生命中最大的风险

一次，有人问一个农夫：“你是不是种了麦子？”农夫回答：“没有，我担心天不下雨。”那人又问：“那你种棉花了吗？”农夫说：“没有，我担心虫子会吃了棉籽。”于是那人又问：“那你种了什么？”农夫说：“什么也没种。我要确保安全。”     

阿U竞聘

且说阿Q的表妹阿U在某家医院当护士,因为工作负责又爱管闲事,被大伙打趣为"副护士长".这一天,阿U正聚精会神地与病人讲健康知识.护士长叫她:"U,过来一下.…来喽."阿U小跑过去.护士长搂着她进了值班室,小声说:"马上要进行人事制度改革,搞中层干部竞聘上岗.我已向领导推荐你当我们科的护士长."阿U心里一震,莫不是护士长在试探自己,赶紧说:"不行,不行,我跟着您当个小护士,有您罩着些……"     

应用动态考核考察护生实习效果

我院自 1998年 12月 ,对整体护理病房实习的专科护生使用了新的带教方法 :“动态考核” ,在其实习的全过程进行动态考评 ,以了解她们的实习质量 ,现将结果介绍如下。1　带教要求1 1　对病房的要求护士长 ,脱产带教老师要组织病房护士学习研究病房实习带教计划 ,共同提高带教意识 ,各病房要根据本科室专科特点制订具体的带教目标 ,带教计划 ,做到目标明确 ,安排合理 ,要选择具有大专以上并有带教经验的责任护士负责带教 ,护士长要定期检查计划落实及实施情况。每周召开一次学校与临床教学联系会 ,共同提出学生和老师在实习中存在的问题 ,找出…     

写作不同学历学生临床护理带教需求的感想与体会

当时选这个题目,是因为那时候刚下临床实习,业余时间我们实习生会谈谈实习的感受,我印象最深的是曾有一个实习生说：我很讨厌我的带教老师,因为他,我甚至不想实习了。她的话让我感触很大,没想到带教老师对学生的影响这么大。因此我很想了解实习生究竟对临床护理带教有什么需求,经查阅文献,发现针对不同学历学生对临床护理带教需求的研究不多,因此确定了这个选题。     

爱她,就是不打架,不分开

那晚，我刚和朋友从外面喝完酒回来一进屋，坐枉沙发上看电视的女儿忽然眼圈一红对我说：“你别和妈妈吵架，闹离婚好吗？”我一边安慰她，一边又问她：“我说了吗？”女儿说：前几天我妈要打牌去你说的。然后“哇”的一声哭诉开来：”爸爸和妈妈你们可别离婚，我要和你们两个一起过。”     

临床带教中护士长应重视的几个问题

护士长在护生实习带教中应重视的几个问题，与同仁们探讨。 1护士长要重视护生实习带教工作，认真选择好带教老师 护士长是医院基层科室护理工作的具体领导者和组织者。对每年的护生实习带教工作，必须放在病房护理管理工作的议事日程上，把培养护理事业接班人作为义不容辞的责任。护生进入临床实习，最关心的第一个问题，是有一位好的带教老师。     

寻死的少妇

一天傍晚，一位漂亮的少妇投河自尽，被船上的艄公救起。艄公问：“你年纪轻轻，为何寻死？”少妇哭诉道：“我结婚两年，丈夫就抛弃了我，接着孩子又不幸死去。你说，我活着还有什么意思？”艄公又问：“两年前你是怎么过的？”少妇说：“那时我自由自在，无忧无虑。”     

急诊护理带教体会

我院案诊科不仅面向急、危、重病人的就诊、抢救、观察和治疗，而且还担负起培养护校学生（简称护生）的重要任务。要使学生具有独立工作能力、敏锐观察力和组织能力，必须要有老师的带教。然而，我院急诊科护士人数少，轮班又十分频繁，加之学生也是轮班制，几乎没有固定的带教老师，这给科室的带教带来一定难处。怎样解决这一难题，下面是我的一些体会，供大家参考。目护生的特点护生有强烈的求知欲望，她们期望自己能尽快掌握急诊护理知识和技能；希望自己的能力能够得到充分发挥，获得公正的评价，怎样满足护生的这一心理需求，我根据急…     

加强临床护生带教管理探讨

护理教育由理论教学和临床实习两大部分构成。对护生临床实习的指导与评价,是护生临床带教中最关键的环节。加强护生临床带教管理对于构建我国新世纪的高等护理教育模式,培养素质全面的新型人才具有一定的意义。1宏观管理护生临床带教管理工作为护理教学管理的一个子系统,其改革和发展必然要受到学校、医院、护理和护生的护理理念和认知等诸多因素的影响和制约眼1演。1.1制定临床教学计划护理部根据护生人数及护生个人情况制定合适的教学计划表。包括:①临床实习大纲;②临床讲授内容;③各科室时间分配;④医院带教系统及人员名单;⑤实习小组长会议时间;⑥护理教学计划和各专科教学计划;⑦检查评估时间眼2演护生进入各临床科室,再在护士长的指导下认真贯彻落实各项教学工作,选出总带教老师和带教老师。总带教老师要根据本科室特征制定详尽的教学计划。1.2明确带教职责自护理部一专管护生的护理干事集中全面管理,下分科护士长,病区护士长,总带教老师和带教老师分管。科护士长主抓计划的布置,检查监督,培养师资,总结教学经验,提高教学水平。病区护士长要贯彻执行教学计划,具体安排实习情况,选好带教老师,帮助和监督实习任务的完成。带教老师要全面掌握护生实习动态,对护生进...     

临床护理带教老师职业压力及心理健康的研究

许多研究表明，教师职业是一个高压力的职业。近几年来，国家心理健康教育课题组对国内部分地区教师进行心理调查显示，约50％以上的教师存在大小不等的心理问题。而作为临床护理带教老师（简称带教老师），同时扮演着教育者与照顾者双重角色，其心理健康状况又如何呢？就这一问题对192名带教老师进行了调查。现介绍如下。     

临床带教老师竞争上岗的实践

我院大中专护生的临床带教工作,长期以来都采用护士长安排带教老师的方式进行。由于缺乏竞争,工作繁忙,我科带教工作成绩一直不理想。为了提高临床带教工作质量,我科实行带教老师竞争上岗,末位淘汰制,通过两年的实践,收到了良好的效果。1　带教老师竞争上岗实施方法1.1　任职条件凡是工作3年以上的护士,有大专以上学历的,可以竞争中专、大专、本科生的带教;有中专学历的,可以竞争中专生的带教工作。1.2　个人申请内容凡符合条件,并有意参加竞争的护士,要自己写出申请,申请内容包括:①护生在科期间,你认为应该采用的带教方式。②对科室带教工…     

手术室带教的体会

新来手术室实习的护生或进修生,要么对手术室的特殊性认识不够,要么是把手术室看的很神秘。如何使她们尽快熟悉手术室这个特殊环境,端正认识,科学的对待这项工作,尽快掌握手术室护理工作的技术,为她们走向护理岗位打下基础,是一个合格的带教老师进行带教工作的最佳目的,现就我在多年的学习和带教工作实践的体会作一浅略的介绍。1接触学生前的准备工作1·1首先要做一个有丰富实践经验的带教老师手术室在设置、仪器、无菌等方面都有严格的要求。而且随着医学技术的日新月异,手术室护理工作的快速发展,带教老师首先必须是一位熟练的操作者和具…     

痴爱的漩流与归宿

五一要放长假了，我远方的朋友打来电话，问我能否回家，如果能回家那就好了，因为夏欣要结婚了，她很希望我能参加她的婚礼。是啊，我又何尝不想回家？我来到这座城市还从没回过家乡呢!早就有回家看看的心愿．只是我的工作目前还不能允许离开。接到朋友的电话，又听说夏欣要结婚，不得不让我又一次想起了她的故事。     

浅谈护士长在为护生创造临床学习环境中的作用

临床学习环境是临床环境中影响学生学习效果的各种因素的总和 ,包括临床工作人员、学生、服务对象、教学机会、学习资源等 ,是影响学生学习经历的重要因素[1 ] 。因此 ,临床工作人员应尽力为护生创造良好的临床学习环境 ,其中 ,护士长起着至关重要的作用。引导作用对于护生而言 ,她们需要具有个人人格魅力的老师带教 ,护士长则是这群带教老师的引导者 ,引导他 (她 )们乐观向上、工作作风严谨、处事果断且能随机应变 ,不断探索与进取。协调作用护士长在日常工作中 ,每日与临床工作人员、服务对象(病人及家属 )等进行沟通与协调 ,以建立和谐的…     

浅谈临床护理带教老师行为的影响力

老师承担着人的培养和教育的光荣使命。而作为在临床护理工作中带教实习生的老师，她具有双重身份：她既应该是一名优秀的医务人员，又要是一名称职的教师，完成“传、帮、带”的任务。‘因此．带教老师必须充分认识自己在带教过程中的言传身教对护生的深刻影响。本文通过笔者多年的工作实践．从三个方面谈一谈临床护理带教老师行为对实习护生的影响。     

师生情

刚从病房做完晨间护理回到办公室,护士长就叫住我:“张沁,护校来了一个实习学生,你带一下。”我们内科有8名护士,论年龄和资历,都有远远超过我的。我虽然已学完护理大专课程,但工作时间短,临床实践经验不足,恐不能胜任带教工作,我诚恳地推辞。“不用谦虚了,给我个面子。”护士长“命令”道。我还能说什么呢。顺着她的指向望去,见走廊外站着一个秀气文静的女孩子,微颔着首,脸上带着腼腆、羞涩的微笑,手抱着一本《护理学基础》和工作服。“李叶,进来!”护士长招呼她,“这是张     

给咖啡加点盐

他和她的相识是在一个晚会上,那时的她年轻美丽,身边有很多的追求者,而他却是一个很普通的人。因此,当晚会结束,他邀请她一起去喝咖啡的时候,她很吃惊,然而,出于礼貌,她还是答应了。坐在咖啡馆里,两个人之间的气氛很是尴尬,没有什么话题,她只想尽快结束,好回去。但是当小姐把咖啡端上来的时候,他却突然说:“麻烦你拿点盐过来,我喝咖啡习惯放点盐。”当时,她愣了,小姐也愣了,大家的目光都集中到了他身上,以至于他的脸都红了。小姐把盐拿过来,他放了点进去,慢慢地喝着。她是个好奇心很重的女子,于是很好奇地问他:“你为什么要加盐呢?”他沉默了一会儿,很慢地几乎是一字一顿地说:“小时候,我家住在海边,我老是在海里泡着,海浪打过来,海水涌进嘴里,又苦又咸。现在,很久没回家了,咖啡里加点盐,就算是想家的一种表现吧,可以把距离拉近一点。”     

7月的风铃草

7月10日是风铃草的花语日。盛夏的晚风中，耳边听到风铃草在说着什么吗？为此，我很幼稚地问过老娘，问过女儿，问过医生朋友，问过同学，甚至问过正在植树的园艺工人，他们都摇头说听不到，也不知道风铃草会说什么。甚至不知道风铃草长得啥模样。唉，我那么熟悉的风铃草，对她们咋能那样的陌生？     

带实习护士的一点体会

我是一个未经正规训练的护士,既缺乏理论知识,又少实际经验。像这样的护士想带一个中级护校的护生是不容易的。去年从某护校分配一批实习生到我院工作,也分配一个到我们科,护士长决定叫我带她实习,而且说只能带好不能带坏,真使我大吃一惊。但是由于护士长耐心地对我进行帮助,并指示带的方法,我才意识到这是为祖国的卫生事业培养下一代的护理干部,是党的工作。因为有了正确的认识,就消除了没理论、少实际、怕麻烦的思想,抱着互相学习的态度愉快地接受了任务。兹将一点体会介绍如下供参考,并希指正。     

谈谈对实习护生的带教体会

临床护理带教工作是教学医院的重要组成部分，卓越、科学、系统、专业的临床带教会赢得良好的社会声誉。对于一个医院来说，实习护生是一个不可忽视的对象，她们也是医院在社会的生存带来一定的空间。实习护生对医院发展起着重要的作用。她们在学校只学了1／3的理论知识，2／3的知识与技能需到医院实习才能得到。培养出一个合格的护生，需要医院对她们的重视，带教老师的传、带、教二方面极其重要，不可忽视。现在社会上各医院带教是一个薄弱环节，都存在着共同现象，医院对实习护生不重视，带教老师要求不严，有的起到带教作用，有的没有起到带教作用。使得实习护生随随便便，纪律差，请假多，仪表不端正，学习态度不端正，没有自信心，消极，失落。所以老师的高标准、严要求对实习护生特别重要，知是基础，行是观念，好的带教老师才能带出高素质的护生群体，形成一个“群雁高飞，头雁领”的局面，让她们从实践中获得更多的知识与技能，以便她们今后在社会上独当一面，添砖加瓦。