如何提高生物化学与分子生物学实验教学质量探讨

生物化学与分子生物学实验课是分生课程教学的重要组成部分,它既与理论教学有着密切联系,又有其自身的规律和系统。通过改革实验教学方法、重视预实验和实验结果分析等环节来提高实验教学质量,在培养学生的实验技能、实践能力和观察、思考及分析解决问题能力等方面有着重要的意义。     

加强实验教学管理,提高实验教学质量

1　建立和完善实验室的规章制度 ,明确岗位责任制完善规章制度 ,明确工作责任制 ,使实验教学工作有章可依 ,责任明确。主要有实验室工作制度、实验室工作人员的任用管理制度、实验室在用物资的管理制度、实验室学生守则、经费使用制度、实验仪器赔偿制度等。明确实验室主任、实验指导教师及实验技术人员的工作职责 ,相互协作 ,各尽其责。实验室主任负责实验室的全面日常工作 ,按教学大纲提出实验课开设计划 ,安排开出实验所需的仪器、设备、药品等材料 ,组织提出仪器、设备、低值易耗品采购计划 ,组织检查实验室的卫生和安全工作 ,协助实验…     

重视病理生理学实验教学 提高实验教学质量

病理生理学既是一门理论性较强的基础学科,又是一门实践性较强的实验性学科。实验课在病理生理学教学过程中占有相当比例的教学时数,学校投入的实验教学经费也较高。然而,以往我们上实验课,却主要是为了验证课堂理论,配合课堂教学;实验内容之间基本上没有什么联系;内容与进度主要由课堂理论教学所左右,实验项目和教学时数还常因教师的更换而     

试论如何提高高职微生物学检验实验教学质量

微生物学检验实验教学对培养医学检验技术专业人才起着重要的作用,而抓好实验教学质量是提高微生物学检验教学水平的重要手段。通过总结多年微生物实验教学的经验,从对学生严格要求、调整实验教学内容、改善实验教学方法、完善实验考核评价体系等方面探讨如何提高微生物学检验实验教学的质量。     

加强实验教学改革，提高实验教学质量

在高等医学教育中，实验教学是重要环节，为了提高学生的综合素质，必须重视实验教学，进一步推动医学实验教学改革的发展，提高医学实验教学的质量。     

加强解剖学实验教学改革提高实验教学质量

21世纪是科技竞争的世纪,新形势下的医学人才不仅要有扎实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要.加强学生自学能力、实践能力和创新精神的培养,提高学生的综合素质,已成为目前高等教育改革的主要目标.     

提高组织学实验教学质量

通过对组织学实验教学的多方改进,使课堂变得生动有趣,增强学生的主动性,培养学生独立学习、观察、分析问题的能力,提高教学质量。     

提高生理实验教学质量之我见

生理学是医学基础理论中最重要的学科之一。对于一年级医学生来说 ,学好生理学对以后其他临床学科的学习乃至毕业后的临床工作 ,都有重要意义。生理学是一门以实验为基础的学科。生理实验一般以活体动物为研究对象 ,人为地创造一定条件 ,从而观察隐蔽或微细的生理活动或认识某种生理过程的因果关系。通过微观的内在联系和生动形象的直观效果 ,揭示人体生理变化的规律 ,并能帮助学生形成和建立正常的生理学概念 ,提高学生接受知识的效果。然而 ,中专生理实验课的学时很紧 ,学生动手能力较差。如何根据上述特点确保生理实验的教学质量 ?笔者通…     

提高本科实验教学质量之回顾

本总结了如何提高本科实验教学质量的一些具体做法,认为教书育人实验室是一种重要阵地,须加以充分利用;坚持实验预试、实验组长负责制是保证实验课成功的前提;增加实验分组,减少示教实验,让学生自行设计实验,测定未知药物是培养学生动手能力、科研及创新能力的有效途径,有助于学生综合素质的提高;强化实验室管理,及时总经验教训,积极大胆改革,将会使实验课质量得到进一步提高。     

谈提高实验教学质量

如何加强实验教学，提高实验教学质量，是培养合格实用型人才的重要途径。故采取组建实验中心、改变教学观念、强化实验教学管理、规范实验报告的管理、制订量化实验技能考核标准等强有力措施是非常必要的。     

提高病理实验教学质量之研究

在病理实验教学中通过提高教师素质，优化实验内容，改革教学方法，运用技能学习规律，采用先进教学手段，加强综合技能考核和规范实验室管理，使学生能力得到全面培养和提高，进而提高病理实验教学质量。     

加强物理实验教学管理,提高物理实验教学质量

物理实验课是学生进入高等医学院校后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是培养学生科学思维、实际操作和独立工作的重要教学环节。为了使学生打好科学实验训练的基础，提高物理实验教学的质量，我们从实际出发，采取了如下措施。lbD强实验教学管理1．l抓好教师各课任课教师必须认真备课，我们要求每个教师根据实验教学的内容，参阅其他大学物理实验教科书以充实教学内容。在认真钻研教材的基础上，编写好完整的、符合要求的教案。并认真准备实验，逐台调试仪器，使每台仪器处于良好的状态。还应测出每台仪器的具体实验数据，进行误差…     

浅议提高机能学实验教学质量

生理、病理生理、药理三学科的实验统称为机能学实验。机能三科属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分。本文就提高机能学实验教学质量发表浅见。     

提高生物化学实验教学质量的体会

生物化学作为一门实验性基础医学学科，是生命科学的基础和前沿。生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分，其教学质量的好坏，不仅影响理论教学质量，对学生全面素质的提高及创新能力的培养，也起着决定性作用。     

提高分析化学实验教学质量的探讨

本文针对分析化学实验教学中存在的问题与不足,通过丰富与更新实验教学内容、改进实验教学方法以及提高实验考核的合理性对分析化学实验教学质量的提高进行了探讨。     

提高生理学实验教学质量的实践

1过去的实验状况 过去由于实验经费不足,学校实验设备不齐,生理实验课存在三多一少现象:示教多,实验小组人数多,学生观看多,动手少.     

提高有机化学实验教学质量的实践与探索

本文从加强对实验课重要性的认识、改革实验课教学方法、优化实验内容、强化实验技能考核四方面对提高有机化学实验教学质量进行了探讨，以求对提高有机化学实验教学质量提供参考。     

完善实验教学提高教学质量

实验教学是培养学生创新意识和创造能力的主要途径之一，切实提高实验教学质量，努力为社会培养高素质创新人才，是高等学校实施教学改革的重要内容。实验教学与理论教学是相互促进、相互补充而不可相互替代的。实验教学是一个独立的体系，不完全从属于理论教学，过去“重理论，轻实验”的教学思想不利于教学质量的提高，更不利于创新人才的培养。以下就如何完善实验教学，提高实验教学质量谈谈笔者的一些设想。     

关于提高医学生物化学实验教学质量的思考

<正>医学生物化学是医学生非常重要的一门基础课,也是实践性较强的科学。培养综合型人才,除了必须具备扎实的理论外,还应该有过硬的操作技能和开拓创新的研究思维,而良好的实验教学为培养     

关于提高实验教学质量的几点看法

实验教学是培养学生动手能力和创新思维能力的重要途径,是激发学生学习兴趣和求知欲望、揭示自然规律的重要手段和方法。在我们医学院校,实验教学更是连接理论与实践、理论与技能的重要桥梁,实验教学环节的好坏直接关系到人才培养质量的高低,因此如何克服现有实验教学存在的弊端、提高实验教学质量成为众多实验教学人员关注的问题。现就此提出几点粗浅看法。