浅谈第2版《内科学护理》教材

全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材已在全国中等卫生职业院校开始使用,2008年秋季我校也开始使用该教材,笔者担任了内科护理学的教学任务,现就第2版《内科护理学》教材的使用体会浅谈如下。     

高护专业医用化学与生物化学课程整合的研究

按高职教育改革的思路,将三年制高护专业化学和生物化学课程整合为医用化学与生物化学。在2届学生中分别采用非整合教材和整合教材进行教学对比,结果使用整合教材的学生学习成绩明显高于使用非整合教材的学生(P<0.01),对教材的整合优化了教学过程,提高了教学质量。     

关于我校中职临床护理教材编写问题的商榷

分析中职护理专业目前使用的临床护理各科教材存在的问题,如护理诊断、预期目标和护理措施不统一;护理诊断不完善、陈述不够准确等,为临床护理教材的修订再版及临床护理教师的教学实践提供参考。     

关于中等卫生职业学校护理专业教材编写的探讨

笔者对现有的一些护理专业教材的编写和使用情况进行了初步探讨和分析,提出几点意见和建议,以期在后续教材编写中起到一定的启发作用. 1 目前教材编写中存在的问题 近几年,教材编写的内容取舍、编写的形式均取得了长足进步,对提高教学质量起到了积极的作用.但在教材的使用中发现,有些教材或其中的一些章节还存在着内容多、难度大、实用性不强的弊端,教材中的一些内容还不能完全与学生未来的职业特点及工作需求相吻合.     

急救护理教材改革与实践

介绍基于工作过程导向的<急救护理>教材编写思路,从教材结构、教材内容两方面介绍教材改革的方法,以满足课程"教、学、做一体化"的需要.通过教学实践,总结出教材特点及使用过程中存在的问题.     

高职《外科护理学》教材现状调查

通过登陆网上书城及各出版社网站对2006～2008年3年内出版的护理专业使用的高职《外科护理学》教材进行调查研究,并通过登陆各院校主页查询及电话咨询了解各院校教材使用情况。结果发现,这些教材在编写体例、编写内容上存在一定差别,但与国外同类教材相比,实用性不足。     

贴近学生 注重实用——第二版《药物应用护理》使用体会

从2008年3月起,我校开始陆续使用新一轮中等卫生职业教育教材。这套教材是为了响应国家大力发展职业教育、适应新形势下中等卫生职业教育改革和发展需求而编写的。笔者现将使用护理专业《药物应用护理》教材的体会总结如下。     

护理专业人体解剖学教材建设现状与思考

人体解剖学是护理专业的重要医学基础课之一,为了适应护理事业的发展,我国教育工作者对护理专业人体解剖学教材建设进行了大量探索和改革。目前高校护理专业人体解剖学教材建设发展迅速,但中职护理专业人体解剖学教材发展相对滞后。为了更好地加强各层次护理专业人体解剖学教材建设,现将护理专业人体解剖学教材的出版和使用现状综述如下。     

两种不同方式讲授儿科护理学效果比较

目的：探索提高儿科护理教学质量的有效措施。方法：在教学中尝试使用整体护理的教学方法与按教材顺序教学两种不同方法的比较。结果：整体护理教学优于按教材顺序教学。结论：整体护理教学值得提倡和推广。     

论成人高教《护理心理学》教学

全国成人高等教育教材编委会要求护理心理学教材要确保“专科起点、本科标准、成教特色”，要突出“针对性、实用性、职业性和再教育性”。这就给教材提出了明确的要求。这些要求可从以下三个方面来理解：第一是教材方面，就是说教材的知识起点应是原专科教材中不曾涉及的知识，编成后的新教材要达到本科使用的教材标准；第二是学员方面，就是说使用教材的学员已经具备了专科毕业的专业知识水平，通过学习使用新教材后其知识水平、专业能力要达到本科毕业程度，即要掌握新知识、新理论、新技术；第三是教育类别方面的特殊性，教材要适合成教学员的学习。     

基于需求分析的高职高专护理英语教材编写研究

基于Hutchinson和Waters需求分析模型以及Grant教材评价量表设计访谈内容和调查问卷,分析学生的目标需求和学习需求,并对现在使用的护理英语教材进行评价,找出教材存在的问题,完善护理英语教材,以满足高职高专学生和教师的需要.     

《肿瘤患者的护理》影像视听教材在临床护理教学与培训中的应用

目的观察肿瘤护理影像视听教材在临床护理教学与培训中的应用效果。方法在护理学员肿瘤护理培训与教学中应用后,采用自制调查表进行应用效果的观察,以构成比描述其使用效果。结果肿瘤护理影像视听教材在使用中,具有较好的新颖性、需求性、实用性、系统性、全面性、清晰性、生动性等诸多特点,在调查表的回馈信息中占较高构成比重。结论肿瘤护理影像视听教材在临床护理教学与培训中的应用效果良好,可进一步推广应用。     

新案例版《内科护理》教材应用后的几点思考

笔者在使用新案例版《内科护理》教材（科学出版社2007年出版）过程中,发现教材的设计理念先进、实用性强,有利于教师的教和学生的学,但同时也存在一些值得商榷的地方。在此,笔者通过分析该教材的优点和不足,提出一些见解。     

对第一版《社会学基础》教材中几点问题的商榷

自2000年起,我校于四年制护理专业中开设社会学课程,采用人民卫生出版社第一版<社会学基础>教材,在教材的使用过程中,体会到此教材涉及面广、重点突出,能够较好地适用于社会学教学.     

对《临床护理》(下册)教材中五官科护理内容编写的建议

全国中等卫生职业学校教材(供护理专业、助产专业用)编写使用的宗旨是力图达到全面贯彻素质教育的思想，注重对学生创新能力和实践能力的培养。上一版的《五官科护理》在内容方面有所删减，在疾病的组成体系方面也有所改变，对原来教材中不太重要的部分和重复的部分进行了精简，起到了突出重点的作用。但亦有不足之处，特提出以下建议。     

加强试卷分析 促进《成人护理》题库建设

<成人护理课程为我国护理高职高专教育教改项目中课程体系和教学内容改革的研究项目之一,我院作为教育部教学改革试点专业学校,自2003年率先使用此教材,在第二学年开设.在2002级、2003级两届学生中使用此教材时,发现此教材很多优点,同时也发现学生期末考试成绩不是很理想、学生反映教材内容多而杂、周课时多、复习较困难等问题.因此,为了提高教学质量,提高学生学习兴趣,提高该课程考试的测量水平,笔者建立了<成人护理试题库.     

对高职高专老年护理学科教材创新性建设的思考

高职高专老年护理学专业使用的卫生部规划教材,在＂十一五＂期间得到了长足的发展。各出版社出版的此类书籍力求适应医学和护理学的不断发展,汲取了国内外老年护理学发展的先进性经验,并立足我国国情,顺应医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,充分体现了以服务老年人为中心的整体护理观念,在内容的选择上力求符合护理专业高职高专的培养目标。可以说《老年护理学》教材在教材建设理念、教材科学化建设方面取得了一定的成绩,但在教材人文化建设以及教材助学性方面仍有不小的发展空间。     

我校学生任务引领型《药物应用护理》教材使用情况调查

目的对我校《药物应用护理》教材使用情况进行调查,了解学生对教材的看法。方法对2011级护理班学生进行问卷调查。结果本教材的成功之处是内容联系临床、生活,能激发学生学习兴趣;难度适中,便于学生自主学习;版面设计活泼,符合学生的审美要求。不足之处是学生认为教材理论知识相对偏多。结论在今后的教材编写中增加实践性、操作性强的内容,培养护生较强的用药护理技能和综合职业能力,以更好地实现任务引领型课程倡导的理论与实践并重的教学。     

《五官科护理》新教材探讨

中职护理专业使用的《五官科护理》属于全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材,由李敏主编,人民卫生出版社于1999年10月出版,2008年1月第2版出版,主要供中职护理、助产专业使用。根据新教学计划、教学大纲要求为体现“以岗位为导向”职教理念,新教材进行了修订和完善。     

对化学教材改革的几点建议

1 教材改革的动因 目前,全国中等职业教育护理专业使用较多的化学教材是人民卫生出版社出版的卫生部规划教材--<化学>(简称部颁教材),除绪言外共11章,其中无机化学5章、有机化学6章.无机化学为高中化学中的一些内容,而有机化学除此之外,还包括大学教材中的有关内容,因此,编写起点高、内容多、难度大.