糖尿病患者健康教育内容及形式的需求调查

目的：通过对糖尿病患者调查研究,了解糖尿病患者对健康教育内容及形式的需求。方法：对2011年4月～2012年4月期间医院内分泌科糖尿病患者共186例进行问卷调查,调查内容包括健康教育内容、健康教育形式。结果：糖尿病患者对用药、饮食、运动、并发症防护、家庭急救知识比较感兴趣,73.1%的患者认为对家属进行健康教育也很必要;健康教育形式中,认可度最高的是专家个别咨询。结论：医护人员应重视患者对健康教育的需求,加强生活方式指导、并发症防护及急救知识培训,同时加强对家属的健康教育。     

对糖尿病患者实施健康教育的方法

目的：减少糖尿病并发症的发生、发展。方法：通过对糖尿病患者进行健康教育,使其了解基本知识,积极主动配合治疗。结果：提高了患者的生存质量。结论：通过对糖尿病患者进行系统的健康教育,保持良好的生活质量,延缓并发症,从而延长患者生命。     

探讨糖尿病健康教育的方法与内容

目的：探讨糖尿病健康教育的方法与内容。方法：对糖尿病病人进行文字及图片等教育,内容以饮食及运动等为主。结果：通过对糖尿病病人的健康教育,使糖尿病病人获得更多的糖尿病知识。结论：良好的健康教育可充分调动病人的主观能动性,使其积极配合治疗,有利于糖尿病患者危险因素的控制。     

糖尿病患者实施健康教育的临床观察

目的:探讨对糖尿病患者实施健康教育的临床效果。方法:将糖尿病患者分别进行传统教育和个体化教育,6个月后观察空腹血糖,糖化血红蛋白,糖化血清蛋白变化。结果:经糖尿病健康教育后空腹血糖,糖化血红蛋白,糖化血清蛋白控制良好,经统计学处理两组差异有统计学意义(P<0.05)结论:加强糖尿病患者的健康教育。启发糖尿病患者主动参与学习意识,以调动患者学习的积极性,可有效控制血糖,防止并发症发生,提高患者的生活质量。     

糖尿病患者不同住院时期健康教育的需求及护理方法

目的探讨糖尿病患者最佳的健康教育模式,提高健康教育质量。方法对160例住院糖尿病患者进行问卷调查,找出不同住院阶段患者对健康教育的需求差别,加以总结分析,并提出相应的护理方法。结果除了饮食指导和运动指导应贯穿于整个住院过程外,患者在不同时期对健康教育的需求存在明显差异,住院早期的主要需求为环境介绍、心理疏导;住院中期的主要需求为诊断与治疗的相关知识;而出院前的主要需求为复诊及自我监测控制等知识。结论根据不同住院时期糖尿病患者健康需求进行个体化的健康教育,可以提高患者自我维护能力,提高其生活质量,取得良好的社会效益。     

对糖尿病患者实施健康教育的体会

为探索健康教育对糖尿病患者行为干预的作用,对120例糖尿病患者实施健康教育后,认为健康教育的实施能较好地改善患者的行为生活方式,掌握糖尿病相关知识建立良好的遵医行为,从而有效地控制糖尿病的并发症,达到良好的治疗效果.     

糖尿病患者的健康教育

目的:帮助患者掌握有关糖尿病的知识,提高患者自我管理能力。方法:对225例糖尿病患者实施健康教育。结果:通过实施健康教育,患者糖尿病知识水平明显提高。结论:实施健康教育可有效防止急慢性并发症的发生和发展,提高生活质量。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种常见的内分泌代谢病,其特征为高血糖、糖尿、葡萄糖耐量减低。临床表现为“三多一少”多尿、多饮、多食、消瘦。常常并发心脑血管疾病。随着社会的进步,人民生活水平的提高,预期寿命的延长,以及糖尿病检测手段的改进,糖尿病患者发病率正以惊人的速度急速增长,所以做好糖尿病的健康教育指导,对控制糖尿病的危害起中要作用。     

糖尿病患者的健康教育

对糖尿病患者全方位开展健康教育,通过入院时观察和交流,进行心理,经济基础评估后,进行饮食宣教：实施口服降糖药,注射胰岛素,运动疗法应注意的问题,出院时指导等,使他们对糖尿病知识有充分了解和正确认识,规范自己行为,从而达到更加满意疗效。     

糖尿病患者的健康教育

对糖尿病患者进行多种形式的健康教育,有助于患者了解糖尿病及其并发症的严重性,积极改善生活方式及戒除生活不良习惯,配合医生治疗疾病,能自觉采取有益于健康的生活方式,提高糖尿病患者的生活质量。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一组以血浆葡萄糖（简称血糖）水平升高为特征,以多饮、多食、多尿、体重减轻为临床表现的一种代谢性疾病。糖尿病患者长期血糖升高可致器官组织损害,引起脏器功能障碍以致功能衰竭。我国糖尿病患病率已达1％一2％,且以每年0．1％的速度递增。而全面有效的控制血糖并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制,基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础。通过病人的健康教育,可以使病人了解其健康状况,做出恰当的健康医疗决定,改变不健康行为,真正实现病人参与疾病的自我护理。     

浅谈糖尿病健康教育指导内容

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。糖尿病是多发病、常见病,其患病率随着人们生活水平的提高、生活模式的变化及人口老龄化而迅速增加,根据世界卫生组织估计,全球目前有超过1．5亿糖尿病患者,到2025年这一数字将增加一倍,估计我国现有糖尿病患者约4000万人,居世界第二位。     

对社区糖尿病患者实施健康教育的体会

目的：探讨社区健康教育对糖尿病患者知识及依从行为的作用。方法采用问卷调查方法对56例糖尿病患者及家属进行健康教育,对结果进行处理。结果糖尿病患者对糖尿病有了正确认识。结论对社区糖尿病患者进行健康教育有利于帮助患者逐渐建立起正确合理的生活习惯,可维持、稳定患者知识、依从行为,并将建立起来的良好生活习惯固定维持下来,提高生活质量。     

妇科健康教育内容及实施方式的探讨

近年来,全球性的健康教育正迅猛发展,一个以医疗、预防、保健、康复为一体的医疗服务正逐步形成.新世纪健康教育的四大发展主题:平等、权利、环境、经济,是护理人员探索的新问题.健康教育已成为临床护理的重要组成部分,是密切护患关系的重要纽带.健康教育的主要执行者是护理人员,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动.为了健康教育发挥积极效果并融于护理职责,在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查、有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量.一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,使健康教育更加具有科学性和系统化.     

妇科健康教育内容及实施方式的探讨

近年来,全球性的健康教育正迅猛发展,一个以医疗、预防、保健、康复为一体的医疗服务正逐步形成。新世纪健康教育的四大发展主题:平等、权利、环境、经济,是护理人员探索的新问题。健康教育已成为临床护理的重要组成部分,是密切护患关系的重要纽带。健康教育的主要执行者是护理人员,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动。为了健康教育发挥积极效果并融于护理职责,在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查、有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量。一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,使健康教育更加具有科学性和系统化。     

糖尿病患者运动健康教育

随着糖尿病患者住院率的逐年增加,对于初次被确诊为糖尿病的患者来说,如何合理运动存在极大的盲区,本文旨在阐述运动要点帮助患者增强自我保健的能力。运动具有降血脂,降血压减轻体重,增加肌肉组织对胰岛素的敏感性,增加胰岛素受体的数量,提高胰岛素与受体结合能力作用,从而达到增强药效减少用药,延缓、防止并发症的发生,达到更好的治疗效果。     

社区糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一组以慢性血糖水平增高为特征的代谢疾病群。是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。通过社区健康教育,使糖尿病患者对疾病的认知水平、依从性和相关化验指标的控制程度有明显改变,从而延缓糖尿病并发症的发生、发展,提高患者的生活质量。     

社区老年糖尿病患者的健康教育形式及内容

糖尿病（DM）是一种严重威胁人类健康的疾病。随着人民生活水平的提高、生活方式的改变和社会人口的老化,我国糖尿病的发病率呈上升趋势。患者南于长期血糖控制不良,可引起多种并发症导致残疾和过早死亡。因此,加强对糖尿病患者的健康教育,增加患者的有关糖尿病知识,改变其行为和态度,减少糖尿病的急慢性并发症,对提高患者的生活质量具有重要的意义。     

农村糖尿病患者的健康教育

目的:探讨农村糖尿病患者的健康教育,提高患者的遵医行为。方法:回顾性分析笔者所在中心卫生院2011年10月~2013年10月接诊的86例糖尿病患者的健康教育资料。结果:80例糖尿病患者的生活方式和行为发生改变,血糖控制理想,健康教育成功率达到93%。结论:对农村糖尿病患者进行及时有效的健康教育,可以促进其遵医行为,稳定血糖,减少并发症,提高生活质量。     

急诊病人健康教育实施方法与效果

目的：探讨急诊病人健康教育实施方法与效果。方法：通过对137例不同病种的急诊病人采取有效的交流手段与交流途径,有的放矢的进行健康教育。结果：急诊病人健康教育的实施,增强了病人的预防保健意识,改变了病人的健康行为,建立了新的健康形为模式。结论：护患双方的积极因素是健康教育成功的关键,急诊病人健康教育有效的实施,密切了护患关系,增强了治疗效果,强化了护理内涵。