脑卒中后基底核性失语特征及针对性语言训练的效应

目的:分析脑卒中后基底核性失语的发生情况、语言障碍的特点并观察对其进行针对性语言治疗的疗效。方法:选择急性期单侧皮层下脑卒中后基底核性失语症患者29例,行失语症检查,分析其神经语言学特征。并将病程1个月患者入选进行早期语言康复训练,于治疗1个月后再次进行失语症评测,对训练前后的语言能力进行比较。结果:基底核性失语症患者病灶多位于左侧基底核。基底核性失语症有较重的听理解障碍及书写能力的受损,其中理解中度障碍18例,重度障碍11例;书写障碍以描写障碍突出,重度障碍25例;复述相对较好,轻中度障碍24例。患者语音障碍23例,包括音韵及音律障碍。8例患者出现言语失用。经过早期针对性语言治疗,患者在听理解,口语表达、朗读、阅读、描写、听写等方面,治疗前后其正答率比较差异有显著性意义(P<0.05),语音障碍也有改善。结论:脑卒中后基底核性失语其有特定的神经语言学特点。进行早期语言训练疗效较好。     

语言训练对脑卒中感觉性失语患者的疗效

目的探讨语言训练治疗脑卒中后感觉性失语患者的疗效。方法 2011年8月至2012年10月,便利抽样法选取解放军第313医院神经内科收治的36例感觉性失语患者为研究对象,按入院时间的先后将其分为对照组和观察组,每组18例。对照组患者给予常规治疗和护理;观察组患者在给予常规治疗和护理的基础上同时进行语言训练。治疗2个月后,比较两组患者的治疗效果。结果治疗2个月后,观察组患者治疗总有效率为78%,对照组总有效率为44%,观察组总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论相应的语言训练有利于感觉性失语患者的语言功能恢复。     

脑卒中失语患者语言训练的健康指导

通过对26例失语患者进行语言训练,体会出耐心做心理疏导,认真进行语言训练,大多数患者的语言功能是可以恢复的.     

脑卒中后失语患者的语言强化训练

脑卒中后失语患者在临床上比较常见 ,85%的失语症患者是左侧脑血管意外引起的〔1〕,其主要临床症状为 :语音不准、语速迟缓、语量减少、语调失谐、词汇量少、词意错误、措字失准、措词困难、词不达意、短语中顿、错误理解、感知障碍、命名错误、复述困难、构音不准、书写不能、造字造词 ,甚至不能发音等。针对上述症状 ,我们在采用临床常规治疗的同时 ,加以语言强化训练 ,并实施了心理辅助治疗 ,取得了较满意的治疗效果。1　临床资料我科自 1993年 8月～ 1999年 9月 ,共收治脑卒中偏瘫患者 169例 ,其中失语症 2 3例 ,男 14例 ,女 9例 ;平均 …     

脑卒中后命名性失语的康复治疗观察

目的探讨命名性失语的语言治疗方法和治疗效果。方法采用西方失语成套测查(WAB)及标记测查(tokentest)对9例脑卒中后命名性失语患者进行检查,并在常规语言治疗的基础上采用针对性认知训练法进行治疗,随后以同样评估方法观察疗效。结果通过常规语言治疗基础上的针对性认知训练法治疗后,患者语言功能除复述外,自发言语、命名和听理解均有不同程度的提高,且治疗前后有明显差异(P<0.05),患者在日常生活中语言交流基本自理,然而仍存留言语始发困难和找词困难。结论表达训练对理解有促进作用。在命名性失语的康复治疗中除给予常规语言治疗和认知训练之外,还要充分重视脑卒中患者的心理治疗和原发病的治疗。     

脑卒中运动性失语的早期语言训练

目的探讨早期语言训练对脑卒中运动性失语患者语言功能恢复的作用。方法对语言障碍程度进行评估后,采用口部功能运动训练,正常发音训练,视图读音法,强化训练手段及配合动作训练。结果训练组与对照组之间有显著性差异,P<0.01。训练组语言功能恢复程度明显优于对照组,有效率达100％。结论语言训练开始越早对脑卒中运动性失语的恢复越有利,多种方式的综合训练比单一刺激效果好。     

脑卒中后失语的评测及训练

目的　探讨以舒尔氏(Schuell)刺激法为主的言语训练方法对脑卒中后失语症的疗效及机理。方法　对12例脑血管意外后失语症患者进行系统训练,在治疗前后运用改良波士顿诊断性失语症检查法(BDAE)评估其语言功能,并进行比较。结果　12例患者治疗后在言语表达、阅读理解等方面有明显改善(P<0.01),听理解、书写能力有改善(P<0.05)。结论　以舒尔氏刺激法为主的语言治疗对脑卒中后失语症的康复有积极疗效。     

脑卒中伴失语病人语言训练教育体会

作者通过对５６例失语病人进行语言训练教育指导,指出只要耐心作心理疏导,尽早进行体语指导,做好非语言交流的沟通,同时认真进行语言训练,强调坚持不懈,大多数病人的语言功能是可以康复的。     

语言训练在脑卒中失语患者康复期的应用

脑卒中后由于脑组织产生不同程度损伤，其结果不仅可造成肢体偏瘫、麻木等运动和感觉障碍，也使患者的一些高级功能发生障碍或行为改变。据资料统计，脑卒中致残患者中出现失语症的比例达20％～30％。失语症患者主要表现为不同程度听理解障碍，口语表达障碍，阅读、计算、写字能力下降，因此，严重影响了患者正常交流，加重患者抑郁或焦虑等心理和情绪反应，患者深感痛苦，给治疗增加困难。我科于2004年5月～2005年5月，选择40例住院失语症患者加强语言方面康复护理，取得一定效果，报告如下。     

脑卒中运动性失误的早期语言训练

目的 探讨早期语言训练对脑卒中运动性失语患语言功能恢复的作用。方法 对语言障碍程度进行评估后,采用口部功能运动训练,正常发音训练,视图读音法,强化训练手段及配合动作训练。结果 训练组与对照组之间有显差异,P＜0．01。训练组语言功能程度明显优于对照组,有效率达100％。结论 语言训练开始越早对脑卒中运动性失语的恢复越有利,多种方式的综合训练比单一刺激效果好。     

重度感觉性失语的语言训练：附1例报告

我们应用语言功能的集中疗法和一词多功能疗法对1例重度感觉性失语进行了15次语言训练,每次1-1.5小时。结果表明听觉理解测验分数由原来的10％上升到23.7％;呼名测验分数由原来的35％上升到55.5％;阅读理解、复述、言语错乱均有相应的改善。训练结果证明,语言功能集中疗法和一词多功能疗法辅助以适当的暗示,对重度感觉性失语的症状改善是有效的。     

早期语言强化对急性脑卒中后失语者康复的影响

脑卒中病人康复护理目的在于预防和矫治病人的运动、言语、认知等各种功能障碍,但对于语言的恢复比对于偏瘫的恢复要复杂而缓慢。为探讨语言强化训练护理对失语症患者语言功能恢复的影响,我们查阅了相关资料,对部分患者采取了相应的语言强化训练护理措施,取得了满意的效果。     

针刺配合语言康复治疗脑卒中后运动性失语

目的比较针刺加语言康复训练治疗和单纯语言康复训练治疗的疗效。方法49例患者随机分为治疗组27例和对照组22例。治疗组采用针刺加语言康复训练治疗,对照组采用单纯语言康复训练治疗。疗程为3个月。分别在入组当天,治疗后1个月、3个月进行评价。结果针刺治疗1个月后治疗组和对照组无显著性差异（P>0.05）;治疗3个月后,在听理解、说、出声读、听写、描写方面,治疗组的疗效优于对照组（P<0.05）。结论针刺加语言康复训练治疗方案的疗效肯定。     

脑卒中后失语患者早期语言强化训练与护理

目的:探讨对脑卒中后失语患者实施早期语言强化训练的方法及效果。方法:选择脑卒中后失语患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,对观察组患者进行早期语言强化训练,采用BDAE失语严重程度分级标准,与对照组相比较,进行疗效评定。结果:观察组语言恢复高于对照组。结论:对脑卒中后失语患者早期语言强化训练有利于其语言功能恢复,提高生活质量。     

脑卒中后失语患者早期语言强化训练与护理

目的探讨对脑卒中后失语患者实施早期语言强化训练的方法及效果.方法选择脑卒中后失语患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,对观察组患者进行早期语言强化训练,采用BDAE失语严重程度分级标准,与对照组相比较,进行疗效评定.结果观察组语言恢复高于对照组.结论对脑卒中后失语患者早期语言强化训练有利于其语言功能恢复,提高生活质量.     

脑外伤后失语患者的语言训练研究

我科自１９９４年以来,对５６例脑外伤后失语患者运用自己设计的一套语言训练方法进行了康复训练,取得了一定效果,现报告如下。１资料与方法１１一般情况本组５６例,其中男３４例,女２２例,年龄９～６５岁,脑挫裂伤１８例,脑挫裂伤合并颅内血肿３２例,原发性脑...     

rTMS联合Schuell刺激法语言训练对脑卒中后失语患者的影响

目的 探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合Schuell刺激法语言训练在脑卒中后失语中的应用价值.方法 选取某院2018年6月至2020年6月脑卒中后失语患者86例,通过随机数字表分为常规组43例与实验组43例.常规组采用Schuell刺激法语言训练,实验组采用rTMS联合Schuell刺激法语言训练.对比两组疗效、治疗...