全程健康教育对2型糖尿病患者血糖控制效果及自我效能的影响

目的：探讨2型糖尿病患者（T 2DM）实施全程健康教育对血糖控制水平及自我效能的影响。方法选择82例2型糖尿病患者,随机分为观察组（n=40）与对照组（n=42）。对照组实施基础药物治疗+常规健康教育方法,观察组实施基础药物治疗+全程健康教育模式。在2组T 2DM患者门诊就诊时、出院后6个月时分别检测FBG、2 hBG、HbA 1c以及采用糖尿病自我效能量表进行自我效能量评分。结果实施全程健康教育的观察组在出院后6个月时的血糖控制指标FBG、2 hBG、HbA l c均低于对照组（P<0.05）;观察组T 2DM患者在实施全程健康教育后,自我效能6个维度评分及总分均显著高于实施健康教育前（P<0.001）;观察组T 2DM患者在出院后6个月时的自我效能评分,除足部护理维度评分外,其余饮食控制、规律锻炼、遵医嘱服药、血糖监测、高低血糖处置5个维度评分均显著高于对照组（P<0.001）。结论全程健康教育作为DM教育的模式之一,能使T 2DM患者的FBG、2 hBG、HbA l c等指标得到有效控制;全程健康教育的实施能够提高T 2DM患者的自我管理能力,对提高自我效能具有积极的作用。     

心理护理干预对2型糖尿病血糖控制的影响

目的:探讨心理护理干预对2型糖尿病(T2DM)患者血糖控制的影响。方法:选取112例T2DM患者,根据入院顺序分为两组,每组各56例。对照组行常规护理,观察组在此基础上联合心理护理。对比两组干预前后血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(Hb Alc)]水平及负性情绪[焦虑(HAMA)、抑郁(HAMD)]评分及自我效能感评分。结果:干预前,两组自我效能感评分、HAMA、HAMD评分及Hb Alc、FBG、2 h PG水平差异无统计学意义;干预后,观察组自我效能感评分高于对照组,HAMA、HAMD评分及Hb Alc、FBG、2 h PG水平明显低于对照组(P<0.05)。结论:给予T2DM心理护理干预,有利于缓解并消除患者负性情绪,对血糖控制有积极意义。     

增强自我效能干预对门诊糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:探讨增强自我效能干预对门诊糖尿病(DM)患者自我管理水平的影响。方法:将156例患者随机分观察组(78例)和对照组(78例),对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实行增强自我效能干预措施,内容包括:激励、社会支持、语言规劝、行为学等方法培养患者健康的情绪和乐观态度。学习采用集体授课与个别教育相结合的方式。采用糖尿病(DM)自我效能感量表(DSES)与DM自我管理量表对两组患者进行评估比较。结果:干预后观察组(DSES)及自我管理水平能力显著高于对照组(P<0.01),血糖控制较对照组理想。结论:增强自我效能干预能提高DM患者自我管理能力,积极控制血糖,明显改善DM患者生活质量。     

健康教育对冠心病患者高血糖认知情况、自我效能及血糖的作用

目的探讨冠心病患者实施健康教育后对高血糖认知情况、自我效能及血糖的影响。方法回顾性分析2012年5月~2013年5月来我院就诊的185例冠心病患者的临床资料,将患者分为三组:血糖正常组(NGT,n=45)、糖调节受损组(IGR,n=58)、糖耐量受损组(T2MD,n=82),对所有患者均实施健康教育,比较三组患者健康教育前后高血糖知识认知情况、自我效能及FPG、2hPG、HbA1c检测值。结果 NGT组、IGR组及T2DM组CHD患者的高血糖知识认知率在健康教育后明显高于健康教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。CHD患者的症状管理及疾病共性管理在健康教育后的自我效能得分均明显高于健康教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。IGR组及T2DM组患者健康教育干预前、干预后3个月、干预后6个月的FPG、2hPG、HbA1c检测值依次降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论冠心病患者实施健康教育能使高血糖认知水平及自我效能得到提高,降低高血糖的发生率,使糖代谢得到改善。     

针对性护理对脑梗死患者自我效能感及康复治疗依从性的影响

目的:观察针对性护理应用于脑梗死恢复期中的护理效果。方法:收集脑梗死恢复期患者75例,随机分2组,对照组予以常规性内科护理,而观察组则加行针对性护理,分析两组病患护理前后的效能感及治疗依从性。结果:护理后,观察组病患的效能感及康复治疗依从性均较对照组明显升高(p0.05)。结论:对脑梗死恢复期病患予以针对性护理干预能够有效增强患者的自我效能感,提高其康复治疗依从性,进而促进患者恢复。     

健康教育在糖尿病护理中的作用

目的:分析健康教育对糖尿病(DM)患者的临床影响。方法:2014年11月-2015年12月选择在我社区门诊接受治疗的DM患者60例作为研究对象,采用随机数字表将其分为对照组及观察组(n=30),两组均接受常规治疗,对照组配合施以传统健康教育,观察组加行全程健康教育;比较两组血糖水平及护理满意度。结果:6个月后,观察组空腹血糖及餐后2h血糖均显著低于对照组(P0.05);观察组护理满意度为96.7%,显著高于对照组80.0%(P0.05)。结论:全程健康教育有助于改善DM患者血糖水平,提高患者护理满意度,可作为糖尿病患者常规化、制度化的健康教育模式。     

对老年2型糖尿病患者实施个性化护理的临床效果观察

目的:探究老年2型糖尿病(T2DM)患者实施个性化护理的效果。方法:选择我院76例老年T2DM患者,随机分为2组,常规组应用内科常规护理,研究组实施个性化护理干预,对两组护理效果进行比较。结果:护理后,研究组FPG、2hPG平均值明显优于常规组(p0.05);研究组患者生活质量总评分为(85.61±1.19)分,显著高于常规组(74.88±3.05)分。结论:个性化护理应用于老年T2DM患者护理中效果显著,能够显著改善T2DM患者的血糖以及其生活质量。     

产前强化培训对妊娠糖尿病病人疾病知识及自我效能的影响

目的:探讨产前强化培训对妊娠糖尿病(GDM)病人疾病知识及自我效能的影响.方法:128例GDM病人根据抽签随机分为观察组(n=64)及对照组(n=64),对照组围生期给予常规性健康宣教,观察组在对照组基础上进行产前强化培训,对比分析2组病人干预前后疾病知识、自我效能及产前血糖控制情况.结果:干预后,观察组饮食、运动锻炼、血糖监测、胰岛素泵自我管理、皮肤护理、情绪控制等方面疾病知识评分和自我效能评分均高于对照组(P<0.01);观察组产前血糖控制良好率高于对照组(P<0.05),而低血糖发生率、新生儿窒息率、剖宫产率均低于对照组(P<0.05~P<0.01),血糖达标时间短于对照组(P<0.01),胰岛素使用量少于对照组(P<0.01).结论:产前强化培训有助于提高GDM产妇疾病知识,增强产妇自我效能,有助于产妇产前高血糖控制,使得产妇能安全、平稳渡过分娩期,有利于母婴安全.     

健康促进模式下护理对老年原发性高血压患者遵医行为、健康行为和血压控制的影响

目的 观察探讨健康促进模式下护理对老年原发性高血压患者遵医行为、健康行为、血压控制的影响。方法 随机选取2020年6月—2023年6月聊城市人民医院收治的120例老年原发性高血压患者,按随机数表法分为对照组(n=60,辅以常规护理)、观察组(n=60,辅以健康促进模式下护理),对比两组遵医行为、自我管理行为、健康行为、自我效能、血压控制效果。结果 观察组遵医行为依从率为95.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(χ²=4.876,P=0.027)。干预后,观察组高血压患者自我管理行为测评量表评分(128.33±7.47)分、健康促进生活方式量表评分(161.65±9.45)分、慢性病自我效能量表评分(48.21±7.35)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t=7.927、10.533、3.561,P均<0.001)。观察组血压控制优良率为98.33%,高于对照组,差异有统计学意义(χ²=6.405,P=0.011)。结论 健康促进模式下护理能够进一步提高老年原发性高血压患者遵医行为依从性,可提高患者自我管理能力及自我效能...     

强化式护理干预在突发性耳聋患者中的应用及对生活质量的影响

目的 探讨突发性耳聋患者应用强化式护理干预对心理状态、自我效能感、生活质量的改善情况及对护理满意度评分的影响。方法 方便选取2021年1月—2023年2月厦门大学附属第一医院收治的94例突发性耳聋患者作为研究对象,根据随机数表法分为强化组(n=47)和常规组(n=47),常规组给予常规护理干预,强化组给予强化式护理干预,比较两组心理状态、自我效能感、生活质量改善情况及护理满意度评分。结果干预后,强化组症状自评量表评分为(135.28±10.64)分,低于常规组的(146.05±11.91)分,差异有统计学意义(P<0.05)。强化组一般自我效能感量表评分为(36.11±3.25)分,高于常规组的(32.63±3.63)分,差异有统计学意义(P<0.05)。强化组生活质量量表各维度评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。强化组护理满意度为97.87%,高于常规组的82.98%,差异有统计学意义(χ²=4.424,P<0.05)。结论 突发性耳聋患者应用强化式护理干预可改善其心理状态,促进自我效能感和生活质量提高,更有利于护理满意度...     

个性化护理用于银屑病关节炎的效果观察

目的:针对银屑病关节炎患者,引入个性化护理干预,评估其护理效果。方法:研究以银屑病关节炎患者为观察对象,共有70例入组,均为2021年6月-2022年6月间医院收治患者,入组后以随机数字表法对患者分组,一组实行个性化护理(观察组,n=35),一组实行常规护理(对照组,n=35),将治疗依从性、临床症状改善情况、自我健康管理能力改善情况、自我效能改善情况、生活质量改善情况作为评价标准,总结不同护理方案的临床优劣势。结果:观察组中患者治疗总依从度高于对照组(p＜0.05)；经护理干预,观察组中患者红斑、浸润、鳞屑等临床症状积分均低于对照组(p＜0.05)；经护理干预,观察组中患者AⅡSMSRS健康自我管理能力测评量表行为、认知、环境各维度评分均高于对照组(p＜0.05)；经护理干预,观察组中患者CDSES慢性病自我效能量表自我管理、一般自我效能、达成结果与应对问题各维度评分均高于对照组(p＜0.05)；经护理干预,观察组中患者WHOQOL-100生存质量测定量表心理、生理、环境、精神支柱、社会管理、独立各维度评分均高于对照组(p＜0.05)。结论:将个性化护理干预应用于银屑病关节炎患者的护理中,能够有效改善患者的临床症状,提高治疗依从性及自我管理能力,推荐参考使用。     

产后延续护理对初产妇产后抑郁和自我效能感的影响分析

目的:探讨产后延续护理对初产妇产后抑郁和自我效能感的影响。方法:以本院120例初产妇为研究对象,随机将其分成两组,每组60例,观察组采取产后延续护理,对照组采取常规护理,比较两组产后抑郁和自我效能感。结果:观察组护理后抑郁自评量表评分(47.5±3.2)分,对照组护理后焦虑自评量表评分(54.4±4.3)分,组间比较差异有统计学意义,观察组护理后自我效能感评分(34.6±4.5)分,对照组护理后自我效能感评分(29.6±5.2)分,组间比较差异有统计学意义,观察组满意度96.7%,对照组满意度80%,组间比较差异有统计学意义。结论:产后延续护理有助于改善产后抑郁,提高自我效能感。     

自我效能感护理在高龄妊娠期糖尿病产妇中的应用效果

目的:观察自我效能感护理在高龄妊娠期糖尿病(GDM)产妇中的应用效果。方法:选取60例高龄GDM产妇为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组各30例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予自我效能护理,比较两组护理前后空腹血糖和餐后2 h血糖水平、应对方式量表评分、一般自我效能感量表(GSES)评分和不良母婴结局发生率。结果:护理后,两组空腹血糖和餐后2 h血糖水平均低于护理前,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组面对评分和GSES评分高于对照组,回避和屈服评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良母婴结局发生率为3.33%,明显低于对照组的26.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用自我效能感护理可降低高龄GDM产妇血糖水平和不良母婴结局发生率,改善应对方式量表评分,以及提高GSES评分,效果优于单纯常规护理。     

情景模拟在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果

目的探讨情景模拟健康教育法对2型糖尿病患者改善血糖及提高自我护理能力的效果。方法选取2016年1月～2017年1月在我院内分泌科接受治疗的2型糖尿病患者95例,采用数字随机法将患者分为两组,观察组采取情景模拟健康教育模式,而对照组依旧沿用传统健康教育模式,对以上两组患者跟踪随访的周期为1年,分析两组患者的部分生化指标、糖尿病知识掌握情况、自我护理能力及满意度。结果两组患者健康教育后干预1年后,观察组空腹血糖均值(6.35±1.97)mmol/L低于对照组(7.54±2.55)mmol/L(P=0.013);观察组1年后餐后2 h血糖均值(10.11±2.20)mmol/L低于对照组(11.03±2.10)mmol/L(P=0.039);观察组1年后糖化血红蛋白均值(7.02±1.72)%低于对照组(7.78±1.63)%(P=0.029)。观察组糖尿病知识掌握情况良好率(76.6%)优于对照组(45.8%)(P=0.002),观察组自我管理良好率(74.5%)优于对照组(45.8%)(P=0.004)。健康教育后,观察组护理满意度(89.4%)高于对照组(66.7%)(P=0.008)。结论应用情景模拟的方式在2型糖尿病患者健康教育的过程中提高患者的自我护理能力,有利于控制血糖,并且提高了患者对护理工作的满意度,对2型糖尿病的治疗大有裨益。     

老年2型糖尿病护理中步行配合健康教育对血糖的影响

目的:分析老年2型糖尿病护理中步行配合健康教育对血糖的影响。方法:入选本次研究中的100例2型糖尿病患者入选时间为我院2016年5月-2017年7月期间,观察组(n=50)及对照组(n=50)患者分组方法为入院先后顺序,对照组采用基础护理,观察组加入步行配合健康教育,比较两组患者空腹血糖以及餐后2小时血糖。结果:观察组和对照组入院时空腹血糖及餐后2小时血糖经软件比较后未形成统计学意义,而两组患者出院时空腹血糖及餐后2小时血糖经软件比较后产生统计学意义。结论:2型糖尿病护理中加入步行配合健康教育可有效将患者的血糖水平降低。     

医养护一体化模式在社区老年人护理中的应用研究

目的探讨社区老年人护理中"医养护一体化模式"的应用效果。方法将2014年10月至2018年10月在某社区选取的老年人94例作研究对象,均进行护理干预:将采取常规社区养老护理者设为对照组(n=47),将采取医养护一体化模式者设为研究组(n=47),比较2组患者满意度以及自我效能感差异。结果①研究组老年人护理满意度100.00%高于对照组的87.76%(χ2=4.227,P=0.040);②研究组平均自我效能感评分(33.28±2.48)分高于对照组的(27.91±3.98)分(t=7.851,P=0.000)。结论社区老年人护理中医养护一体化模式的应用效果确切,可增强患者自我效能感,并提高病人满意度,值得借鉴。     

KAP模式联合中药足浴对糖尿病足老年患者足部自护行为及自我效能的影响

目的研究KAP模式联合中药足浴对糖尿病足老年患者足部自护行为及自我效能的影响。方法选取2016年9月至2017年2月三门峡市中医院收治的86例糖尿病足老年患者,随机分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。给予对照组常规护理,观察组在对照组基础上加用KAP模式联合中药足浴。比较两组足部情况、足部自护行为、自我效能感(GSES评分)。结果干预后,观察组皮肤干燥、感染、损伤、皲裂、胼胝发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组足部自护行为、GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 KAP模式联合中药足浴可改善糖尿病足老年患者足部皮肤情况,有利于提高其足部自护行为及自我效能感。     

团队式延续性护理对脑卒中吞咽功能障碍患者预后的影响

目的 探讨团队式延续性护理在脑卒中吞咽功能障碍患者应用效果。 方法 整体抽样法选取绍兴市人民医院在2017年12月—2018年12月期间收治的76例脑卒中吞咽功能障碍患者,患者均符合本院入组条件,按随机数字表法将患者分为对照组(38例)与观察组(38例),2组患者基线资料比较,差异均无统计学意义,对观察组、对照组患者分别采取常规护理、团队式延续性护理,比较2组患者护理前后生活质量、吞咽障碍改善及自我效能感变化。 结果 护理前后洼田饮水试验评分:观察组分别为(3.80±0.52)分、(1.05±0.24)分,对照组分别为(3.78±0.51)分、(2.49±0.36)分;差异有统计学意义(t=29.600、12.738,均P<0.001);护理前后生活质量EDQoL评分:观察组分别为(86.51±12.40)分、(41.02±6.72)分、对照组分别为(85.95±12.38)分、(58.72±8.04)分;差异有统计学意义(t=19.882、11.371,均P<0.001);护理前后自我效能感评分:观察组分别为(24.80±5.36)分)、(48.56±7.35)分、对照组分别为(25.02±5.41)分、(36.71±7.28)分;差异具有统计学意义(t=16.101、7.945,均P<0.001);观察组护理后洼田饮水试验评分、生活质量评分低于对照组,自我效能感高于对照组(均P<0.05)。 结论 团队式延续性护理可提高脑卒中吞咽功能障碍患者生活质量,改善患者吞咽障碍,临床价值高,值得推广。      

院外延续护理对糖尿病足高危患者足部护理能力及生存质量的影响

目的:探讨院外延续护理对糖尿病足高危患者足部护理能力及生活质量的影响。方法:选取本院2016年8月-2018年10月糖尿病足高危患者62例,随机将患者分为对照组(n=30)和观察组(n=32)。对照组予以常规护理,观察组予以院外延续护理。比较两组入院时与出院后3个月的自我效能评分及血糖控制水平;比较两组入院时与出院后6个月生活质量及足部护理能力评分。结果:出院后3个月,观察组各项自我效能评分均明显优于对照组(P0.05)。出院后3个月,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白均明显低于对照组(P0.05)。出院后6个月,观察组各项生活质量评分及足部护理能力评分均明显高于对照组(P0.05)。结论:院外延续护理能够明显提高糖尿病足高危患者自我效能和生活质量,提高患者血糖控制和足部护理水平,值得推广。     

基于目标导向的护理在2型糖尿病患者中的应用研究

目的 分析基于目标导向的护理在2型糖尿病(Diabetes Mellitus Type 2, T2DM)患者中的应用效果。方法 便利选取2021年3月—2023年2月厦门弘爱医院收治的T2DM患者81例为研究对象,使用随机数表法分为研究组(n=41)与对照组(n=40)。对照组采取常规护理,研究组在其基础上采取基于目标导向的护理。比较两组患者的自我管理行为量表(Summary of Diabetes Self Care Activities, SDSCA)、一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale, GSES)、健康调查简表-36(MOS Item Short From Health Survey, SF-36)评分,以及护理满意度。结果 干预前,两组SDSCA量表、GSES量表、SF-36量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月。研究组SDSCA量表评分(35.00±2.52)分高于对照组(30.65±3.54)分,差异有统计学意义(t=6.384,P<0.05)。研究组GSES量表、SF-36量表评分均高于对照组,差异...