第三军医大学

军事医学是在军事活动条件下保障军队成员和相关人员身心健康、防治损伤与疾病、维护和增进军队战斗力的医学科学体系,是医学的一个重要组成部分和特殊的综合性学科领域。第三军医大学根据军队建设现实需求和军事医学人才培养需要,优先发展军事医学,紧扣未来信息化条件下高技术战争卫勤保障特点和世界军事医学发展趋势,     

《第三军医大学学报》稿约

《第三军医大学学报》为综合性医药卫生类学术刊物,半月刊,国内外公开发行。主要登载国内外广大医疗、教学、獉獉獉科研工作者在医药科研领域中所取得的新理论、新成果、新经验、新技术、新方法。主要栏目设有:专家述评、专题报道、论著(军事医学、基础医学、临床医学、药学、预防医学、检验医学、生物医学工程等)、技术方法、研究快报、短篇论著、经验交流、疑难病例、个案与短篇、学术之窗、编读往来等。     

《第三军医大学学报》投稿指南

《第三军医大学学报》为国內外公开发行的综合性医药卫生类学术刊物。本刊为半月刊,主要登载国内外广大医疗、教学、科研工作者在医药科研领域中所取得的新理论、新成果、新经验、新技术、新方法。主要栏目设有:专家述评、研究述评、专题报道、论著(军事医学、基础医学、临床医学、药学、预防医学、检验医学、生物医学工程等)、技术方法、研究快报、短篇论著、经验交流、疑难病例、个案与短篇、学术之窗、读者·作者·编者等。     

《第三军医大学学报》投稿指南

《第三军医大学学报》为国内外公开发行的综合性医药卫生类学术刊物。本刊为半月刊,主要登载国内外广大医疗、教学、科研工作者在医药科研领域中所取得的新理论、新成果、新经验、新技术、新方法。主要栏目设有:专家述评、研究述评、专题报道、论著(军事医学、基础医学、临床医学、药学、预防医学、检验医学、生物医学工程等)、技术方法、研究快报、短篇论著、经验交流、疑难病例、个案与短篇、学术之窗、读者·作者·编者等。     

发展学科特色和优势探讨培养人才新模式

学科建设是基础，人才培养是关键。“211工程”对重点学科建设的目标，概括起来要点有三：教学和科研水平高；学科发展有特色、有优势；高层次人才培养数量较多，质量较好。我们人体解剖学科的建设，正朝着这个目标努力。现将已进行的探索和体会分述于后。一、古老学科要开辟新的有特色的发展方向在医学领域，随着科学技术的发展、研究工作的深入、学科间的渗透，在传统学科领域中，一些交叉边缘地带，陆续形成研究手段较新、技术装备较精、探索领域较专的新兴学科。古老的人体解剖学学科面临着新的课题。在人体解剖学领域，由于脑的奥秘是…     

实验教学改变与创新人才培养

创新教育是以培养创新意识 ,开发创新思维 ,训练创新技能 ,增强创新能力为价值取向的教育 ,目的是适应未来社会发展的需要。实验教学是开发学生创新力的最好途径。只要实验条件具备 ,老师积极引导 ,给学生充分的时间和空间 ,必然会激发出学生的创新欲望。下面以笔者从事医学检验实验教学的经验谈以下两点看法 ,供同仁参考。1　改变传统的实验教学体系多年沿用的围绕学科展开的实验教学存在有低水平的重复。如医学检验专业的学生在上《生物化学检验》的“激素”章节要进行HCG检查 ,做“妊娠试验” ;上《免疫学及免疫学检验》的“凝集试验”…     

试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建

当前,军事医学教育所处的环境发生了巨大变化,新军事变革、医学教育全球化、创新型国家建设都对军事医学教育提出了新的要求。军医大学作为军事医学教育的主要承担者,应当充分认清当前军事医学教育所面临的形势,加快研究型军医大学办学思想体系的构建,以加强为部队培养优秀卫生人才的能力。     

试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建

当前,军事医学教育所处的环境发生了巨大变化,新军事变革、医学教育全球化、创新型国家建设都对军事医学教育提出了新的要求。军医大学作为军事医学教育的主要承担者,应当充分认清当前军事医学教育所面临的形势,加快研究型军医大学办学思想体系的构建,以加强为部队培养优秀卫生人才的能力。     

建立特色应用型医学人才培养模式的探讨

为了适应医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式变革,探索医学人才培养的新模式已经成为当务之急.我院结合学校实际,遵循医学教育规律,落实国际医学教育标准,改革和重组课程结构,着力人才培养模式的创新,建立具有特色的地方医学院校应用型人才培养模式,对其他医学院校也具有积极的借鉴意义.     

开拓进取创建具有中国特色的康复医学教育模式——安徽医科大学康复医学教育回顾性研究及有关问题探讨

安徽医科大学作为最早开展康复医学教育的单位之一，其康复教育以正规学历教育为主，短期培训班为辅，注重人才培养的实用性和层次性。其办学经验表明：(1)康复医学学科的建设、发展及其水平是开展康复医学教育的基础，也是保证康复教学质量的重要前提，而开展康复教育将促进康复学科的发展，两者相辅相成、相互促进、共同发展；(2)在强调专业素质教育的同时，必须重视基础课教育和综合素质教育，以保证学生毕业后具有适应人才市场需求变化的较强应变能力；(3)建立以教学为中心的专职教师队伍和专业教学管理机构是保证康复教学质量稳步提高的重要前提。     

新形势下医学教育人才培养模式的研究

目的：提出新形势下我国高等医学本科教育人才培养模式改革的基本策略。方法：采取整体随机抽样调查的方法,对山东大学医学院、青岛大学医学院以及济宁医学院05级或04级五年制医学本科学生进行问卷调查。结果：专业口径窄、人才类型单一;课程体系不完整、缺乏人文教育;医学教育体系不完善;教育方法和手段太传统、不适应现代医学教育发展。结论：对现行的人才培养模式必须进行相应的改革和转变。     

医学模式的转变与医学教育

随着社会的发展和科学的进步,由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变已成为现代医学发展的必然趋势,作为医学发展指导思想的医学模式的转变,必将深刻地影响医学教育,同时对医学工作者提出了更高的要求。     

教育信息化促进医学人才培养模式的创新路径

从分析我国医学院校人才培养模式的必要性入手,结合本校案例分析发展教育信息化创新医学人才培养模式的关联性,得出两者深度融合的路径研究。     

医学信息教育的中国特色与国际化趋势

从医学信息教育的中国特色、医学信息教育的国际化趋势、实现医学信息教育国际化的有效途径三个方面对当前我国医学信息教育发展方向进行了分析,提出以下三个学术观点:(1)中国的医学信息教育发源于医学图书情报等多个学科或专业领域,表现为“学科群”、“专业群”以及由此必然形成的带有典型交叉学科特征的“专家群”的学科特征,具有明显的中国特色;(2)要把握国际医学信息学的发展趋势,跟踪研究前沿和最新进展,了解国际医学信息学教育的总体发展趋势和变革现状,顺应医学信息学的学科发展和医药卫生领域需求,在保持和发展中国特色的同时,开拓国际视野,实现新的跨越;(3)在国际医学信息学教育发展的平台上思考医学信息学人才培养目标、课程体系、培养模式、教学方法,推进医学信息教育、教学改革与创新,加速实现我国医学信息学教育与国际接轨.     

精准医学信息学学科建设与人才培养模式研究

介绍精准医学信息学学科范畴及整体框架,包括精准医学与信息学、计算机科学以及患者隐私保护相交叉领域范畴内的学科内容,详细阐述精准医学信息学学科建设主要内容、人才培养路径及学科未来发展方向。     

新疆医科大学临床医学专业少数民族医学人才培养模式的研究与实践

人才培养模式是在一定教育思想指导下，培养目标、教育制度、教育过程诸要素的组合。培养模式最本质的特征是它的操作性，是实现目标策略的体系。每个培养模式都有特定的组合方式，有特定的指向目标。人才培养模式多样化是教育现代化的目标，也是推动当前教育改革的重要于段。     

医学学科思政的内涵体系和实践向度

医学学科思政是“医学学科”与“思政”的融合,是“课程思政”与“专业思政”的深化,是医学院校学科建设和思想政治教育的重要组成部分。从医学学科、“三全育人”、医学人才培养的角度分析了医学学科思政的价值性和必然性,以学科的主体形态、客体形态、介体形态、理论形态、实践形态、系统形态为框架,阐释“医学学科思政”的内涵体系和实践向度。     

浅谈对民办医学院校人才培养模式创新的几点意见

在政府的大力支持下，民办教育经过了20多年的发展历程，为社会培养了大量人才。但随着社会主义市场经济的迅速发展和日益完善，人才市场需求也随之有了较大的变化。当前民办医学高等教育人才模式尚不适应人才市场的需要，本文就民办医学高等教育人才培养模式的改革与创新进行探讨。     

突出"军海"特色研究生过程管理模式的构建

研究生教育是军事预防医学专业高层次人才培养的主要途径,加强过程管理是培养高水平理论创新人才和实验人才的关键。为了培养具有海军特色的研究生,近年来从教学平台建设、基本理论和技能培养、选题开题、中期汇报、论文答辩等环节进行了大胆的探索和实践,形成了有军事特色的"军事预防医学专业研究生过程管理模式"。     

医药院校经贸专业创新人才培养模式初探

我国现有的医药经贸人才数量不足，质量参差不齐，创新能力不足，远不能满足市场的需要。而医药院校作为医药人才培养的摇篮，面临着创新人才培养模式的改革问题。本文从创新理念、人才培养模式、教学内容和教学方法、教师创新素质方面提出了对策。