健康教育在显微手术治疗胶质瘤手术室护理中的应用及对患者预后的影响

目的:探讨健康教育在显微手术治疗胶质瘤手术室护理中的应用及对患者预后的影响。方法:选择2017年2月-2019年7月本院接受显微手术治疗的胶质瘤患者94例为研究对象。根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组47例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育干预。比较两组患者临床指标、干预前后应激反应、干预后生活质量及并发症发生情况。结果:观察组的术中出血量、术中心率、术中收缩压均低于对照组,手术时间、住院时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预后,两组IL-6、CRP水平均低于干预前,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预后,两组ACTH、NE水平均高于干预前,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组自我护理、心理健康、社会功能、语言交流、运动功能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组术后并发症发生率为8.51%,明显低于对照组的25.53%,差异有统计学意义(P0.05)。结论:对胶质瘤患者进行显微手术治疗的过程中实施健康教育干预,能够改善患者临床指标,有效降低应激反应,明显提升患者的术后生活质量,降低了术后并发症的发生率,具有很好的推广价值。     

健康教育和心理护理在首发高血压患者中的应用效果

目的探讨健康教育和心理护理在首发高血压患者中的应用效果。方法将我院2017年1月～2018年2月60例首发高血压患者纳入本研究,随机均分为观察组30例和对照组30例,对照组患者接受常规护理,观察组患者在此基础上实施健康教育与心理护理,比较两组患者干预前后心理状态评分和生活质量评分以及干预后服药依从性。结果观察组患者干预后SAS评分及SDS评分均显著低于对照组(P0.05);观察组患者干预后服药依从率显著高于对照组(P0.05);观察组患者干预后SF-36各项评分(生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感职能、心理健康)显著高于对照组(P0.05)。结论健康教育和心理护理在改善首发高血压患者心理状态、服药依从率以及提高生活质量方面效果明确。     

肺结核患者的预防及护理效果探讨

目的分析肺结核患者的预防及护理效果。方法选择我院2014年8月至2016年8月收治的90例肺结核患者为研究对象,依据护理方法的不同分成观察组(47例)和对照组(43例),对照组进行常规护理,观察组使用预防及护理干预方法,观察两组生活质量及并发症情况。结果观察组护理后情感功能、生理功能、精神健康和社会功能评分均显著优于对照组(P0.05);随访12个月,观察组并发症发生率12.77%显著低于对照组(P0.05)。结论肺结核患者应用预防及护理干预方法,可提高生活质量,降低并发症发生概率。     

持续性护理健康教育在乳腺疾病手术患者的应用

目的:探讨持续性护理中健康教育对乳腺疾病手术患者的临床应用效果.方法:对照组患者实施常规的健康教育,观察组患者接受在此基础上的持续性护理健康教育.结果:观察组患者各健康教育评分明显高于对照组(P＜0.05),观察组患者并发症发生率(3.03％)明显低于对照组(12.12％,P＜0.05).结论:对乳腺疾病手术患者实施持续性护理健康教育,有助于提升患者知识及自我护理技能的掌握水平,有效降低并发症发生率,值得临床推广.     

饮食健康教育路径在结肠息肉内镜下黏膜切除术围术期的应用效果

目的:探讨饮食健康教育路径在结肠息肉内镜下黏膜切除术(EMR)患者围术期中的应用效果。方法:选取2017年6月-2019年6月本院行结肠息肉EMR治疗的患者180例。采用电脑随机数字表抽取法将其分为观察组和对照组,各90例。对照组采取常规饮食教育指导,观察组采取制定的饮食健康教育路径表进行护理,对比两组饮食及服药依从性、肠道清洁度(BBPS评分)、并发症情况及护理满意度。结果:观察组干预后饮食和服药依从性均显著高于对照组(P0.05);观察组干预后左侧结肠、横结肠、右侧结肠BBPS评分及总分均显著高于对照组(P0.05);观察组出血发生率及并发症总发生率均低于对照组(P0.05);观察组护理满意度97.8%,高于对照组的80.0%(P0.05)。结论:饮食健康教育路径应用在结肠息肉EMR患者围术期中,可以提高患者饮食及药物依从性,提高患者肠道清洁效果,降低并发症发生率,提升护理满意度,具有良好的临床应用价值。     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析

目的对慢性胃炎患者在护理过程中应用健康教育干预后的具体效果进行分析。方法截取2015年12月份至2017年2月份期间本院收治的120例慢性胃炎患者为本次研究对象,经数字分配处理,将本次研究患者随机分成观察组和对照组两组,每组60例,观察组患者护理过程中应用健康教育干预,对照组患者实施常规护理,护理结束后,对两组患者的护理效果作比较分析。结果观察组患者应用健康教育后,出现了1例并发症,并发症发生率为1.7%,患者对慢性胃炎疾病的认知率达到了96.7%,患者的护理满意度为95.0%;对照组患者实施常规护理后,出现了10例并发症,16.7%,患者对慢性胃炎疾病的认知率为70.0%,患者的护理满意度为80.0%。就本次研究所统计的数据结果来看,两组患者的护理效果存在差异,有统计学意义(P0.05)。结论在慢性胃炎护理过程中应用健康教育干预能够提高患者对疾病的认知率,降低并发症的发生,改善患者的预后,有助于患者的早日康复。     

系统护理干预在慢性胃炎及胃溃疡患者中的应用效果探讨

目的总结分析系统护理干预在慢性胃炎及胃溃疡患者中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年1月我院消化科收治的280例慢性胃炎及胃溃疡患者为研究对象,根据护理方法不同进行分组,观察组及对照组各140例,其中对照组应用常规护理,观察组应用系统护理干预,观察两组患者的疗效、自我管理能力、生活质量及焦虑、抑郁程度。结果观察组临床症状消失时间、不良事件发生率、SAS及SDS评分明显低于对照组,Hp转阴率明显高于对照组,组间差异明显(P0.05);观察组自我管理能力及生活质量均明显高于对照组(P0.05)。结论系统护理干预有助于提高慢性胃炎及胃溃疡患者的临床疗效,改善患者生活质量及自我管理能力,值得推广使用。     

循证护理与常规护理对老年2型糖尿病患者护理效果的比较

目的对比分析循证护理与常规护理对老年2型糖尿病患者护理效果。方法选取2015年8月至2016年8月我院诊治的老年2型糖尿病患者60例作为研究对象,随机将其分成对照组和观察组,每组30例;对照组采用常规护理干预,观察组采用循证护理干预;对比分析两组患者干预后的SAS评分、SDS评分、糖尿病急性并发症的发生率、护理满意度。结果观察组患者干预后的SAS评分、SDS评分均低于对照组(P0.05);观察组糖尿病急性并发症发生率显著低于对照组(P0.05);观察组的护理满意度显著优于对照组(P0.05)。结论循证护理更能有效地改善老年2型糖尿病患者的焦虑、抑郁的症状,明显降低糖尿病急性并发症的发生率,显著提高护理满意度。     

老年科患者采用医护一体化管理模式的应用效果观察

目的:分析老年科患者采用医护一体化管理模式的应用效果。方法:选取2020年8月—2021年8月中山市人民医院收治的老年患者100例为观察对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各50例。对照组给予一般护理干预,观察组给予医护一体化护理模式干预。比较两组患者生活质量、护理满意度、不良事件发生率。结果:观察组精神状态、生理功能、情感功能、社会功能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组服务态度、心理护理、健康宣教、护理质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.002)。结论:医护一体化护理方案的临床效果确切,可提高护理质量,改善患者生活质量,提高护理满意度,切实降低投诉等不良事件发生率。     

针对性健康教育对肿瘤PICC置管患者的影响

目的探讨针对性健康教育对肿瘤PICC置管患者的影响。方法纳入2017年1月～2018年8月我院收治的50例肿瘤PICC置管患者进行研究。按照随机对照原则分为对照组和观察组,每组25例。对照组接受常规护理,观察组在此基础上实施针对性健康教育,比较两组患者干预前后自我护理能力测定量表(ESCA)评分、依从性、QLQ-C30生活质量评分变化情况以及并发症发生情况。结果观察组患者干预后自我护理技能评分、自我护理责任感评分、自我概念评分、健康知识水平评分均高于对照组,差异显著(P0.05);观察组患者干预后依从性评分和QLQ-C30评分均高于对照组,差异显著(P0.05);观察组患者并发症总发生率低于对照组,差异显著(P0.05)。结论针对性健康教育可提高肿瘤PICC置管患者自我护理能力、依从性和生活质量,降低并发症风险,值得临床推荐。     

健康教育提高慢性胃炎患者睡眠质量及生活质量的应用分析

目的 分析健康教育在提高慢性胃炎睡眠质量及生活质量中的应用效果.方法 选取130例慢性胃炎患者按照护理方式的不同分为对照组与观察组,各65例.对照组患者接受常规护理,观察组患者接受常规护理+健康教育.结果 观察组护理后睡眠质量较对照组明显提高,日常生活、健康行为、躯体功能及心理状态明显高于对照组(P<0.05).结论 对慢性胃炎患者采取健康教育,可改善患者睡眠质量,提高患者生活质量.     

健康教育应用在人工髋关节置换护理中对患者并发症影响

目的对比健康教育应用在人工髋关节置换护理中对患者并发症影响。方法选取2016年8月至2017年8月期间在本院接受手术的全髋关节置换术患者76例作为研究对象,随机分为观察组和对照组各38例,对照组采用常规护理,观察组应用健康教育护理,对比两组综合护理效果以及并发症发生率。结果观察组手术时间、住院时间、恢复时间显著低对照组,观察组患者并发症发生率7.89%显著低于对照组26.32%,P0.05。结论人工髋关节置换护理中采用健康教育,可提升整体护理质量,降低并发症发生率,值得推广普及。     

健康教育路径应用于冠状动脉搭桥术后ICU监护期的有效性探讨

目的分析健康教育路径在冠状动脉搭桥术后ICU监护期护理工作中发挥的作用。方法选择2014年8月至2015年8月本院80例接受冠状动脉搭桥术治疗的患者,根据手术方法的不同,分别设置对照组和健康教育路径组,对照组接受传统健康教育,健康教育路径组通过健康教育路径开展健康教育工作,对比两种护理模式的应用效果。结果临床教育路径组并发症发生率及睡眠障碍发生率均显著低于对照组(P0.05)。临床教育路径组总护理满意度显著高于对照组(P0.05)。结论针对冠状动脉搭桥术后ICU监护期护理工作,选择健康教育路径法开展健康教育效果显著。     

以人为本的健康教育在全科护理中的应用研究

目的:研究全科护理中以人为本的健康教育在临床中的应用价值.方法:选取该院2013年8月至2014年8月期间社区门诊收治的80例患者,随机分为对照组和观察组各40例,对照组患者在接受治疗后均按照常规护理,观察组患者除了对照组常规护理外,还配合以人为本的健康教育护理,比较观察组和对照组患者在护理干预后对全科知识的知晓情况,并应用行为量表对自我护理能力进行调查.结果:两组患者在护理干预后,全科知识知晓率观察组患者明显高于对照组(P＜0.05);观察组和对照组在护理前自我护理能力评分比较无差异(P＞0.05);在护理干预后观察组的自我护理能力评分明显高于对照组患者评分,组间差异统计学显著(P＜0.05).结论:以人为本的健康教育应用于全科护理中,可提高患者对全科知识的治疗率,改善患者自我护理能力,值得在临床中广泛推广.     

综合护理干预应用于急性心肌梗死患者介入术的效果观察

目的探讨围术期综合护理措施在急性心肌梗死患者介入术中的应用效果。方法选取310例急性心肌梗死患者为观察对象,利用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各155例。对照组患者接受围术期常规护理干预,观察组接受围术期综合护理干预。对比两组患者干预后的心理状态、自我管理情况、生活质量、心血管不良事件发生率。结果干预前,两组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、自我管理评分差异无统计学意义(均P0.05);干预后两组SDS、SAS评分均降低,且观察组低于对照组(均P0.05)。干预后两组自我管理评分均明显增加,且观察组评分高于对照组(均P0.05)。干预前,两组躯体症状、心理功能、社会功能、物质生活状态评分差异无统计学意义(均P0.05);干预后两组上述指标评分均明显增加,且观察组高于对照组(均P0.05)。观察组总并发症发生率为3.87%,明显低于对照组的13.55%,差异有统计学意义(P0.05)。结论于介入术围术期给予急性心肌梗死患者综合护理干预,能够明显改善患者的不良情绪,提高其自我管理能力,降低心血管不良事件发生率,从而改善患者生活质量。     

个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的临床价值

目的:探讨个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的临床价值。方法:以2014年1月至2015年1月该院收治的90例小儿慢性胃炎患者为研究对象,将其随机分为干预组和对照组。给予对照组患儿常规护理干预,干预组患儿在对照组基础上实施个体化健康教育。对比分析两组患儿的治疗效果。结果:干预组患儿治疗总有效率为95.6%(43/45),对照组患儿治疗总有效率为80.0%(36/45),二者有显著性差异(P0.05);干预组患儿家属护理满意度为95.6%(43/45),对照组患儿家属护理满意度为77.8%(35/45),二者有显著差异(P0.05)。结论:个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中有着较好的应用效果,值得推广应用。     

健康教育和心理护理在胃溃疡合并胃穿孔患者中的应用价值研究

目的探讨健康教育和心理护理在胃溃疡合并胃穿孔患者中的应用价值。方法选取2015年8月至2016年8月睢县中医院收治的胃溃疡合并胃穿孔患者150例为研究对象,按照随机数表法分为两组,各75例。两组患者均接受溃疡合并穿孔修补手术治疗及术后常规抗生素应用,在此基础上,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者在对照组基础上接受健康教育及心理护理干预。比较两组患者治疗效果及护理满意度。结果两组患者护理前SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者SDS评分低于对照组[(40.18±3.71)分比(50.13±4.42)],护理满意度高于对照组(92.00%比74.67%),住院时间短于对照组[(13.29±1.57)d比(18.85±3.41)d],疾病治愈率高于对照组(94.67%比86.67%),疾病常识知晓率高于对照组(97.33%比81.33%),差异有统计学意义(P均<0.05)。结论健康教育及心理教育护理能提高胃溃疡合并胃穿孔患者的治疗效果,缩短患者住院时间,有利于患者术后康复,值得临床推广使用。     

健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析

目的:针对健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果进行研究探讨。方法:选自2011年1月~2014年1月这一期间本院收治的102例老年进行阑尾炎患者作为本次的研究对象,按照数字法将其随机分为两组,每组各51例,采用常规护理干预的一组为对照组,采用健康教育干预护理的一组为观察组,对比两组护理效果。结果:观察组患者的并发症发生率、平均住院时间、住院费用、护理满意度均明显优于对照组,两组对比差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:对老年急性阑尾炎患者实施健康教育干预措施具有较好的应用效果,可以使患者的并发症发生率减少,减轻患者的经济负担同时还可以提高护理工作的满意率。     

行为转变理论的整体护理干预在高血压脑出血患者中的应用效果观察

目的探讨行为转变理论的整体护理干预在高血压脑出血患者中的应用效果。方法选取2014年5月至2016年2月襄城县人民医院收治的92例高血压脑出血患者,根据入院顺序分为两组,各46例。对照组接受常规护理,观察组于对照组基础上采用行为转变理论的整体护理干预。统计对比两组干预前后血压变化情况及生活质量,对比两组并发症发生率。结果干预后观察组舒张压、收缩压均低于对照组,物质生活、心理健康、躯体健康、社会功能评分均高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论行为转变理论的整体护理干预可提高高血压脑出血患者生活质量,降低并发生发生率,控制血压水平。     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析

目的:探讨健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用价值,总结护理经验。方法:选取慢性胃炎患者104例,选取接受过目标自我管理健康教育干预患者48例为观察组,选取行常规健康教育干预患者56例为常规组,对比相关护理落实情况与患者关于健康教育效果评价。结果:观察组饮食、运动、休息、心理护理落实评分分别为(95±14)分、(93±4)分、(90±5)分、(84±16)分均高于对照组(89±11)分、(81±9)分、(75±13)分、(77±11)分,观察组患者评价非常有帮助率85.42%高于对照组60.71%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育是慢性胃炎常规护理内容,在此基础上,执行目标自我管理,有助于促进护理内容的落实,更重要的是使患者参与至护理内容的制定之中,加深患者对护理的理解,提高患者出院后自我护理能力。