口腔医学

一年来口腔医学继续在分子生物学的水平上对常见的龋齿、牙周病、口腔癌、颞下颌关节紊乱综合征和错(牙合)畸形等5类疾病进行探索并取得进展.一、龋齿:主要在牙菌斑的粘附机制和防龋疫苗两个方面进行的.采用酶联免疫吸附试验(ELISA)观察人血浆纤维连接蛋白(Fn)与变形链球菌、茸毛链球菌及米勒氏链球菌的作用.表明3种菌珠均有与Fn的结合能力.提示存在于牙面获得性膜中的Fn,可能作为细菌附着的受体,为牙菌斑的形成创造条件.利用已提纯的唾液富脯蛋白(PRP_s)和全唾液作为实验性获得     

口腔医学

口腔医学章魁华龋病和牙周病是最常见的口腔疾病，牙菌斑是重要的发病因素，而细菌的吸附和凝集是其形成的重要步骤。变形链球菌已被证实为龋病的主要病原菌，变链产生的葡糖基转移酶（ＧＴＦ）介导变链对牙面的粘附面形成牙菌斑，为龋病的发生提供适宜的微环境。ＧＴＦ有...     

对口腔医学美学教学的思考

通过阐述口腔医学美学的形成及其与相关学科的关系。结合美学教学现状,就如何将美学教育贯穿于口腔医学教学、增强口腔医学技术专业学生的审美能力、在口腔教学实践中合理安排美学教学计划与内容进行探索。     

非口腔医学专业医学生口腔医学教学方法的探索

首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在多年的非口腔医学专业口腔医学教学中,逐步总结经验,以美国哈佛大学公共卫生学院医学教学理论"合并交叉教学"为依据,设计出口腔医学直观教学法.在教学过程中将学生随机分组,分别采用直观教学法和传统教学法进行授课,对教学效果进行评估分析,总结了在非口腔医学专业的口腔医学教学中运用直观教学法的经验和体会,提出在今后教学活动中进一步完善直观教学法的举措.     

实用型口腔医学人才培养之我见

五年制口腔本科教育，应着重培养能尽快适应社会、溶入社会的实用型口腔医学人才。首先，应转变教育观念和择业观念；其次，社会适应能力的培养，主要体现在学生自学能力的培养、创新能力与科研能力的培养、动手能力及实践技能的培养。开展学生讲课和以问题为中心的教学方法，引入市场营销学，培养学生的市场意识、服务意识及价值观念。组织学生参加社会实践，训练学生与患者交流的能力。建立临床模拟训练系统，培养规范化操作技能，为今后口腔医疗工作打下坚实的基础。     

美学在口腔医学中的应用

如何定义“美”是一个非常复杂的过程。在口腔临床工作中，我们无时无刻不与创造“美”紧密联系。医务人员通过对美学原理的学习与应用，对自身创造力的培养和潜能的开发都极为有利，也能使临床医疗效果能产生事半功倍的效果。     

非口腔医学专业医学生口腔医学教学方法的探索

首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在多年的非口腔医学专业口腔医学教学中,逐步总结经验,以美国哈佛大学公共卫生学院医学教学理论"合并交叉教学"为依据,设计出口腔医学直观教学法.在教学过程中将学生随机分组,分别采用直观教学法和传统教学法进行授课,对教学效果进行评估分析,总结了在非口腔医学专业的口腔医学教学中运用直观教学法的经验和体会,提出在今后教学活动中进一步完善直观教学法的举措.     

口腔医学网络教育探讨

为使优质的口腔医学教育资源得到最大化的利用,促进教育公平,使更多的口腔医务工作者受益,本文首先阐述了国内外网络教育发展现状,分析了网络教育具有节约时间成本和经济成本,可实现资源共享,覆盖范围广等优势;其次,针对我国当前网络教育的现状,深入探讨了网络教育存在的主要问题;最后,根据当前网络教育的不足提出医学网络教育平台建设的四点对策。     

口腔医学实习教学模式探讨

目的:探讨口腔医学实习教学模式,提高实习教学质量。方法:2007级学生72人采用常规带教,2008级学生72人在常规带教基础上通过对入科教育、教学目标、教学方法、考核实习等环节采取措施来强化教学效果,分析两个年级的同学实习结束后专业理论知识和临床考核的平均成绩、优秀人数之间的差异。结果:相比较于2007级同学,2008级同学在实习结束后的专业理论知识和临床操作考核的平均成绩均有所提高,差异具有显著性(P<0.05);专业理论知识成绩和临床操作考核成绩的优秀人数均有所增加,差异具有显著性(P<0.05)。结论:口腔实习教学模式的调整对提高教学质量具有积极意义。     

日本口腔医学教育简介

日本口腔医学教育无论从广度或深度上均有别于我国口腔医学教育,了解其它国家现行的口腔医学教育情况,有助于我国口腔医学教育的教改工作。     

《内经》与口腔医学

《内经》与口腔医学刘挺立１迟永利２罗冬青１１山东中医药大学附属医院２５００１１２山东中医药大学２５００１４关键词内经口腔医学中国图书资料分类法分类号Ｒ２２１Ｒ２７６．８《内经》是我国现存最古老的一部经典医学著作，成书约在战国时期。它在讨论人体的生理病...     

口腔医学教育现状与发展

医学紧随生物科学之后,正以前所未有的速度不断取得进展.口腔医学作为生物医学的一个组成部分,它既有其医学属性,又与现代科技紧密相连.     

SCI口腔医学源期刊

对SCI及SCI-E做基本介绍。除此之外,通过对SCI和SCI-E数据库进行检索,发现共有54种口腔医学期刊被SCI-E收录,其中SCI收录37种,并列举所收录期刊的基本信息;同时,根据JCR 2005年版影响因子排名列出20种国际上影响最大的口腔医学期刊,有助于为我国的口腔医学相关工作者参阅及发表高质量文章提供信息。     

继续教育在口腔医学中的社会效益

20世纪以来,科学技术迅猛发展,新理论、新知识、新技术以至新观念不断涌现,正在深刻影响和改变着人们的思想观念和整个世界的面貌。同样,医学教育在观念、结构、形式和内容等方面也都面临着新的冲击。新的形势要求医务人质尽快了解、掌握新技术革命的内容和新的科学知识,因此继续教育引起了医务界人士越来越多的重视和关注。在我国,自党的十一届三中全会以来,继续教育在口腔医学中有了很大发展和提高。本文想通过近年来的实践和探索,说明继续教育在口腔医学教育中的重要意义,特     

加大口腔医学教学改革,培养适用型口腔医学人才

医学是一门实践性很强的学科，口腔医学尤为突出。随着医学模式的转变，我国医疗体制的不断改革，特别是在社会保健需求不断增长，人民群众的保健意识和对医疗服务质量的要求日益提高的形势下，各种类型医疗机构的社会需求正在不断地加大，由牙科诊所——医院口腔科——口腔医院组成的三级口腔卫生服务体系逐渐建立。特别是民营的牙科诊所像雨后春笋般出现，新农村合作医疗及社区医疗均需求大量口腔全科医师，这对口腔医学的教育提出了新的要求和挑战。     

浅析口腔医学生计算机应用教学

本文分析了口腔医学院计算机应用教学的现状，指出口腔医学生的计算机教学现状不容乐观。结合北京大学口腔医学院高年级学生的实际情况，提出了计算机应用教学纲要（３０学时）及教学中具体措施手段，为相关教学单位提供参考。最后对口腔医学生计算机教学进行了讨论，指出口腔医学生计算机教学应贯穿整个大学学习过程。     

口腔医学领域研究进展

本文总结了近5年来口腔医学领域的研究成果,分别从龋齿和牙周病的病因及现在的治疗进展、口腔修复学的发展、口腔颌面外科的发展、口腔正畸学的发展及口腔疾病与全身健康等方面做了详细的介绍。     

非口腔医学专业医学生口腔医学病例资料库的初步构建与应用

口腔医学的教学要求是理论和实践并重.病例资料库是以尽可能完善的资料形式再现患者和病例之间的全部信息,可以在任意时间和空间上获得几乎与面对患者相同的临床实践效果.首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在对非口腔医学专业医学本科生的教学中初步构建了病例资料库,实践证明,病例资料库丰富了口腔医学的临床教学手段,有利于提高“口腔直观教学法”的教学效果,在非口腔医学专业本科生口腔医学教学中发挥了重要作用.     

提升口腔医学竞赛储备的有效举措

竞赛是培养口腔医学人才的重要平台,高校的医学竞赛储备现状不足,提升竞赛储备水平能够提高口腔医学生的综合素质。为提升口腔医学竞赛储备水平,文章从高校教学管理支持、规范口腔竞赛技能训练营制度、组建“双师型”教师队伍、设计竞赛培训流程等角度出发,对提高竞赛储备各阶段成效的举措进行探讨,以期为高校参加口腔医学竞赛以及培养口腔医学人才提供参考。