提高护生整体护理水平的教学体会

临床护理带教,在护理教学中占有重要的地位.随着护理模式的转变以及护理理论的进一步深入研究,建立以"人"为中心的护理教育模式,要培养适应整体护理工作需要的护士,除了在课堂上给学生增加心理、社会、交流沟通等课程外,特别要在实习过程中注意培养学生的交流沟通能力、分析判断能力、观察能力、运用护理程序能力的培养.     

当代多元化护理模式探讨

随着现代医学的发展和临床护理模式的转变,生物-心理-社会医学模式,已逐渐取代了旧的医学模式,即每种疾病的发生,发展与转归,都与生物因素,心理因素和社会因素有关。而"保护生命、减轻痛苦、促进健康"的现代护理观也是建立在生物-心理-社会模式上的多元化护理模式,即:把环境,生物,心理和社会因素在疾病发生过程中的影响加以认真分析,并施以心身的整体护理。具体要求则是护理工作应多方位地开展其服务内容。     

整体化模式病房的带教体会

生产实习是护理教学中的最后阶段,是很重要的教学环节.为了适应"生物-心理-社会"医学模式的转变,我们在临床带教中坚持以培养实用型人才为目标,将整体化护理工作方法应用于临床带教中,可使护生理论与实践密切结合,培养了护生独立工作的能力,为护生在临床实习结束后,走上护理工作岗位,适应临床护理工作的需要打下了良好基础.现将体会介绍如下.     

社区老年人慢性病的心理护理

随着现代医学模式的转变,心理护理的作用日益受到重视.心理护理作为一门实践性很强的应用学科,已得到普遍认可并广泛应用于临床及社区护理实践.在护理的全过程中,护士运用心理学的理论和技能通过各种方式和途径,积极地影响病人的心理状态,掌握、提高交流技巧,做好心理疏导,以达到较理想的护理目的.     

浅谈结核病患者的心理护理

心理护理,也称精神护理,即运用心理学方法来改变病人的认识、感觉、情绪、态度、意志和行为,以减轻或消除使病人痛苦的各种心理因素,以及由此引起的躯体症状,起到防治疾病乃至改善适应能力的作用.随着医学不断发展进步,生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式.传统的以疾病为中心,以躯体护理为主的功能制护理方式已逐渐不适应新医学模式和保护人类健康的需要,从而向护理人员提出了从人的心、身两方面整体护理的新目标,这不但有利于改善医务人员和患者的关系,为病人创造一个主动接受诊查,配合治疗的最佳心理状态,而且能大大缩短战胜疾病的过程.为达到这个目的,护理工作者必须掌握必要的心理学知识和应用方法,羽确心理活动在疾病与健康转化过程中的规律和作用.从改善人的心理状态出发,积极调动病人的潜能,才能更有效地战胜疾病.     

护理实习生临床思维能力培养的问题及对策

随着生物-心理-社会医学模式的确立,培养学生求疑、实证、严谨和理性的临床思维能力是护理高等教育的主要目标之一。临床实习是培养学生综合处理问题能力的关键阶段,是完成护士角色转变的重要启蒙教育。本文针对护理实习生（护生）临床思维能力培养存在的问题,提出加强教师队伍建设,重视临床思维培养在教学过程中各环节的落实,不断完善教学评价过程,丰富临床护理教学质量内涵。     

肾内科临床护理教学研究分析

随着社会的不断进步,科技、医学的不断发展,对医学生综合素质的标准提出了新的要求.临床护理是培养学生综合素质、提高学生实际动手能力的重要课程.肾内科临床护理教学,更是为了广大学生在肾内科临床护理方面掌握扎实的理论基础知识,从而提高自己的临床护理能力,实现综合素质全面提高的目的.探讨肾内科临床护理教学中如何培养学生分析、解决问题的能力,讨论临床思维和技能的培训,为今后肾内科临床护理教学提供参考.     

浅谈心肌梗塞患者的心理护理

由于现代医学模式的转变,推动了心理护理学的发展,心理护理已日益为广大护理工作者所重视.心理护理学是指护理过程中运用心理学理论和技能,通过护理手段控制一切消极影响,帮助患者保持最佳身心状态.护士是人们身心健康的维护者、指导者、教育者,作为一名合格的护士,除必须具备高尚的职业道德,优秀的心理品质和精湛的业务技术能力外,认真观察、分析患者的心理反应及需要,并予以及时实施指导,是必不可少的基本素质.要根据患者年龄、性别、民族、文化程度、职业、病情轻重等特点,有针对性地做好心理护理工作,才能更好地服务于患者,有效提高护理质量.     

体外冲击波碎石治疗尿路结石的心理护理及知识宣教

随着生物、心理、社会医学模式和身心医学的发展,以病人为中心的整体护理将逐步取代功能性护理,因此护理工作的范围必将逐渐扩展到对人的全部生命过程中各个不同阶段健康问题的照顾.以病人为中心而建立的整体护理,对护理人员提出了更高的要求,向病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一.同时宣教内容应贯穿在护理工作的全过程中,通过宣教使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识主动配合治疗和护理,减少并发症,促进健康.同时心理护理已成为新的医学模式的主要组成部分,也是维护人们身心健康,使病人取得最好治疗效果的必要条件之一.在临床护理实践中,如果忽视心理护理这一至关重要的环节,就会给病人造成不应有的痛苦和损失.特别要引起我们注意的是对病人在治疗过程中,出现某些病理现象必须通过认真的观察分析,了解发生原因,并针对病因采取适当措施,而且要准确掌握病人的心理活动,有针对性地给予精神安慰,思想鼓励,解除病人心理症结,满足病人生理和心理需求,使病人自觉积极地配合治疗.     

晨间护理查房模式的实施探讨

目的 探讨晨间护理业务查房的模式,提高专科各层次护士业务素质和临床护理质量.方法 由护士长/护理组长组织,有目的地选择病例,利用晨间交班时间以开放式探讨方式进行.结果 各层次护士能全面掌握病情、病程,激发护士更自觉地学习,积累了知识经验,提高了护理理论和实践水平.结论 此种护理业务查房模式明显地提高了护士专科知识水平和业务素质.     

护理硕士研究生临床实践感言

"生物-心理-社会"三位一体的现代医学模式逐渐被大家所接受,医学的重点也由诊治转向预防,护理事业对护士的专业知识和技术、自身素质有了更高的要求.护理作为医改不可或缺的一部分,更应该加快改革的步伐.高等护理教育是引领整个护理事业发展的主力军,也在备受大家的关注.当前对护理各阶段(中专、大专、本科、研究生)都是先进行理论学习,后临床实践的培养模式.但对于护理研究生去不去临床实践、实践多长时间?国内并没有一个统一的标准,对此,大多数医学院校目前处在一个不断探索与试验的阶段,笔者作为一名护理硕士研究生,经过临床实践对高等护理教育的发展感受颇多.     

手术前病人焦虑的心理护理

随着医学模式从"生物医学模式"转换到"生物-心理-社会医学模式",护理理念也发生着巨大变化.由从前单纯针对疾病的"躯体护理"模式转换到以病人为中心的"心身护理"模式,这正成为现代外科护理的必然发展趋势.本文从手术前病人心理情绪护理的角度作一探讨.     

经鼻气管插管的舒适护理

目的探讨总结经鼻气管插管患者舒适护理的护理经验与体会。方法分析气管插管护理过程中的吸痰、饮食、心理舒适护理方法及一般护理。结果对经鼻气管插管患者进行舒适护理,克服了患者许多生理和心理上的不适。结论开展舒适护理,护士必须掌握广泛的相关知识,更科学、更专业地利用各种手段为患者解除痛苦,让病人享受到富有人情味的高水平的医疗护理服务,真正体验到生理与心理上的舒适护理。     

精神科护理与人文关怀

人性化护理是一种创造性、个性化、整体化、有效的护理模式,其目的是使病人在生理、心理、社会精神上处于满足而舒适的状态.减少或降低不适的程度.人性化护理更注重给予服务对象人性化的关怀和照顾.具体到临床精神科工作中,因面对的是特殊人群,要求护理人员不能局限于过去采用那种强迫或封闭的管理方法管理精神病人,而应更注重"以人为本"的护理理念,给予病人以更人文化的开放式连贯性护理,使之在这一过程中充分享受照顾和关怀.     

浅谈临床护理的沟通技巧

近年来,随着医学领域的飞速发展,传统的医疗模式也相应地发生了转变,现在的医疗模式是以患者为中心的整体护理模式。医疗模式的转变,对临床护理中护患之间关系的要求越来越高,护理人员应尽量满足患者的心理要求,使患者尽量保持最佳的心理状态,这就要求护理人员要掌握良好的沟通技巧,护患沟通要顺应生物-心理-社会医学模式,现结合多年的临床护理经验,浅谈临床护理工作中的沟通技巧。     

浅谈伦理学在建立良好护患关系中的作用

医学事业突飞猛进,医学模式已由"生物医学"模式转变为:"生物-心理-社会"医学模式;护理观也随之作出了调整,从以疾病为中心发展到以人为中心的整体护理,这就要求有良好的护患关系,才能适应现代医学模式转变.伦理学也称道德哲学,"伦理"就是处理人们相互关系所应遵循的道德和规范.护患关系是指在特定条件下护理人员通过医疗护理活动中与病人建立一定的人际关系,包括技术关系和非技术关系,两者紧密联系,相互统一.由此可见伦理学的许多基本理论和基本原则在指导和调整护患关系方面发挥着极其重要的作用.具体体现在几个方面:     

平行式教学在妇产科护理教学中的应用

在传统医学教学中,职业技能培养和专业素质培养都不能得到很好的锻炼,在这种情况下妇产科护士就会在理论基础知识上有所欠缺。本文笔者通过分组实验对护理班的学生进行平行式教学,锻炼学生的对于医学护理知识理论与实践相结合的能力。在“平行式教学”开展后,通过对学生的调查分析,95%的学生认为这种学习模式更适合妇产科护理学习,可以提高学生的职业技能素质,对于以后开展妇产科护士护理教学有重要意义。     

体育教学从生理模式向身心模式的转变

1　体育教学生理模式改变的客观必要性和现实可能性目前体育教育在教材体系、教学内容和教学方法上 ,都是围绕学习和掌握运动技术 ,依据运动技能形成规律和生理变化规律来组织教学。实践证明 ,这种生理模式有其内在缺陷和消极影响 ,它不但对学生活动的心理负荷、心理失调均不能较好地解决 ,即使对运动中的生物因素引起的生理障碍 ,也不能很好地解释。所以体育活动的效果在某种程度上更取决于学生动机的倾向性 ,对负荷的心理承受能力 ,而它们又是靠意志来调节的。在现代社会 ,当学生的心理和社会复杂性以及心理、社会因素对生物、生理因素作…     

神经内科人文关怀护理文化的建设应用

随着社会的不断发展,生物-心理-社会医学模式已成为当前医学的主流模式.医疗服务也开始更多地关注人们的心理状态、生存状态与社会因素对疾病的影响,相应地更加注重尊重人的基本权利、生命价值,这也是注重人的深层次关怀体现.神经内科患者通常病情重、病程长,患者及其家属在长时间医疗过程中很容易产生各种不满的情绪,导致医疗纠纷发生.因此,我科积极开展科室人文关怀护理文化的建设,始终坚持"一切以患者健康为中心"的理念,取得良好的效果.     

儿科患者的心理护理

儿童在患病过程中心理状态与正常儿童不同,患儿的情绪有不稳定倾向,而且各个不同的年龄层次有不同的反应.因此对于儿科护理人员来说,不管执行怎样的护理操作都是非常具有挑战性的.针对儿科工作特点,护理人员除了具备娴熟的护理操作技术和丰富的专业知识以及高尚的医德之外,还必须掌握患儿的心理知识,了解患儿的思想感情及心理反应,从而更恰当地进行护理,现将多年来对儿科患者的心理护理体会介绍如下: