新时期军队医德教育应做到“三针对三加强”

1 针对拜金主义,加强从医宗旨教育 长期以来,医务人员满腔热忱地为患者服务,把救死扶伤作为自己神圣的职责,以治病救人,促进患者的康复,保障人民的身心健康为己任,在自己的岗位上辛勤地劳动着。这一方面是传统的医德观念在起作用,另一方面也和我们经常性的思想政治工作分不开。然而,随着改革开放的深入,尤其是市场经济体制的建立,一些人先富起来了,而医生仍靠工资收入,这难免造成心理失衡,引起对传统医德观念的怀疑,甚至动摇,一些医生开始利用手中的权利,大搞败坏医德医风的交易,对从医的目的产生了与传统医学伦理相悖的认     

浅谈医德医风与医疗质量

医德是医务人员的职业道德 ,是调整医务工作者和病人之间、医务人员彼此之间、医务工作者和社会集团之间的行为准则和规范的总和。通俗地说 ,医德讲的是医务人员做人的规矩 ,即作为一个医务人员 ,哪些事情是可以做的 ,而且是应该做的 ;哪些是不可以做、不应该做的。医德医风与医疗质量是有机联系的 ,有的人长期以来 ,把医德医风与医疗质量割裂开来 ,这是认识上的错误。1　在医疗实践中医德的主要表现1.1　高度的责任心 :“健康所系 ,性命所托。”病人对医生是无限信赖的 ,为了治病 ,把自己的身体健康以致生命都托给了医生。医生对病人除负道…     

医古文濡润西医学生灵魂之探微

医德败坏有咎于医德教育不足,西医院校开设医古文的较少。笔者在教学实践中体会到:医古文医文兼通,寓医德教育于古文中。以之濡润学习刚性的工具理性的西医学生之灵魂,医学生既受到了医德教育,更学习了传统文化:为医学与人文之间架设起了一道沟通的桥梁。     

如何在生理课教学中强化医德教育

就如何遵循生理学教学规律,充分挖掘教材本身潜在的医学伦理因素,在生理学教学中,对学生进行中外医德史,医德范畴、医德规范、生命伦理学、临床医生医德观等医德教育渗透进行了初步的阐述.     

儿童普外科进修医生培养的体会

针对目前儿童普外科临床特点及进修医生的现状进行分析,在临床带教中注重岗前培训、临床思维能力培养、个体化进修方案的设计和实施、医德医风教育,不断探讨儿童普外科进修医生临床带教的模式并总结教学经验,以满足基层儿童普外科医生培养的需求.     

医学院校加强医德教育之我见

医学院校学生加强医德教育是进行全面素质教育的重要组成部分。在完整的医学教育体系内，加强医学知识和操作技能的培养是医学生做为未来工作者的硬件所需，而高尚的医德品质、崇高的医学敬业精神培养则是未来医务人员的精神需求，是塑造完备医学人才的系统软件过程。医德做为一种行为规范它不是依靠外在的强制约束力，而是依靠医德主体自身的信念来自觉实行的。因为医德规范调整医际关系的特点在于要求医务人员在个人利益与人类健康利益发生矛盾时，要做出必要的或多或少的节制和牺牲。没有医德上的自觉性即自律性，调整医德关系的规范便不…     

问根医疗"红包"探索治理之策

医疗“红包”作为一种社会现象,由来已久,根深蒂固,公众对部分医务人员药品回扣、开单提成、收受“红包”以及服务质量低下等不正之风和医疗费用增长现象反映强烈。虽然在医疗服务中收取和索要“红包”的现象表现在个别医生身上,但它加重了患者经济负担和精神压力,严重影响医疗机构的形象,败坏医德医风,损害党同人民群众的联系,必须予以彻底纠正。     

论麻醉医德的若干要求

手术是外科治疗的常用手段,麻醉是保证手术实施和成功的重要环节.麻醉医生医德状况在临床麻醉发展中产生着至关重要的影响.为此,深入研究麻醉科医德的特殊要求是十分必要的.1 麻醉工作的特点需要有高尚的医德行为在手术麻醉过程中,麻醉医生面对处于不清醒或无意识的麻醉状态的病人,集体力脑力于一身,承担着瞬息万变的麻醉风险,经受着技术、责任、道德的考验.这些麻醉工作的特点对麻醉医生提出了很高的要求.     

孙思邈的高尚的医德及其现实意义

医德,就是医生在行医中应该具有的道德品质.这是每个医生都应特别重视的问题.孙思邈接受并且发扬我国古代医德的典范,他言行一致,堪称表率.他在《备急干金要方》《大医精诚》两篇文章时里,对医生应有的道德标准,作了精辟的论述.     

21世纪的中国医生该何样

21世纪的到来,中国医生如何培养、成长,是关系到国计民生的大事。粗尝几点如下:1 “哪里爱人类,哪里就爱医术”2000多年前希腊医生Hippocrates的这句话一直传诵至今,成为救死扶伤的行业德行。在价值观变更的21世纪,中国医生的医德培养也应适应新世纪的需求,出现新的崇高医德的境界。2 严格住院医生培养方案的落实     

试论构建和谐医患关系的道德理念

从道德角度对医患冲突进行分析,并在此基础上提出构建和谐医患关系的道德理念是:培育医患信任的理念,加强医德医风建设,提高医患沟通的意识和能力,培养医学伦理素养。     

医学生职业道德素质问题的伦理思考

当前医学生的职业道德素质有所滑坡,主要表现在部分医学生缺乏良好的医学职业精神、社会公德意识淡薄、行为失范等。其主要原因在于部分医学院校在医学生的培养上不够重视人文素质教育,医学伦理学教育效果不能令人满意,医疗市场中的不良现象对部分医学生产生了消极影响,医学技术的发展对医学生的伦理观念产生了巨大的冲击。应重视对医学生进行人文素质教育、尤其是医学伦理学教育,加强对医学技术应用的伦理规范等,提高医学生的道德素质。     

加强医学生职前诚信道德教育的探讨

通过对当前医学生思想道德教育面临的挑战的探讨和分析,提出医学院校必须切实摆正德育工作的位置,加强理想信念教育,弘扬传统文化,倡导传统医德,与时俱进、开拓创新地开展医学生德育工作。旨在奠定医学生职前诚信道德基础,为医疗卫生服务输送合格的医学人才。     

Ethics, advertising and the definition of a profession.

In the climate of concern about high medical costs, the relationship between the trade and professional aspects of medical practice is receiving close scrutiny. In the United Kingdom there is talk of increasing privatisation of health services, and in the United States the Federal Trade Commission (FTC) has attempted to define medicine as a trade for the purposes of commercial regulation. The Supreme Court recently upheld the FTC charge that the American Medical Association (AMA) has been in restraint of trade because of ethical strictures against advertising. The concept of profession, as it has been analyzed in sociological, legal, philosophical, and historical perspectives, reveals the importance of an ethic of service as well as technical expertise as defining characteristics of professions. It is suggested that the medical profession should pay more attention to its service ideal at this time when doctors are widely perceived to be technically preoccupied.     

医学生医德人格培养的内涵与途径

人格的道德部分是人格培养的核心,它是一个人内化了的相对稳定的品性和习惯。对医学生的医德教育,要以医德人格培养为目标,通过弘扬传统医德文化、加强医德医风教育、推进校园医德文化宣传与组织校园医德文化活动等途径,来促进医学生的医德意识、医德情感、医德意志、医德信念与医德行为的协调发展,并最终实现现代社会对医学生医德人格塑造的基本要求。     

医德医风建设的途径与体会

为进一步做好医德医风建设管理工作,对医院医德医风建设的做法进行回顾性总结,通过健全医德医风建设组织,加强全员教育,畅通信息渠道、严格执行各项制度等,医院医德医风建设呈现出良好局面,为医院创造了良好的社会效益。     

关于构建和谐医患关系的思考

医德、医风引发医患关系紧张问题成为目前社会关注的热点。强化医德、医风建设，提高医务人员职业素质，对于缓解医患矛盾，构建和谐医患关系具有十分重要的意义。     

新时期医学生隐性德育教育途径探讨

对医学生隐性德育教育途径的开发和研究,是提升医学生品德教育实效性的重要手段之一。当前,对于医学生德育教育隐性途径的开发可以从以下4方面入手：在医学专业课程当中渗透,有效利用图书馆的优势,挖掘校园环境中的有利因素,结合社会突发事件或医疗行业热点问题进行教育。     

医学伦理教育应着重把握实践性原则

针对医学伦理学教育的现状，应着重加强医学伦理教育实践性：在内容上必须与医学实践紧密结合；必须直面，并努力解答现代医疗卫生实践中出现的新的伦理问题：寓伦理学内容于专业课程，特别是临床实习课程之中。     

医学伦理审查在临床科研中的实践

在临床科研管理中,通过对科研课题的医学伦理审查实践,提出了在伦理审查中采取快速审查、常规审查“两条通道”审查及会议审查与书面审查相结合的方法,既方便了临床,又达到简化程序,提高效率的目的。伦理委员会办公室设在科研部,秘书由科研管理人员担任,保证了科研课题申报工作与伦理审查工作的协调一致。同时,也提出了在医学伦理审查中目前迫切需要解决的问题：制定统一的涉及人体的生物医学研究伦理审查规范;对伦理审查委员进行系统地伦理知识培训;在医务人员及科研管理人员中普及伦理知识。