以专科护士为主导的护理干预对急性脑梗死静脉溶栓患者自我效能感及日常生活能力的影响

目的 探讨以专科护士为主导的护理干预对急性脑梗死静脉溶栓患者自我效能感及日常生活能力的影响。方法 选取2020年7月至2021年8月在我院接受静脉溶栓治疗的72例急性脑梗死患者,随机分为观察组（36例）与对照组（36例）。对照组采用常规护理干预,观察组采用以专科护士为主导的护理干预,比较两组患者的自我效能感及日常生活能力。结果 干预后,两组的GSES评分高于干预前,且观察组的GSES评分高于对照组（P <0.05）。干预后,两组的MBI评分均高于干预前,且观察组的MBI评分高于对照组（P <0.05）。结论 以专科护士为主导的护理干预可明显提升急性脑梗死静脉溶栓患者的自我效能感和日常生活能力,值得临床推广应用。     

迷你临床演练评量在康复专科护士培养中的应用

目的探讨迷你临床演练评量(Mini-CEX)在康复专科护士培训及考核中的应用效果。方法选取2016年8月-2016年10月在重庆医科大学附属第二医院参加培训的42名康复专科护士作为研究对象,按学号单双数分为研究组和对照组,每组21名。对照组和研究组护士分别采用常规培训方式和Mini-CEX模式进行康复科常见护理技术培训。培训结束后,比较2组学员间歇导尿及吞咽功能训练考核成绩,同时采用自制问卷调查教师与学员之间的满意度及学员的自我满意度。结果研究组护士间歇导尿及吞咽功能训练考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。95.2%的研究组护士认为Mini-CEX能考查处理现场问题的能力和灵活性,90.5%的研究组护士认为Mini-CEX能体现知识技能运用的灵活性,85.7%的研究组护士认为Mini-CEX注重人文关怀,81.0%的研究组护士认为Mini-CEX有利于培养护患沟通能力。研究组"带教教师对护士满意度""护士对带教教师满意度""护士自我满意度"均高于对照组,但差异均无统计学意义(P0.05)。结论 Mini-CEX用于康复专科护士培训,能有效提高培训效果,有利于培养护理学员的临床护理综合能力,并能以考促教,达到教学相长。     

一对一专科导师制培训模式对手术室新入职护士的培训质量分析

目的探讨与分析一对一专科导师制培训模式对手术室新入职护士培训质量的影响。方法选取本院2014年1月至2018年12月手术室新入职护士271名,其中140名为实验组,给予一对一专科导师制培训模式。其余131名为对照组,给予传统培训,培训观察时间均为6个月。结果两组培训后的理论与技能考核评分、自我效能感评分都高于培训前(P0.05),实验组评分显著高于对照组(P0.05)。实验组培训后的灌输信念和希望、健康教育、价值观、科学解决健康问题、协助满足基本需要、提供良好环境、促进情感交流和帮助解决困难等人文关怀能力评分都显著高于对照组(P0.05)。培训后实验组的满意度为99.3%,显著高于对照组的85.5%(P0.05)。结论本院一对一专科导师制培训模式在手术室新入职护士中的应用能提高培训质量,提高护士的自我效能感与人文关怀能力,改善培训满意度。     

辅助生殖专科护理对不孕症患者疾病知识掌握及自我效能感的影响

目的探讨辅助生殖专科护理对不孕症患者疾病知识掌握及自我效能感的影响。方法选取我院2016年2月至2019年2月收治的150例不孕症患者,随机分为两组各75例。对照组行常规护理,观察组行辅助生殖专科护理,比较两组患者护理后的疾病知识掌握度及护理前后自我效能感和生活质量。结果护理后,观察组疾病知识掌握度高于对照组(P<0.05)。护理后,两组的GSES评分均升高,且观察组的GSES评分高于对照组(P均<0.05)。护理后,两组的心理、社会、环境、躯体、综合评分均升高,且观察组的心理、社会、环境、躯体、综合评分均高于对照组(P均<0.05)。结论对不孕症患者实施辅助生殖专科护理可提高其疾病知识掌握度及自我效能感,改善其生活质量。     

基于KAP理论的护理干预对缺血性脑卒中患者疾病不确定感及自我效能的影响

目的探讨基于知信行(KAP)理论的护理干预对缺血性脑卒中患者疾病不确定感及自我效能的影响。方法90例缺血性脑卒中患者随机分为两组,对照组采用常规护理干预,观察组采用基于KAP理论的护理干预,比较两组的疾病不确定感[Mishel疾病不确定感量表(MUIS)]及自我效能[脑卒中自我效能问卷(SSEQ)]。结果干预后,两组的MUIS评分低于干预前,SSEQ评分均高于干预前(P<0.05);观察组的MUIS评分低于对照组,SSEQ评分高于对照组(P<0.05)。结论基于KAP理论的护理干预能有效改善缺血性脑卒中患者的疾病不确定感,提高其自我效能。     

血液净化护士核心能力教学模式应用效果研究

目的:探讨湖北省血液净化专科护士培训基地应用核心能力教学模式的效果研究。方法:选择在我科参加培训的护理人员及临床带教老师,其中观察组为2016年1月至2016年12月期间共46名培训学员,按照传统教学方式进行培训;对照组为2017年1月至2017年12月期间共48名培训学员,采用核心能力教学模式进行培训。两组学员在年龄、学历、职称、工作年限均无统计学差异(P0.05)。培训结束后从学员笔试及操作评分,患者满意率,独立进行专科护理操作所需周期三方面,观察并记录培训效果。结果:按照核心能力教学模式培养的学员笔试及操作评分、患者满意率均高于传统培养学员,独立进行专科护理操作所需周期缩短。结论:在血液净化专科护士培训中运用核心能力模式培训,可以提高培训效果。     

家庭康复护理对脑卒中家庭护理者护理能力的影响

目的：探讨家庭康复护理对脑卒中家庭护理者护理能力的影响。方法：从社区护士中选取了70例脑卒中家庭护理者,利用计算机软件,把70例脑卒中家庭护理者随机分成两组,观察组和对照组,每组分别35例。给予观察组脑卒中家庭护理者家庭康复护理知识专业技能操作培训,对照组给予常规家庭护理培训,培训三个月后,评价和观察两组脑卒中家庭护理者护理基本知识掌握情况和各项护理能力情况。结果：观察组实施脑卒中家庭康复护理培训后,家庭护理者护理基本知识掌握情况优于对照组,护理能力与对照组相比,明显提高。两组脑卒中家庭护理者差异（P〈O．05）,具有统计学意义。结论：观察组脑卒中家庭护理者护理能力显著提高,家庭康复护理对脑卒中家庭护理者护理能力提升,有重要积极影响。     

应用自我效能感对年轻护士培养的效果分析

本文探讨应用自我效能感方法对年轻护士的培养.将年轻护士随机分成观察组和对照组,结果发现应用自我效能感方法能最大限度地发挥年轻护士的潜能,对提高年轻护士的综合能力有重要意义.     

时效性激励护理模式在脑出血患者术后康复锻炼中的应用观察

目的:观察时效性激励护理模式在脑出血患者术后康复锻炼中的应用效果。方法:选取我院脑出血患者78例(2017年8月至2018年8月),随机分为常规护理的对照组(39例)与时效性激励护理的观察组(39例),观察患者自我效能感、康复锻炼依从性及生活质量。结果:与对照组相比,观察组自我效能感评分高,康复锻炼依从性评分高,生活质量评分高,P0.05。结论:在脑出血患者术后康复锻炼中应用时效性激励护理模式,能有效提高患者自我效能感、康复锻炼依从性及生活质量,值得借鉴。     

认知重建联合自我护理对脑卒中偏瘫患者康复训练自我效能及生活质量的影响

目的探讨认知重建联合自我护理对脑卒中偏瘫患者康复训练自我效能及生活质量的影响。方法选择2017年7月—2018年6月收治的脑卒中偏瘫患者116例为研究对象,根据住院时间分为观察组、对照组。对照组给予常规护理干预,观察组联合应用认知重建与自我护理干预。随访6个月,比较两组的康复自我效能、生活质量、患者满意度。结果观察组实际随访56例,对照组实际随访54例。干预前,两组各评分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预后,观察组脑卒中偏瘫患者身体锻炼自我效能、应对自我效能、康复自我效能量表(SER)总分高于对照组(35.24±5.20vs.30.24±5.42,50.12±7.21vs.42.45±6.12,85.36±10.12vs.72.69±8.54)(t值分别为4.938、6.005、7.084,P值均<0.05,);活动能力、自理能力、患肢功能、社会角色、脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)总分高于对照组(16.12±3.24vs.13.54±2.42,12.45±2.15vs.9.32±1.24,8.45±1.12vs.6.35±0.85,14.35±2.33vs.12.32±1.45,102.45±14.36vs.76.12±9.36)(t值分别为4.718、9.308、11.047、5.463、11.348,P值均<0.01);满意度(96.43%)高于对照组(83.33%)(χ2=5.238,P<0.05)。结论认知重建联合自我护理有助于促进脑卒中偏瘫患者康复训练自我效能的养成,改善患者生活质量,提高患者满意度。     

纽曼健康系统模式对中青年脑卒中患者自我管理疾病能力干预的效果

目的探讨纽曼健康系统模式对中青年脑卒中患者自我管理疾病能力干预的效果。方法随机将128例中青年脑卒中患者分为对照组和观察组各64例,对照组采取常规护理及脑卒中康复护理指导;观察组应用纽曼健康系统模式进行。即当患者的压力源可疑存在或确定时给予一级预防,当压力源引起症状时给予二级预防,当患者系统达到了一定程度的稳定时,给予三级预防。结果观察组与对照组疗程结束后自我效能评分值比较差异有显著性意义(p<0.05)。结论运用纽曼健康系统模式能提高患者掌握疾病相关知识的能力,促进患者积极主动参与康复训练,调整和改变中青年脑卒中患者的不良行为,提高其自我管理疾病的能力,改善其生活质量,使患者恢复平衡系统状态。     

早期肢体功能康复训练对中风患者自理能力恢复的影响

目的探讨专业的早期肢体功能康复训练对中风患者自理能力恢复的影响。方法回顾性分析2010年1月～2012年6月我院神经内科收治的125例相关中风患者资料。根据患者在病情平稳后选择的锻炼方式,分为对照组(65例)和观察组(60例)。两组患者基本情况相似,病情平稳时的Fugl-Meyer量表积分Barthel指数计分均处于较差的状态,两组间没有显著性差异(p>0.05)。对照组患者选择在家属帮助下自行锻炼,观察组患者接受专业的康复治疗。比较1个月后的瘫痪肢体运动功能(Fugl-Meyer量表积分)和日常生活活动能力(Barthel指数计分)。结果 1个月后观察组患者Fugl-Meyer量表积分(包括上肢、下肢、总运动积分)及Barthel指数计分均明显高于对照组患者(p<0.05)。结论专业的早期肢体功能康复训练能加快中风患者瘫痪肢体运动功能和日常生活活动能力的恢复,提升其自理能力。     

多学科协作改善脑卒中患者生活质量

目的探讨多学科协作的脑卒中患者早期患肢进食训练模式应用效果。方法纳入2020年5月-11月诊断为脑卒中的患者64例,通过随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采用常规康复护理,观察组在对照组基础上开展基于多学科协作的早期患肢进食训练。收集并比较干预4 w后两组的依从性、上肢功能、日常生活活动能力、病耻感、护理满意度、住院时间和费用等。结果观察组上肢功能及日常生活活动能力改善幅度大于对照组（P<0.05）,康复依从性及护理满意度优于对照组（P<0.05）;观察组病耻感得分、住院时间、医疗成本低（短）于对照组（P<0.05）。结论基于多学科协作的脑卒中患者早期患肢进食训练模式可促进患者上肢功能恢复,提高患者日常活动能力,是优质康复护理服务的有益探索。     

Brunnstrom技术联合电针对脑卒中偏瘫患者的疗效观察

目的探讨Brunnstrom技术联合电针对脑卒中偏瘫患者的治疗效果。方法选取92例脑卒中偏瘫患者随机分为观察组和对照组,对照组给予电针加常规康复训练,观察组在对照组基础上采用Brunnstrom技术治疗,比较两组康复效果、治疗前后Barthel指数和Fuel-Meyer运动功能。结果观察组的总有效率显著高于对照组(P<0.05)。治疗前,两组的Barthel指数和Fuel-Meyer运动功能评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组的Barthel指数、Fuel-Meyer运动功能评分显著高于对照组(P<0.05)。两组患者治疗期间均未出现严重的并发症。结论Brunnstrom技术联合电针治疗脑卒中偏瘫可显著提高临床疗效、肢体运动功能和生活能力,改善生命质量。     

基于体感互动的综合平衡训练在脑卒中偏瘫患者中的应用效果

目的探讨在脑卒中偏瘫患者中采用基于体感互动的综合平衡训练(体感互动技术)的临床效果。方法选择2018年7月1日-2019年12月31日沈阳市第二中医医院收治的76例脑卒中偏瘫患者,依据随机数字表法随机分为观察组和对照组各38例。观察组采用基于体感互动的综合平衡训练(体感互动技术),对照组采用常规康复训练。观察并比较两组的康复效果。结果康复训练后观察组平衡功能、神经功能、运动功能和上下肢肌力评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论脑卒中偏瘫患者进行基于体感互动的综合平衡1川练有利于改善其肢体运动和平衡功能。     

综合干预对脑卒中后社区康复患者康复效果的影响

目的 分析综合干预对提高脑卒中后社区康复患者日常生活能力和生活满意度的作用.方法 2012年7月到2013年7月间,随机抽取社区脑卒中后康复患者122例进行研究,将所有患者随机分入观察组和对照组,每组均有61例患者.对观察组患者进行为期一年的综合干预,包括心理干预、生活方式指导、康复训练指导.对照组患者接受常规宣教.干预结束后,统计分析对比两组患者在日常生活能力和生活满意度方面的差异.结果 治疗前,两组患者生活自理能力评分的差异无统计学意义（P＞0.05）,治疗后观察组评分较高,组间差异具有统计学意义（P＜0.05）;干预一年后,观察组患者对生活非常满意和满意的例数多于对照组,经检验,满意率的差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 综合干预可以纠正患者消极情绪,调动患者及其家属配合治疗的积极性和主动性,促进患者的康复,提高患者的日常生活自理能力及对生活的满意度.     

自我效能理论在缺血性脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果

目的：探讨以自我效能理论为核心的活动分析方法对缺血性脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果。方法随机将缺血性脑卒中后偏瘫患者分为对照组和效能组各30例,对照组给予活动分析法康复训练10周。效能组在此基础上按照自我效能理论给予效能训练。两组在治疗前后均分别采用简式Fugl－Meyer量表（FMA）评定运动功能和平衡功能;用日常生活活动能力量表（Barthel指数）和活动分析法评价日常生活能力和活动能力,用一般自我效能感量表（GSES）评价自我效能水平。用SF－36量表作生命质量测评比较。结果治疗前两组患者FMA评分、Barthel评分、日常活动分析法评分及一般自我效能评分差异无统计学意义（P＞0.05）。治疗后两组各项指标评分均高于治疗前（P＜0.05）,效能组除日常生活活动能力的10项指标中有6项评分高于对照组（P均＜0.05）外,其他3项指标评分均高于对照组。结论效能训练可强化活动分析方法对缺血性脑卒中下肢瘫患者的治疗效果明显。     

综合康复指导模式对脑卒中患者神经功能的影响

目的研究综合康复指导模式对脑卒中患者神经功能的影响。方法选择2018年1-12月天津医科大学第四中心医院收治的脑卒中患者共计80例,随机分为对照组和观察组,各40例。其中对照组给予常规治疗模式,观察组在此基础上给予综合康复指导。比较两组患者治疗后的康复效果及治疗前后NIHSS、FMA、ADL评分差异。结果治疗前,两组患者NIHSS、FMA、ADL各项评分差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组NIHSS、FMA、ADL各项评分情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合康复指导模式能有效提高脑卒中患者康复疗效,帮助患者提升生活质量,疗效明显,值得临床推广应用。     

缺血性脑卒中偏瘫患者采用运动控制训练仪进行康复训练对其平衡功能和下肢功能的作用效果分析

目的 探讨缺血性脑卒中偏瘫患者采用运动控制训练仪进行康复训练,对其平衡功能和下肢功能的治疗效果.方法 选取2017年12月-2018年10月在大连港医院进行康复治疗的58例缺血性脑卒中偏瘫患者,随机分为对照组和观察组各29例,对照组采用常规康复训练,观察组主要使用运动控制训练仪进行康复治疗,比较两组治疗8周后的平衡功能和下肢功能.结果 治疗后,观察组的下肢功能、平衡功能、躯干控制能力评分及起立-步行测试均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 运动控制训练仪能够有效改善缺血性脑卒中偏瘫患者的下肢功能和平衡功能,值得在有条件的医疗机构推广使用,以改善脑卒中偏瘫患者的预后.     

临床非内分泌科护士糖尿病综合实践能力培训的对比研究

目的：探讨临床非内分泌科护士糖尿病综合实践能力培训的两种方法：“多样化集中授课和统一专科操作培训后进行一对一专人责任带教”的培训模式与“传统集中授课和随班临床带教”的培训模式在糖尿病实践能力培训中的应用效果。方法：将136名护士按随机数字表法分为试验组和对照组各68名,对照组采用“传统集中授课和随班临床带教”的培训模式,试验组采用“多样化集中授课和统一专科操作培训后进行一对一专人责任带教”的培训模式。培训后分析比较两组的操作成绩及糖尿病临床综合实践能力。结果：试验组糖尿病综合实践能力考核成绩高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;试验组血糖仪操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：采取多样化集中授课与一对一专人责任临床带教相结合的培训方式,能够提升临床非内分泌科护士糖尿病综合实践能力和操作能力,值得在专科培训方面推广。