影响骨科临床实习教学的因素

临床实习是医学生过渡到医生的重要阶段,在医学教育中起到承前启后的作用。临床实习的主要任务是帮助医学生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力,为以后的工作打下坚实的基础。本文从教员、学员、教学条件、社会因素等多方面总结了可以影响骨科临床实习教学效果的原因。并对此提出了相应措施。     

重视妇产科临床实习环节 保证和提高实习质量

本文分析妇产科临床实习中存在的问题，探讨加强妇产科临床实习管理对保证和提高妇产科实习质量的意义和作用。认为妇产科实习教学需要全科教学人员树立正确的带教意识和责任感，严格按教学规则执行带教任务，并应予以妥善的组织安排和科学的教学管理，保证教学计划顺利实施。     

医学本科生临床实习教学中存在的问题与对策

临床实习教学是高等医学教育的重要教学环节,是学生将理论知识和临床实践相结合的深化过程,是学生初步具备临床综合能力的重要阶段.而医学本科生临床实习受到学校、医院和社会众多因素的影响,临床实习质量很难达到学校的预期标准,临床实习教学面临多方面的冲击和挑战.作者着重分析了医学临床实习教学中存在的问题,并就如何提高医学本科生临床实习质量提出对策.     

浅谈检验专业的实习教学

医学检验教育是医学检验人才的主要来源,也是医学教育的重要组成部分,自80年代中期此专业恢复办学以来已有十多年了。我科一直是医学检验专业学生的实习教学基地,从1986年至今先后有15批近200名学生来科实习。临床实习是医学检验专业教育中不可缺少的环节,是学生把基础理论知识和临床相结合的实践机会,对培养学生的实际工作能力、工作态度以及综合素质包括科研能力、服务态度和工作作风都是非常重要的^[1]。实习教学的好坏将直接影响学生走上工作岗位后的工作能力。因此,教学科室应高度重视实习教学,尤其在医学发展迅猛的今天,对我们的临床实习教学提出了更高的要求。在十多年的实习教学中,我们进行了有益的探索,总结了一些经验,形成了较完善、有特色的医学检验本科实习教学方法。     

加强物理诊断学实践教学提高临床实习质量探讨

近年来的临床执业医师技能考试,其突出的问题主要表现在病史采集不全和检查手法错误[1].为此,我校在物理诊断学教改实践中,将强化实践教学作为深化教学改革的重点,提高了临床实习质量,取得了较好的效果,现总结如下.1 注重师生关系,激发学习热情温家宝总理曾说过,教师的职业光荣而神圣.教学是一项需要爱心与智慧的工作,是教师传授与学生学习的一种双向互动的共同行为活动.教书是手段,育人是目的.因此,教师对学生,一要真诚,二要平等,要充满对每一个同学的爱戴,做学生的良师益友.教师的无私爱心精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理,把学生积极、向上的、乐观的脑神经细胞激发起来投入到学习中去.使学生在才华横溢的岁月里,能充分发挥其智能潜力,使他们具备优秀的思想素质和合理的知识结构,成为基层医院勇于开拓创新的实用型临床人才.     

临床护理实习存在问题及对策

随着医学模式的改变,护理模式也随着这一改变而改变,为了适应现代整体护理的发展需要,护生的实习阶段变得更加重要。实习是护理教育的一个重要环节,是护生理论联系实际,从课堂走向病房,培养临床独立思考和工作能力的重要阶段,也是护生向护理工作岗位过渡的关键阶段。下面,就将临床护生实习存在的问题和对策分三方面总结如下。1从实习医院来讲实习医院临床带教管理体制不健全,设施的不完善是护生无法保证实习质量的基本原因。对策：（1）由护理部统一组织,护理部、护士长、带教老师层层管理,先熟悉院内环境、科室环境,加强岗前教育,岗前教育,可以使护生明确实习目标,减少护生无所适从感,使护生很快进入角色,学习岗前教育内容,重点从以下方面对护生进行教育：①进行热爱护理专业的人生观教育,职业思想教育,以巩固护生的专业思想,激发护生的学习热情;②学习医院的各项规章制度,包括实习学生的管理制度,集体宿舍管理制度,医院的医疗护理常规制度、值班、交接班制度,以强化护生的制度意识;     

护理自考生临床实习教学初探

护理自考生临床实习 ,是把理论知识运用到护理实践中所必经的过程 ,也是智力、技能和精神运动的媒介。通过临床实习 ,能使实习生将学到的理论知识和有关临床诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合 ,为最后的毕业答辩做好准备。1　实习生的资料及特点1.1　一般资料　我院 1998年— 2 0 0 1年接收了 10批护理自考生临床实习。其中 ,在内科实习的有 62人 ,实习生大多来自郊区县医院、市内基层医院、厂矿医院或专科医院以及本院尚未成为实习基地的科室。年龄 :2 0岁～ 2 9岁者 3 2人 ,占 5 1.6% ,3 0岁～ 3 9岁者 2 9人 ,占 46.8% ,40岁以上者 1…     

浅谈医学检验临床体液实习教学

临床实习是医学教育的关键时期是学校教育的深化,是学生将学校的理论与实践相结合的学习过程,实习教学目的是让学生在实际工作中学会运用理论知识,增强操作技能,培养分析问题、解决问题、独立工作能力,临床体液检验理论内容繁多,检测繁琐,设备发展迅速,是医学检验专业教学的重点、难点之一,我们通过近几年来对     

浅析临床实习质量滑坡的原因及对策

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分，是医学人才培养的重要实践阶段．当前由于受多种因素的影响，使临床实习质量呈现滑坡趋势．本文浅析了造成质量滑坡的主要原因并提出了相应对策。     

当代护理实习生临床实习中的问题及对策

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,也是护士走上临床的第一步。随着医学模式的改变和现代护理学的发展,人们对护士角色的期待也越来越高,具有良好的职业道德是提高护理质量、提升护上职业形象的重要环节,作为现代护生应如何适应临床实习就显得尤为重要。     

急诊临床实习手册在临床护理教学中的应用

目的 实用效果探讨临床教学规范化,检验根据实习大纲结合急诊实际编写的急诊临床实习手册实用效果.方法 对2008年6月-2009年5月在急诊实习护理大专生141人和临床带教老师14人做实验组,按照实习计划带教同时每人发放急诊临床实习手册,供急诊实习期间使用.2007年5月-2008年5月在急诊实习护理大专生153人作为对照组,按照实习计划带教.结果 2组护生理论出科考试、操作成绩比较差异无统计学意义.实验组成绩较对照组成绩呈上升态势,护生、带教老师对应用手册较为满意.结论 通过使用本手册,提高了带教老师完成教学计划的依从性和规范化程度,激发护生学习主动性和积极性,一定程度缓解了临床带教老师临床工作与教学的矛盾.     

妇产科临床实习中开展PBL英文教学查房的体会

随着我国教育改革与国际教育的接轨,全国各大医学院校逐渐开展了双语教学[1],主要目的是希望通过教学过程营造一个语言环境,使医学生在临床学习和实践中获得用外语表达专业知识、进行专业方面交流的能力。以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)     

临床护理带教现状及对策探讨

临床护理带教是护理专业教育的重要环节,是培养学生理论联系实际及综合能力的重要组成部分。临床护理带教质量直接关系到能否培养出技术及理论过硬的护理人才。     

医学生临床实习过程中的常见问题及应对措施

临床毕业实习阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、高等医学教育能否达到既定目标。临床实习带教水平优劣对商接影响教学质量。笔者在实习带教中发现常见问题：（1）某些临床基本概念不清晰。比如病历书写同一个患者重度贫血貌，口唇红润。（2）对某些常见病缺乏基本的了解。比如问及类风湿性关节炎主要治疗方法，有回答使用抗生素抗炎的。     

循证医学在泌尿外科临床实习教学中的应用

医学实习生的临床实习是学校教育的深化及延续，是理论与实践相结合的必经途径，是实习生变知识为技能的必须过程，是医学教学的重要环节。在传统的教学模式中，学生处于被动接受的状态，学生的学习动力和积极性明显降低，由于长期的死记硬背，学生的分析、推理能力未能很好锻炼，与同伴的协作精神差，在将来的工作岗位上，不能充分合理地利用其学过的知识为病人服务。同时知识体系陈旧僵化，难以将最好研究证据与个人临床经验结合，亦难以满足病人的个人愿望。     

非麻醉专业本科生临床实习带教体会

临床实习是整个医学教育的重要部分,既是医学生全面巩固基础理论知识的重要环节,又是培养医学生临床思维能力,使其顺利转变成为一名合格临床医师的重要过程。非麻醉专业本科生在我院麻醉科临床实习只有短短的1周时间,如何进行麻醉科专业的实习带教,多年来我们积累了一定的经验,现报告如下。     

新形势下医学检验临床体液实习教学的研究

医学检验技术是一门发展迅速、自动化和信息化程度较高且临床实践性很强的应用型学科,在实际临床体液组带教过程中不断地对实习模式和实习教学内容进行探索和改革,通过加强职业道德教育和培养良好医德医风、加强生物安全教育和培养生物安全意识、熟悉标本的接收制度及工作流程等、规范手工操作及提高有形成份的识别能力等措施,提高学生的综合素质和实践能力,取得良好效果。     

临床检验实习教学的几点体会

临床实习是医学检验专业的学生将所学的理论知识与实践相结合,获得全面发展,最终走向临床一线的必不可少的关键一环。十几年来,我们科室先后承担了军内外从中专到本科多批学生的临床实习教学任务,在带教过程中我们了积极的探索。下面就我们在临床检验学习带教过程中的点滴体会总结如下。     

内科临床护理实习现状及带教对策

分析内科临床护理实习现状,提出相应的带教对策,强调应精选带教老师、帮助护生尽快进入实习角色、注重培养护生各种能力、帮助护生树立安全护理理念、重视信息反馈及做好双向测评。