综合性、设计性实验在药剂学实验教学中的应用

目的：提高药剂学的实验教学效果,更好地培养学生主动动手和思考问题的能力。方法：本文以吲哚美辛-β-环糊精包合物的制备为例,探讨了综合性、设计性实验在药剂学实验教学改革中的应用。结果：实验开展3年来学生对本实验教学内容和方式的平均满意度为92%。结论：在药剂学实验教学中增加综合性、设计性实验的比例是药剂学实验教学改革的一个重要方面。     

加强实践教学环节,增强药学类专业学生创新实践能力

在药学类教学中，实验教学约占总教学时数的40％，中药学、制剂学专业也如此，学生的创新能力、动手能力尤显重要。近年来，在学校领导的支持下，教学改革不断深入，适逢“十五”投资的机遇，使中药学院的教学、科研等方面工作有了长足的发展，规模逐年扩大，教学水平和质量不断提高。尤其在实验教学改革方面，立足于学生实践能力的培养，加强学生实践能力的培养，开展科学研究实践，重视创新性人才的培养，已成为教学的优势。     

PBL教学法在生物化学与分子生物学实验教学中的应用

在临床本科生物化学与分子生物学实验教学中,尝试使用问题式教学法（PBL）进行实验教学改革,采用问卷调查的形式获取信息。调查分析结果表明,问题式教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,对于提高学生的综合能力,促进实验教学改革,全面提高实验教学质量有着重要意义。     

大胆尝试改革药学专业物理化学实验教学方法

物理化学实验作为联系药学理论知识和实际操作应用的桥梁,在药学专业教学中具有举足轻重的地位,结合多年大胆的尝试性实验教学改革,从精选实验教学内容、培养学生能力、强化和提高环保意识三方面对物化实验教学改革提出了一些见解。     

医学细胞生物学实验教学改革的几点思考

医学细胞生物学实验教学作为医学细胞生物学本科教学过程中的一个重要环节,其教学内容的改进和教学质量的提升对学生深入理解基本理论知识,培养学生的基本科研素质、动手能力和创新精神有着重要作用。结合徐州医学院医学细胞生物学实验教学中存在的问题和学生的反馈意见,从教学思想、教学内容、教学手段和考核方法四个方面提出了改革意见,以期通过实验教学改革提高学生的创新能力和综合实践能力。     

《实验核医学》实验教学改革

目的:通过实验教学改革来促进学生学习《实验核医学》的兴趣,学生动手实践能力。方法:加强学生对实验设计的认识,注重能力培养,丰富实验内容,更新教学手段,引入半开放性实验教学开放实验室,同时改革考核方法,量化评分标准。结果:实验教学改革提高了实验教学质量和效果,促进了学生学习《实验核医学》的兴趣,提高了学生观察、思考、分析、解决问题的能力。结论:实验教学改革在提高《实验核医学》教学质量和增强学生的动手操作能力方面具有重要作用。     

生物化学实验教学中学生科研能力的培养探讨

在教学过程中,利用多种方式培养学生的科研能力已成为高教改革的一个重要目标.在生物化学实验教学中,教师应注重对学生科学态度、创造性思维、批判精神和团队意识的培养,使生物化学实验教学扩展和补充理论教学的同时,也能够提高学生的科研能力.     

加强解剖实验改革，提高解剖实验教学质量

解剖实验课教学在其教学活动中占有非常重要的地位,但由于多种原因,造成学生学习解剖积极性不高,实际动手能力差。为了激发学生的对专业课的学习兴趣和培养学生的动手能力、分析及解决问题的能力,加强实验教学改革,切实提高实验教学质量已势在必行。结合高职高专医学院校学生学习特点,阐述了从哪些方面进行解剖实验教学改革。     

建立药学多元化实践教学体系 提高学生综合素质

实践教学是培养学生实践能力、创新能力的必要环节。本文从本单位近几年在改革实践模式、实验教学方法、实验教学内容等方面的工作中体会到,建立多元化实践教学体系是提高学生综合素质最有效途经之一。     

高职护理专业形态学实验教学改革的探讨

高职护理课程体系改革的内容之一是形态学实验教学改革,形态学实验教学须改变过去各学科独立教学、验证性教学的传统方法,通过建立综合实验室,改革教学内容,引进新的教学方法,培养学生的创新能力及实践能力,促进学生综合素质的提高。     

护理学实验教学改革新举措

目的：改革护理学实验教学,提高护生的护理技能和综合能力。方法：对实验教学进行合理安排,应用灵活的实验教学手段和现代实验教学方法,改革实验考核方法,并运用科研成果指导实验教学。结果：我校护生的临床护理技能有了显著提高,培养了学生的应变和创新能力、团队协作精神以及科研能力,同时也促进了师资队伍的建设。结论：改革护理学实验促进了护理教学,为社会培养高素质、实用性护理人才。     

检体诊断实验教学的改革探讨

目的:通过“检体诊断实验教学”改革,提高该院医学生实践操作能力和能力素质。方法:按不同的教学方法(传统式教学、改革后教学方法),对实验班和对照班进行讲授,然后进行测试、评价、统计学分析处理。结果:改革后的实验教学方法明显提高了实验教学效果。结论:改革后的实验教学方法是一种更好的教学方法,值得推广应用。     

临床免疫学检验实验教学中案例式教学的应用有效性分析

目的 探讨临床免疫学检验实验教学中案例式教学的应用有效性。方法 选取2018年11月～2019年11月我院92名学生,应用随机数字法分为研究组与对照组,各46例,对照组应用传统教学模式,研究组应用案例式教学模式。比较两组学生成绩、记忆力提高、激发学习兴趣、学习自觉性提高、临床实践能力提高、理论联系实际能力提高、教学有效率。结果 研究组学生成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组记忆力提高、激发学习兴趣、学习自觉性提高、临床实践能力提高、理论联系实际能力提高高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组效率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 在临床免疫学检验实验教学中实施案例式教学,不仅能够提高医学生的理论成绩,还提高了学生的实际操作能力,让学生亲身经历临床真实案例,有助于提高学生的自觉性,激发了医学生对学习的热情,加强医学生理论联系实际能力,在一定程度上提高了临床免疫学检验实验教学质量,值得大力推广应用。     

突出中医特色不断加强基础医学实验教学改革与实践

近年来,我国高等医学院校的实验教学改革正在逐步深入进行,学校在教学理念、教学内容、教学方法和手段诸方面有了很大的改变.为了提高中医院校基础医学实验教学的水平和质量,加强学生的素质教育和能力培养,我们在基础医学的实验教学改革中,提出了一些新的思路.     

对基于网络环境构建新型实验教学模式的思考

网络技术的高速发展为实验教学改革提供了新机遇。结合实验教学现状,通过对教学理念、教学目标、教学内容、教学形式的设计,基于网络环境构建新型实验教学模式。改革从激发学生兴趣、培养学生能力、加强师生互动、调整实验内容入手,缓解了实验教学中存在的矛盾,突出了以学生为中心的教学理念,以"能力为重,创新为先"的教学目标。     

医学微生物学实验教学的改革与探索

医学微生物学实验教学是理论教学的有益补充,也是教学中不可或缺的组成部分,对于学生消化吸收理论课内容、培养学生动手能力有着重要的作用.为了更好地提高医学微生物学实验教学效果,将实际教学工作中的一些改革办法作一总结.     

基于3R理论的实验动物福利设计性实验教学初探

试论述在2008-2009学年实验动物学实验教学改革中,开展基于3R理论的实验动物福利设计性实验教学的一些具体做法及体会。探索新型实验动物学实验教学模式有助于提高学生的学习积极性、主动性和创造性。实践教学取得了良好教学效果,表明该项实验教学改革能为提高学生的创新思维能力和运用知识解决实际问题的能力,以及培养高层次医学人才奠定基础。     

基于创新型人才培养理念的实验教学管理环节改革初探

实验教学在高等教育体系中占有举足轻重的地位。基于创新型人才培养理念,紧紧围绕培养学生的创新意识和动手能力这个主题,从提升实验教学地位,构建实验课教学体系,优化实验课内容和强化实验室管理四个方面对实验教学管理环节提出相关改革和实践。经过不断探索和改革,有效地促进了实验教学质量的提高。     

高等医药院校实验教学存在的问题及对策探讨

实验教学是高等医药院校教学的重要环节,是医药学课程体系的组成部分.实验教学不仅有助于学生更好地理解和掌握理论知识,还有助于提高学生的创新能力和动手能力.本文探讨目前医药学实验教学中存在的问题,并提出解决的方法,为实验教学改革提供参考,以提高医药学实验教学质量.     

《毒理学基础》课程教学改革的研究和实践

目的:探讨提高《毒理学基础》教学质量的方法。方法:采用优化课程的教学方法和加强实验教学改革等措施,以提高课堂教学和实验教学质量。结果:通过优化教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣;通过毒理学实验教学改革,提高了学生的实际操作能力。结论:对《毒理学基础》教学采取一些改革措施,可以有效地提高学生对本课程的理解掌握,引导并提高学生的综合知识和运用能力以及解决问题的能力。