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就医学院校大学数学课程教学中的现状进行分析,在融合现代信息技术的前提下,对基于学生应用能力培养的数学课程教学分别从教师素质、课程内容、课程目标、教学策略、评价方式等方面进行研究,并提出要优化医学院校数学课程教学,真正有效地对学生进行数学应用能力的培养。 相似文献
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信息创新能力是21世纪信息化社会中医学院校教师适应信息技术快速发展,提升教育教学能力,提高现代化教学水平的必备能力。在理解医学院校教师信息刨新能力内涵基础上,分析当前医学院校教师信息创新能力现状及原因,提出医学院校教师信息创新能力培养策略。 相似文献
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基于PBL的高等医学院校网络课程的教学设计 总被引:1,自引:1,他引:0
吕峰 《中国高等医学教育》2009,(3):73-75
信息技术的高速发展促进高等医学院校远程教育的迅速发展,远程教育的顺利实施离不开优质的网络课程的支撑。以PBL为指导,设计和开发医学网络课程,是网络课程在高等医学院校课程建设的新探索。文章在对PBL介绍的基础上,引出了PBL网络课程,并对其在高等医学院校网络课程的应用设计、内容设计、教学应用与改进等进行了实例阐述。 相似文献
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周欣刘祖德张超王伟肖伟元董宇启韦民 《卫生职业教育》2017,(22):3-5
高等医学院校信息化教学的硬件条件已基本成熟,但高等医学教师的信息化教学理念及信息化教学能力参差不齐,有待提高。对高等医学教师进行信息化教学培训,是高等医学院校信息化建设的关键。对高等医学教师信息化教学现状做一简要概述,以期为医学院校信息化建设改革提供参考。 相似文献
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周洪建 《中华医学教育杂志》2005,(6):27-29
本文针对21世纪信息化社会对医学人才的需求和目前医学院校计算机教学的现状,阐述了在医学院校开设医学信息学课程的必要性.明确培养目标,把医学知识与信息技术有机结合是医学信息学课程体系的基础;建立医院实习基地是提高医学信息学教学质量的保证;强化实践教学,注重培养学生的应用能力是实现医学信息学教学目标的关键.围绕上述三个环节,本文着重探讨了医学信息学教学目标的制订、教学内容的组织和优化以及教学模式的改革. 相似文献
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全国医疗卫生医学信息技术教育教学研讨会于2008年7月18~20日在北京召开。卫生部医院管理研究所培训部彭军主任、山西省省卫生厅科教处田相义处长、河北省医学教育研究室张增学主任、卫生部医院管理研究所信息化教育项目办公室张宏阳主任、工业和信息化部全国网络与信息技术培训项目管理中心和中华医学会医学教育分会全国卫生职业教育研究会相关人员以及医疗卫生信息化教育专家中国医科大学王世伟教授、东北大学赵越院长以及全国三十余所医学院校的领导和教务主任等人士出席了本次会议。 相似文献
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医学信息学课程内容与教学模式改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文针对21世纪信息化社会对医学人才的需求和目前医学院校计算机教学的现状,阐述了在医学院校开设医学信息学课程的必要性。明确培养目标,把医学知识与信息技术有机结合是医学信息学课程体系的基础;建立医院实习基地是提高医学信息学教学质量的保证;强化实践教学,注重培养学生的应用能力是实现医学信息学教学目标的关键。围绕上述三个环节,本文着重探讨了医学信息学教学目标的制订、教学内容的组织和优化以及教学模式的改革。 相似文献
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信息技术广泛应用到现代医学教育领域,信息技术已成为现代医学教育技术的特色之一。信息技术与医学教学相结合的教育模式已成为医学教育模式发展的趋势[1]。以信息技术为基础的现代医学教育技术应用医学教育是西部地区高等医学院校现代化、信息化建设的重要内容,是衡量西部地区高等医学院校教学质量和办学水平的重要标准。西部地区高等医学院校应该切合实际的根据当地具体情况而制定或者引入适合于西部地区高等医学院校的教育模式与教育手段、教学内容,实现网络化教育资源共享。1教育模式转变长期以来,西部地区高等医学院校的医学教学活动都是在以教师为主导的前提下进行的,由于课堂教学内容繁多,医学生在学习大量抽象的医学理论时常常感到枯燥乏味,难理解,很容易产生厌学情绪。信息技术在西部地区医学教育中的应用使传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,广泛应用引导式、问题式、交互式等教学模式,促进培养学生自主学习能力、理解和解决问题的能力、动手能力、交流能力等[2],例如,构建基于网络环境的研究性学习模式,通过在校园网中建立“医学课程研究性学习支持网”的网络平台,以学生为中心,实施研究性学习的基本过程,如从网络上收集资料、上网交流讨论、... 相似文献
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医用化学课时少、内容多是医学院校某些专业的实际状况,也是许多学校面临的共同问题。为此,分析了目前医用化学教学中存在的一些问题,从医用化学教学的特点出发,根据多年来教学经验,提出了改革设想:(1)更新教学内容,使教学内容合理化、医学化;(2)变革传统的教学模式、改进教学方法和教学手段;(3)更新教学理念提高教学质量。 相似文献
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医用化学是高等医学院校一门重要的基础课,也是生命科学不可缺少的化学基础。在医用化学教学过程中,除了向学生传授医用化学基础知识和基本技能之外,还应加强学生的创新意识、创新思维和创新能力的培养。文章从医用化学教学的特点出发,结合当前医用化学教学模式中存在的一些问题,对医用化学多种教学模式的改革应用进行了初步探讨。 相似文献
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地方医学院校青年教师的教学能力和水平,是影响高等医学教育质量的关键因素之一。当前,地方医学院校青年教师的教学能力和水平还不能适应我国高等医学教育发展的需要。文章结合本校青年教师参加教学竞赛的经历和体会,从青年教师的教学能力现状,提高青年教师教学能力的途径和以"竞赛促教学"提升青年教师课堂组织能力、驾驭能力,丰富教学方式,提高教学效果等方面展开论述,对构建学科、院系、学校"三级"教学竞赛模式进行了初步探索和有效尝试。 相似文献
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本文客观论述了在医学高专生理实验教学中多媒体技术的应用优势与注意事项,提出准确规范运用多媒体技术,可有效节省教学资源和明显提升育人质量,值得医学高专教师进一步研究、改进和应用。 相似文献
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反思性教学——提高医学院校课堂教学质量的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
教学质量是高等医学院校的生命线,提高课堂教学质量对高等院校的发展具有举足轻重的作用。要提高教学质量,教师就必须掌握专业知识和技能,还应具备深厚的教育理论修养、广阔的教育前沿视野、过硬的教育科研能力、敏感的教育问题意识及反思能力。反思性教学是教师提高教学质量的有效途径。在具体的教学过程中教师的反思主要是在教学实践前、教学实践中和教学实践后。 相似文献
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为了提高我国高等医学院校师生对网络教学的认识,促进我国高等医学教育网络教学水平的提高,文章对网络教学的定义、形式、利弊、师生在其中角色的定位、应用与展望等进行了探讨。 相似文献