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李凤苓 《河北职工医学院学报》2011,(2):96-99
对于进入临床实习前护理专业学生组织全省护理技能统考,有利于引导学校认真开展实习前综合技能培训和总结教学工作的得失。通过对2010年河北省护理技能统考成绩的分析,反映出学生在基本功、规范操作意识、职业习惯养成、与人沟通能力等方面不同程度地存在不足。提示在教学中必须进一步强化"三基"教育和综合素质的培养。 相似文献
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护理实习的最重要目的是全面提高护理人员的实践技能与综合素质,传统"一刀切"的护理实习方式无法针对学生的具体特点开展临床带教,进而很难调动实习生的学习积极性与主动性,为了更好的提高护理实习生的综合实践能力以及技能水平,进一步探究护理实习生分层带教具有重要意义。 相似文献
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规范实习管理提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
护理临床实习是护理教学的重要组成部分,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础和临床实践有机结合的重要时期。同时也是由学生转变为护士的特殊阶段,护理临床实习效果的优劣直接影响护理教学质量。为此,我院护理部注重对护生的实习管理,规范了护理临床实习教学,提高带教老师的综合素质,从而提高了护理教学质量。 相似文献
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循证护理是护理领域发展的新趋势。护理教育必须适应护理工作内涵发展的需要,在护理学教学中引入循证护理知识,改革教学方法,注重护生各种循证能力培养,提高护生的综合素质,以缩短学校教育与临床工作的差距,达到学生实习、就业时的“零适应”。 相似文献
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中职护生岗前综合实训的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习是护理专业学生从理论向实践,从学生向护士角色转化的重要阶段[1].近年来,中职护生普遍综合能力较差,不能满足临床护理需要,如何在有限的时间内提高学生的综合素质,以应对紧张、繁忙、充满挑战的临床生产实习,是目前中职卫校亟待解决的问题. 相似文献
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面对高等护理教育的飞速发展,分析当前学校附属医院临床护理教育中存在的若干问题,结合学校实际情况和特点,提出相应的应对措施。不断提高临床实习教学质量,全面提高护理大专生的综合素质,以满足社会和时代对护理人才的需求。 相似文献
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对于进入临床实习前护理专业学生组织全省护理技能统考,有利于引导学校认真开展实习前综合技能培训和总结教学工作的得失.通过对2010年河北省护理技能统考成绩的分析,反映出学生在基本功、规范操作意识、职业习惯养成、与人沟通能力等方面不同程度地存在不足.提示在教学中必须进一步强化"三基"教育和综合素质的培养. 相似文献
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目的全面提高学生的综合能力和职业素质。方法改革护理教学中单纯试卷考试或单纯操作考试,采用综合试卷、综合技能考核及计算机"人机对话"的方法,进行护理综合技能考试。结论提高学生综合素质,培养合格的"职业技能型"护理人才。 相似文献
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临床毕业实习是护理专业整个教学计划中不可缺少的实践性教学环节,学生经过理论学习,必须通过临床实践,才能达到本专业的培养目标。40周的毕业实习是对学生综合能力的培养,职业素质的养成和巩固以及学生由校内逐渐走向社会的重要途径。因此,加强对中等护理专业毕业实习的质量控制、管理及评估等工作,显得尤为必要。1实习前严格把好质量验收关临床毕业实习起始阶段的质量,往往在很大程度上取决于学校的实验、实训质量,而且常常因为医院与学校的职责不清,把关不严,易出差错事故,或者出现学生进入“护士角色”比较缓慢的现象。因… 相似文献
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临床实习是护理教育的最后阶段,是护生将所学理论知识与临床实践相结合进行综合能力训练的必经阶段,是培养护生实际工作能力的重要环节[1]。护生从学校进入医院实习,为了让他们尽快适应临床工作的要求和角色的转变,提高他们的综合素质和能力,尽快掌握护理工作的重点,提高应急能力和护理风险意识,培养合格的护理人才,达到预期的教学目的,进行岗前培训和人性化教学就显得尤为重要。 相似文献
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目的:探讨临床护理教学管理模式的改进方法,以提高护生的综合素质。方法:护理部采取做好护生来院前的准备工作、狠抓护生岗前培训考核、全程规范教学模式改革与探索等一系列临床护理教学管理措施,以护生实习考核成绩及就业情况作为观察指标。结果:在我院临床实习的护生实习考核、面试成绩明显提高,自信心增强,就业率达到100%。结论:改进临床护理教学管理有助于提高护生的综合素质,是培养合格护理人才的有效途径。 相似文献
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护理操作技术的教学改革体会 总被引:1,自引:1,他引:0
通过建立校内护理实验基地,对护理技能实施教学改革,强化技术操作训练,规范技能考核,旨在提高护理专业学生的综合素质、操作能力,使学生在进入临床实习前熟练掌握规范的护理操作技能,缩短课堂与临床的距离,培养实用型护理人才。 相似文献
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护理实习的最重要目的是全面提高护理人员的实践技能与综合素质,传统"一刀切"的护理实习方式无法针对学生的具体特点开展临床带教,进而很难调动实习生的学习积极性与主动性,为了更好的提高护理实习生的综合实践能力以及技能水平,进一步探究护理实习生分层带教具有重要意义。 相似文献
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目的 研究"一对一"护理实习带教方法与传统带教方法在护生实习效果上的差异,探索一种有利于提高实习质量的带教方法.方法 将2010-2011年度护理实习生80人随机分为"一对一"实习带教组与传统带教组,经过1个月的临床实习,比较2组实习生理论考试成绩、操作考核成绩、综合能力测评及护生满意度.结果 "一对一"实习带教组实习生各项成绩及护生满意度都明显高于传统带教组.结论 "一对一"实习带教法运用于临床护理实习带教中效果显著,是一种值得推广的临床护理带教方法. 相似文献
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目的 研究探讨矩阵式管理在中专护生临床实习阶段的应用.方法 随机抽取2010-2012年秋季入学的中专护理、助产专业学生作为研究对象,对其临床实习阶段实施矩阵式管理,分析该模式下护生的合理培养管理措施,总结管理方式以及实施效果.结果 矩阵式管理下的中专护理、助产专业学生在临床实习表现优于往届护生.结论 矩阵式管理应用于中专护理、助产专业学生的临床实习阶段,可有效改善护生临床实习状况,提高其综合素质. 相似文献
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临床护理带教老师综合素质现状浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
临床护理实习是护理教育的重要阶段,是学生理论联系实际,提高护理技能,培养护生职业情感,认识职业环境和适应护士角色的过程。而临床教学质量在一定程度上取决于临床教师质量。因此,临床带教老师应该具备较高的综合素质。 相似文献
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目的 探讨实习护士临床实践阶段的能力培养、衡量护理临床教学效果与质量。方法 实施岗前培训与临床实践,对学生的基本理论、基本知识、基本技能进行综合训练、培养学生独立工作的能力和全面实践训练。结果 可培养出有素质、实用型的护理人才。结论 加强临床带教工作可提高护理人才的素质和护理质量。 相似文献