浅谈《中药学》学习中的记忆方法

介绍学习《中药学》的方法,诸如医与药联系记忆、比较记忆、歌诀强化记忆、联想记忆、功效归纳记忆、趣味记忆等,对我们牢因掌握中药的功效、应用等有很大的帮助。     

药物成瘾记忆再巩固的研究现状与进展

成瘾记忆是一种畸形记忆，一旦形成很难消除。复吸是药物依赖状态的一个重要特征，也是临床治疗药物成瘾遇到的最大难题，主要表现为强迫性觅药和用药行为反复出现。记忆包括获得、巩固、再激活、再巩固、消退等过程，其中再巩固是整个记忆的核心阶段。当记忆处于易变而敏感阶段时，原有记忆可被修饰、强化、改变甚至消除，这个不稳定状态被重新稳固的过程就是记忆再巩固。通过对再巩固的研究不仅扩展了对记忆本身的认识，而且对于临床治疗成瘾记忆等病理性记忆有很重要的意义。     

影响老年结核病病患者服药依从性的因素及对策分析

老年结核病患者治疗依从性差的现象相当普遍。原因多种多样,主要有：记忆力差,对疾病的认识不足,家属的重视程度不够,经济困难,药物毒副作用等。根据原因采取对应的对策：强化记忆,加强卫生宣教,提供有力的社会及家庭支持,强化督导,对降低不规则治疗率、提高治愈率、减少耐药结核的发生乃至加快结核病控制的进程等有重大的意义。     

结合EXCEL的方差分析简化计算

通过将方差分析中各变异的计算简化为一个公式,结合Excel软件进行教学,强化学生的理解记忆,提高教学效率。     

高血糖“代谢记忆”和早期胰岛素强化治疗

糖尿病患者早期血糖控制不良会产生“代谢记忆”效应，触发了糖尿病慢性血管并发症的发生。高血糖“代谢记忆”效应与过度增加的氧化应激、糖基化终产物(advanced glycationend products，AGEs)形成和细胞器官的表观遗传修饰有关。循证医学证据表明，早期强化治疗尤其是早期胰岛素治疗不仅能减少“代谢记忆”效应，有效减少糖尿病慢性血管并发症的发生，还可以修复胰岛β细胞功能，逆转糖尿病病情。     

脑室注射N-甲基-D-门冬氨酸对小鼠学习记忆的影响

采用一次性被动回避性条件反射方法,给小鼠icv N-甲基-D-门冬氨酸(NMDA)10,1和0.1 ng。结果表明:对正常小鼠,在跳台法中NMDA 10 ng能明显增强记忆巩固过程,在避暗法中NMDA 1 ng能显著增强记忆再现过程;在两种方法中,NMDA 1 ng均能显著改善乙醇及亚硝酸钠所致记忆障碍;而NMDA对记忆获得过程无影响。进一步研究表明,NMDA改善记忆的作用可被其受体特异性拮抗剂AP5所拮抗。结合以前报道和电生理研究结果提示,谷氨酸受体NMDA亚型在记忆过程中起着重要的作用,脑室给药作用的环节主要是影响记忆巩固和再现过程。     

药物化学学习方法

药物化学是关于药物的发现、发展和确证,并在分子水平上研究药物作用方式的一门学科。其主要研究药物的化学结构及理化性质;研究药物与生物体相互作用的方式;研究药物的化学结构与其药理活性、活性化合物代谢及毒性之间的关系。药物化学建立在化学学科的基础上,知识面广,涉及很多基础学科的内容,如有机化学、生物化学、分析化学等,同时也涉及到药理学、药剂学等专业知识。药物化学作为执业药师考试中的必考科目,对大多数人来说是难点。要顺利通过药物化学这门考试,需根据考试大纲进行归纳总结,以药物的化学结构为中心进行推理和记忆,从中找出规律,强化记忆。     

新诊断2型糖尿病患者的血糖控制策略

糖代谢紊乱存在"代谢记忆"效应,糖尿病患者若长期处于高血糖水平,由于不良的"代谢记忆"效应,即使后期给予强化血糖控制,仍易罹患糖尿病相关并发症,所以2型糖尿病-经诊断就给予恰当的血糖控制策略,无论对长期稳定的血糖控制还是减少慢性并发症都尤为重要.     

氨茶碱促进异氟醚全麻术后苏醒的临床观察

异氟醚是常用的吸人麻醉药;但在苏醒期可抑制诱发记忆缺失及信息的存储和强化功能障碍,存在定向力障碍,持续的镇静和遗忘,常出现烦躁.氨茶碱是临床应用已有70多年的平喘药,同时作为一种静脉全麻催醒药,亦有肯定的临床效果.本研究探讨临床剂量的氨茶碱是否可以加速异氟醚麻醉的苏醒.     

改进《外科护理学》实际教学方法 提高学习质量

外科护理课堂教学具有负荷量大、疾病种类及护理内容多,与基础课联系紧密的特点。如何利用最少的时间获得最佳的教学效果呢?那就是想办法改进《外科护理学》实际教学方法,才能提高学习质量。具体方法是(:1)增加模拟综合练习,注重培养护生的自学能力;将护士的职业素质培养融于教学中。(2)采用从上到下的自然顺序法则,强化记忆。     

樟柳碱对动物学习和记忆的促进作用

<正> 普遍认为樟柳碱等M胆碱受体拮抗剂明显阻抑动物及人的学习和记忆。很多作者报道它有干扰学习、破坏记忆的作用,并用于记忆障碍模型。我们研究发现樟柳碱对学习记忆有双相作用,0.5mg/kg以下有促进学习记忆。迷宫法测定对小鼠记忆的获得、巩固及再现三个过程均有作用,尤以记忆的获得更为突出,达标所需训练次数对照组为44±SD5次,给药组仅需10±2次。但在2.5mg/kg大剂量下则影响学习能力,特别是获得阶     

高血压患者前瞻性记忆功能研究

目的 探讨高血压患者（HP）与健康人群（HC）前瞻性记忆方面的差异,并分析HP组血压升高水平与前瞻性记忆损伤的相关性。方法 选取2014年11月至2015年12月淮南第一人民医院50名HP患者及同时期50例HC作为研究对象,前瞻性记忆检测采取基于事件前瞻记忆任务正确数和基于时间前瞻记忆任务正确数,比较两组间前瞻性记忆的差异;采用Pearson相关分析比较HP血压升高与前瞻性记忆之间的相关性。结果 采用焦虑自评量表和抑郁自评量表排除焦虑及抑郁情绪,HP组在基于事件和时间的前瞻性记忆差于HC组[（3.74±0.78）分vs（4.16±0.79）分;（3.32±1.11）分vs（4.08±0.75）分],差异有统计学意义（P<0.05）;HP组舒张压水平与基于时间前瞻记忆得分呈负相关（r=-0.284,P=0.046）。结论 HP存在前瞻记忆方面的损伤,HP基于事件前瞻记忆损伤程度与舒张压水平密切相关。     

奥拉西坦注射液治疗脑病临床进展

奥拉西坦注射液主要成分为奥拉西坦,是一种脑代谢功能促进剂,其化学名称为4-羟基-2-氧代-1-吡咯烷乙酰胺,是吡拉西坦类似物。自1990年上市以来,奥拉西坦注射液对脑神经细胞的药理作用逐渐被证实,其机制主要包括以下几个方面：①促进磷脂酰胆碱和磷酰乙醇胺合成,提高大脑中ATP/ADP的比值,使大脑中蛋白质和核酸的合成增加。②增强脑的可塑性变化,强化突触的成型性,改善老年痴呆症、记忆障碍症患者的记忆和学习功能。③降低脑血     

脑室注射N-甲基-D-门冬氨酸对小鼠学习记忆的影响

采用一次性被动回避性条件反射方法,给小鼠icvN-甲基-D-门冬氨酸(NMDA)10,1和0.1 ng。结果表明:对正常小鼠,在跳台法中NMDA 10 ng能明显增强记忆巩固过程,在避暗法中NMDA 1 ng能显著增强记忆再现过程;在两种方法中,NMDA 1 ng均能显著改善乙醇及亚硝酸钠所致记忆障碍;而NMDA对记忆获得过程无影响。进一步研究表明,NMDA改善记忆的作用可被其受体特异性拮抗剂AP5所拮抗。结合以前报道和电生理研究结果提示,谷氨酸受体NMDA亚型在记忆过程中起着重要的作用,脑室给药作用的环节主要是影响记忆巩固和再现过程。     

褪黑素对侧脑室注射氯化铝致小鼠学习记忆障碍的改善作用及其机制

目的探讨褪黑素(MLT)对氯化铝(AlCl₃)致小鼠拟阿尔茨海默病学习记忆功能障碍的改善作用及其机制。方法避暗法测试各组小鼠被动回避能力,水迷宫法测空间学习记忆能力及测定大脑皮层及海马组织超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性及丙二醛(MDA)含量。结果MLT可明显改善AlCl₃致小鼠被动回避记忆能力、空间学习记忆能力的下降;对AlCl₃诱发的小鼠大脑皮层及海马组织总SOD,CuZn-SOD和GSH-Px活性下降及MDA含量增加均有显著的对抗作用。结论MLT对AlCl₃致小鼠学习记忆功能障碍有显著改善作用,其抗氧化作用可能是其发挥效应的重要机制之一。     

术中失血量与手术患者记忆功能的相关性分析

目的探讨手术患者记忆障碍的患病情况及术中失血量对记忆功能的影响。方法整群选取2011年1至10月符合入选标准的外科手术患者282例,男117例,女165例;年龄18～59岁,平均(45.61±11.37)岁;采用行为记忆测验第二版(RBMT-Ⅱ)进行术后记忆功能的测评。结果 282例患者中术后记忆障碍发生率为68.7%,其中轻度记忆障碍占34.8%,中度记忆障碍占33.0%,重度记忆障碍占1.1%;术中失血量越多的患者术后记忆障碍发生率高,且程度重,差异有统计学意义(P<0.05);除立即回忆信件、定向两项外,术中失血量多者RBMTⅡ单项初步评分及总标准分明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论术中失血量对术后患者的记忆功能有一定的影响,因此减少术中失血量对降低术后患者记忆障碍的发生率,延长患者生存时间,提高患者的生活质量具有重要的意义。     

NMDA型谷氨酸受体NR3亚基与药物依赖相关研究进展

<正>NMDA受体是一类门控离子通道型谷氨酸受体,参与调节中枢神经系统的多种重要功能:如神经元生长发育、神经可塑性及学习记忆等。NMDA受体是异多聚体,由核心亚基NR1结合强化亚基NR2及(或)调节亚基NR3组成。NR1亚基形成离子通道。NR2亚基在配体识别、调控及与其他蛋白相互作用等方面发挥重要作用。和NR1和NR2亚基相比,NR3亚基最晚发现;NR3亚基可形成NR1/NR3     

两种黔产淫羊藿总黄酮对痴呆大鼠学习记忆的影响

目的研究黔产粗毛淫羊藿与黔岭淫羊藿淫羊藿总黄酮(TFE)对D-gal-AlCl3联合造模大鼠学习记忆能力的影响。方法联用D-gal-AlCl3 12周造模,同时按剂量100、50 mg.(kg.d)-1,分组po给TFE。采用Morris水迷宫实验检测其空间记忆能力;应用生化技术检测脑、血AChE活性;以免疫组化技术检测脑Bcl-2/Bax水平。结果 D-gal-AlCl3造模形成了大鼠学习记忆障碍;TFE能改善D-gal-AlCl3致痴呆大鼠学习记忆能力,降低脑、血组织中AChE的活性,明显升高bcl-2并降低Bax水平。以粗毛淫羊藿改善记忆能力效果为优。结论粗毛淫羊藿对痴呆大鼠记忆能力,脑细胞凋亡具有更明显保护作用。提示淫羊藿苷(ICA)是TFE中增强记忆的主要物质基础。     

抗痴Ⅰ号对小鼠学习和记忆的促进作用

采用复杂食饵迷宫法和一次训练被动回避性条件反应—跳台法,观察了抗痴I号对小鼠学习和记忆的促进作用。实验结果表明抗痴I号对正常小鼠的空间辨别学习、记忆获得方面有促进作用;可拮抗东莨菪碱造成的记忆获得障碍;改善氯霉素和亚硝酸钠造成的记忆巩固不良;改善30％乙醇引起的记忆再现缺损,并对亚硝酸钠中毒缺氧有明显的改善作用。     

韩国留学生班的中药学教学

中药学是研究中药基础理论和临床应用的学科，是中医中药各专业的专业课、基础课和主干学科。结合延边大学医学院韩国留学生班的具体特点，强调重视实践，重视实验课；应用比较法、针对性提问等方式，激发学生的兴趣，强化记忆，探讨理想的中药学教学方法。