医学生临床技能培训分析

我国对医疗卫生方面的需求量越来越大,医学生临床技能培训是培养医学人才的重要方式,能够很好地锻炼医学生的临床技能水平,因此教师还需要更加重视医学生临床技能培训,通过引入更多培训方法和技巧,更好地做好临床实践,保证临床技能培训效果,为学生以后的职业生涯奠定基础.本文首先分析了当前医学生临床技能培训中存在的问题,然后探究医学...     

通过技能大赛提高医学生临床技能的培养

第四届全国高等医学院校大学生临床技能大赛已经落幕,我校参加东北赛区分赛。在校领导的高度重视和关怀及医院科教处的正确指导下,经全体教师及学生们的共同努力,我校荣获东北赛区二等奖。通过此次大赛,我校在医学教育教学改革方面积累了宝贵的经验,提高了我校医学专业学生的学习积极性,促进了医学生临床技能的提高。     

培养医学生临床技能与实践能力的教学探讨

实践教学是培养高质量的高级医学人才的重要环节,高等医学院校中的中医临床教学模式的特点是以中医知识和技能为主体,理论教学与实践教学紧密相结合,关键是推行早临床、多临床、反复临床,加强实践教学的教师队伍建设和责任感,重视人文素质教育,加强三基培训与临床教学质量监控体系,才能提高医学生的临床技能与实践能力,按照不断提高教学质量的高校办学宗旨,进一步搞好实践教学,为社会培养更多更好的高级医学人才。     

改革临床技能教学方法,夯实医学生临床技能基本功

传统教学模式医学生的临床综合能力培养主要集中在临床实践教学环节中来完成,已不符合教学要求。顺应我国医学教育改革的趋势,改变传统临床技能教学方法,合理运用PBL教学法、临床模拟教学法、引入标准化病人辅助教学法、参与式教学法、多媒体及网络平台等多种现代教学方法和手段,增加医学生实践动手机会,夯实临床技能基本功,培养出优秀的中医药人才。     

浅谈医学生临床实践技能的培养

医学是一门应用学科,实践性强,加强医学生临床实践技能的培养是适应时代发展的需要,也是开展综合素质教育的关键环节之一.文章从新形势下开展临床实践技能的重要性、目前存在的主要问题以及加强医学生临床实践技能培养的方法等方面进行了初步探讨.     

未来医学生学习使用模拟人

什么人可以按照需要，随时生各种病?并让医生的诊断立竿见影出成效?当然，人类是做不到的，但电子模拟人能行。在复旦大学医学院“临床技能学习中心”里，就有两位价值40万元的电子模拟人。两位电子模拟人躺在临床技能学习中心的重症监护室里，工作人员在旁边的     

医学生临床实践技能培养存在的问题及对策

目前,医学院校临床实践技能培养存在一些问题,如临床实践教师教学能力弱化、医学生学习的主动性差、临床实习没有得到足够重视等,对此,提出如下改进建议：采取措施加强校内临床实践教师和实习医院带教教师队伍建设,合理安排临床实践教学和毕业实习,完善临床实践技能培训中心的建设,加强专业教育以提高学生的学习积极性.     

从全国高等医学院校大学生临床技能竞赛看中医院校临床技能教学

通过带队参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,发现中医院校西医临床实践教学的不足与差距,积累竞赛培训经验,并以此为契机推动教学改革,提升中医院校的办学能力,培养符合社会需求的中西医兼备的医学人才。     

加强并改进临床技能培训提高医学生综合素质

临床医学是一门实践性很强的科学,临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一.在人类社会已跨入21世纪之际,教育应该培养什么样的人才已是全社会乃至全世界普遍关注的问题.在医学教育界,随着当今基础医学和生物医学工程等学科的不断发展,传统的生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式,医学生的培养方向也成为我们医学教育者面临的新问题.     

浅谈医学生早期临床学习

当前,我国的医学教育模式是以传统的生物医学模式为主,基本框架为“基础-临床-实习”三段式教学法。课程设置整体优化性较差,不同学科由于强调学科完整性和独立性而造成内容重复与交叉,并且基础与临床之间教学内容发生脱节现象。医学生在学完全部基础课程后,才开始接触临床专业     

从起点处抓好医德医风建设工作——浅谈临床教学中的医德医风教育

目的：分析在临床教学阶段如何抓好实习生医德医风建设.方法：通过对临床教学阶段医德医风教育现状的分析探讨,从不同角度提出加强实习生医德医风教育的可行措施.结果：临床教学阶段抓好医德医风建设,不仅有利于实习生提高自身综合素质,而且能促进整个医院临床带教水平以及整体医务人员职业道德修养的提升.结论：临床教学是医学教育的关键环节,在这一起点环节抓好医德医风建设,对于改善医患关系,净化行风,培养更优秀医学人才具有重大意义.     

实习护生的带教与管理

目的：探讨实习护生的临床带教与管理的方法,提高实习护生的临床带教质量。方法：制定合理的实习计划和带教方法,塑造完美的职业素质和完善的职业技术。结果：通过护士的带教,护生圆满完成实习计划,取得优秀的实习成绩,实现护生至护理岗位的转变。结论：科学合理的带教和管理方法有利于提高实习护生的带教质量,培养高素质的护理人才。     

谈综合性医学院校中医学教学的因材施教原则

因求知取向和知识结构的不同,在综合性医学院校实施中医教育的难点,突出表现在缺少背景和中介学科,课时不足、教材浓缩、要求过高、实践缺乏等方面。而精选教学内容、重设课程目标,利用多媒体技术、改革教学方法,培养信念、激发兴趣,分析知识结构、为新旧知识搭桥,利用记忆规律、适当重复要点等措施,可体现因材施教原则,提高教学效果。     

实训因素对临床教学质量的影响分析

临床实训是培养医学生临床思维能力和实践技能的关键步骤,作为医学教育过程中的一个重要的组成部分,临床实训的差异直接影响着医学生的实习效果,因此加强临床教学质量的影响因素分析十分必要。     

公关理念与医学生素质教育

公共关系具有十分突出的德育功能.用公关理念教育医学生,可有效地规范学生行为,培养高尚的道德情操,协调人际关系,促进适应社会的能力,树立学生的良好形象,全面提高医学生的综合素质.     

医学院校管理专业管理信息系统课程教学探讨

针对当前管理信息系统课程教学存在的专业性不强、教材教学内容更新慢、空泛的理论概念较多、实验实践教学薄弱等问题,以提高学生学习的主动性、积极性为目的,从课程的教学内容、教学方法以及实践能力培养等方面进行了有益的探索,以期对医学院校管理类专业该课程的本科教学提供一定的参考.     

中医高校留学生针推临床教学的实践与思考

在近年来中医高校留学生针推临床带教工作的基础上,总结教学经验,就文化基础、知识背景、语言交流、技能实践与教学教法等5个方面进行了分析探讨,并提出一些具体应对措施,以期获得更好的教学实践效果。     

我国医院当中的信息化医疗统计管理

如今,我国已经进入全面发展信息化建设的阶段,将信息家建设与医疗统计数据质量管理相结合,可以促进医院整体发展,而提高医院统计数据的质量是垦待解决的问题.     

从杨继洲医案看临床思维的培养

探讨对现代针灸专业学生临床思维的培养.从杨继洲<针灸大成>医案入手,对杨继洲针灸临床思维进行分析.结果表明杨继洲在针灸临床方面的许多观点仍能启迪后学思路.说明杨继洲临床思维对针灸专业学生临床思维的培养具有重要的现实意义.     

中医妇科学临床带教体会

中医妇科学是中医临床医学的重要组成部分,是一门颇具中医特色、实践性强的学科。临床带教是指导学生将所学知识较好地运用于临床实践的一个重要过程。在本文中,主要从中医妇科临床带教的特点,如何调动学生的积极性及提高学生的临床思维能力方面进行了探讨。