有益的探索和思考,使得实验教学质量稳步提高。     

"以学生为中心"教育理念在中医院校病理学教学中的应用

病理学课程立足于基础理论并培养学生的临床思维,承前启后,在医学体系中占有重要地位.传统教学模式以教师为主体、教材为主导,采用"填鸭式"、灌输式授课方式,不能满足当前医学人才培养需求.本研究贯彻"以学生为中心"教育理念,结合中医院校学生特点,改革教学方法,完善考核方式,推进高等院校教学体制改革,为培养复合型医疗人才奠定基...     

现代教学模式在中医教育中的思考

中医教育是继承和发展祖国传统医学的基础,是传统医学的核心教育内容。随着中医学教育改革的不断进展,各大中医院校正在积极探索中医教育的新方法。本文通过简述目前国内外医学教育所采用的4种主要教学方法,认为单一的教学方法很难满足实际教学工作的需要,笔者基于多年的中医学教学经验,在中医教学中探索性地运用多种教学方法,即复合教学模式,希望为中医经典课程的教学改革提供新的思路。     

中医院校的计算机网络课程教学研究

针对当前中医院校开设的计算机网络课程教学中的问题,介绍了如何在教学内容和教学方法上因地制宜,因材施教,充分利用网络技术和资源辅助教学活动,以期实现计算机网络技术和医学专业的有机结合。     

中医院校马克思主义哲学原理教学之我见

马克思主义哲学原理课是“两课”教学的主要内容 ,也是高等院校各专业开设的必修课。这门课程与“两课”其它课程相比理论具有高度的抽象性 ,在中医院校它作为非专业课使得学生往往轻视这门课的学习 ,这种情况要求哲学课教师应结合中医院校的学生思想特点、中医理论改进教学方法 ,合理安排教学体系 ,否则 ,哲学课教学很难引起学生的兴趣。笔者根据 10多年的教学实践 ,在加强和改进中医院校马克思哲学原理课教学方面有如下体会。1　运用事例教学法是中医院校“马克思主义哲学原理”课教学法改革的方向　　事例教学法就是课堂上以一个或几个事…     

中医院校的病理学教学探讨

病理学是现代医学的桥梁课程,在疾病诊治过程中发挥重要作用。中医院校病理学教学面对诸多问题如课时有限,学生重视度不足等,教师要提高素质,利用一切教学资源更大程度地激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

高等中医药院校中医临床课教学策略的研究

高等中医院校的中医临床课，均为主干课程，也是医学生的必修课。本文在分析目前中医临床课教学现状的基础上，就如何在教学方法、教学手段、考试方法、质量监控等教学策略上进行整体研究，提高教学质量，以顺应国家政策导向，培养适应国际、国内需求的、合格的中医人才。