开设本科分子生物学课程的体会

为了培养医学生从分子水平认识和研究生命现象的能力 ,我院在本科生中开设了分子生物学选修课。本文作者根据教学实践体会着重阐述了 :1 .在本科生中开设分子生物学的重要性 ;2 .如何开好分子生物学这门课 ,力求与同行共同探讨教学方法     

医学本科生分子生物学实验教学体会

为使本科生掌握分子生物学的基本技术,实验室进行了生物化学实验改革,对多个专业的本科生开设部分分子生物学实验,使学生增加了对新技术的认识和理解,提高了综合素质。     

024 盾叶鬼臼对γ射线损伤的造血系统的保护作用

通过向本科生开设“蛋白质异常与疾病”选修课，将基础课与临床课结合，提高学生学习生化的积极性，同时尝试将现代分子生物学知识与基础和临床教学有机地结合。     

生物技术专业分子生物学实验教学探讨

为了适应现代生命科学的飞速发展,满足生物技术高科技人才培养目标,给生物技术本科生开设了分子生物学实验。结合近几年的实验教学情况,着重介绍为生物技术专业开设分子生物学实验的重要性。从选择好的实验教材,增加综合性实验和改革实验教学方法这三方面来阐述如何开好实验课,并且提出现存的一些问题。     

《医学分子细胞生物学》的教学实践与探索

医学分子细胞生物学(Medical Molecular Cell Biology,MMCB)是我院近三年来在七年制各专业本科生中开设的一门现代基础医学课程,内容涉及细胞生物学和分子生物学两大学科.     

少数民族地区医学院校分子生物学实验教学改革的探索与思考

开设分子生物学实验课程是医学院校生物化学实验教学的需要.为了提高教学质量,培养学生的科研创新能力,根据学校的实际情况,湖北民族学院对医学本科生的分子生物学实验教学进行了改革,从实验教学内容、教学模式、考核机制和指标管理体系等方面进行了积极的探索,取得了明显的成效.     

分子生物学应成为中医药研究生的必修课

论述了为中医药研究生开设分子生物学课程的必要性、可能性和迫切性,提出了以分子生物学课取代生化检测技术课．寓生化检测技术于分子生物学课程之中．将分子生物学做为中医药研究生必修课的设想．总结了“因需选学．因材施教”的体会。     

分子生物学实验带教的几点体会

为适应医学发展需要，培养高素质人才，近几年我们为本科生开设了分子生物学实验，本人根据几年的教学实践。总结出以下几点体会，供同行们共同探讨。①认真准备实验；②重视预实验；③科学的授课方式；④教员做到“三勤”；⑤合理的应用辅助教学手段；⑥及时小结；⑦规范的实验报告。     

医学专业本科生《医学分子生物学》教学探讨

医学分子生物学是医学领域中最为活跃的学科之一,针对医学专业本科生开设《医学分子生物学》课程,是当前医学科学发展的必然要求,也由于分子水平医学知识的新颖和深奥,学习掌握有一定的难度。本文从课程教学的特征、教学中遇到的问题和改进的措施等方面进行分析,探讨《医学分子生物学》的教学改革,针对不同的问题提出相应的措施,以便于该课程的教学能够顺利进行,为培养未来医学人才提供参考。     

分子生物学实验带教的几点体会

为顺应医学发展需要，培养高素质人才，近几年我们为本科生开设了分子生物学实验，根据几年的教学实践，总结出以下几点体会，与同行们共同探讨。（1）认真实验准备。（2）重视预实验；（3）科学的授课方式；（4）合理的应用辅助教学手段；（5）及时小结；（6）规范的实验报告。     

深化分子生物学实践教学，提高医学生创新能力

为适应医学发展的需要，提高医学本科生的科研创新能力，生物化学与分子生物学教学实验中心开展了多层次的实践教学，包括基本实验、综合性实验和多层次的科研训练。经过两年实践，生物化学与分子生物学实践教学取得了良好的效果，不仅增强了医学本科生学习的兴趣，而且提高了实验操作能力、科研思维能力和创新能力。     

基于Web Quest模式的分子生物学开放性实验改革初探

为了培养中医专业七年制学生的创新科研思维能力、实际动手能力和分析问题能力,旨在Web Quest模式的基础上,以本科生导师制方式探索开设分子生物学开放性实验,提高学生的综合素质,为培养具备创新性科研能力的中医药人才奠定坚实的基础。     

高校文献检索课的困境与对策

我国在1984年以前，文献检索课尚未形成一门独立的课程。有的高校在研究生和本科生中开设过怎样查资料的讲座。一般由专业课教师或研究生导师主讲。1984年教育部颁发了《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，自此全国高校普遍开设了“文献检索”这门课程。经过了20年的努力，高校文检课教育取得了显著的成绩，在全国1080所高校中，     

《实验动物学》课程在我校本科生中的开展情况

在中医药专业的本科生中开设实验动物学课程的教学实践证明，加强了学生的动手能力，改变了传统的中医药学教学模式，对中医药学的发展起到了有益的推动作用。     

《实验动物学》课程在我校本科生中的开展情况

在中医药专业的本科生中开设实验动物学课程的教学实践证明，加强了学生动手的能力，改变了传统的中医药学教学模式，对中医药学的发展起到了有益的推动作用。     

心电学人才培养模式的探索与实践

本文旨在通过5年来在临床医学专业本科生中开设心电学辅修系列课程的实践，探讨心电学人才培养新的模式。     

提高我院医学分子生物学课程教学质量的实践与体会

医学分子生物学是医学院校一门重要的基础课程，从分子水平研究生命现象、生命本质生命活动及其规律的科学，这门课程的内容已经渗透到医学的任何专业中，学好医学分子生物学是每个医学本科生所必需的，如何提高该课程的教学质量也显得尤为重要。     

五年制本科生诊断学双语教学探讨

目的探索适合于在未开设医学专业英语的五年制本科生中实行的诊断学双语教学模式。方法2001级本科生189名分甲、乙两班，甲班实行双语教学，乙班作为对照采用中文教学，授课完毕后问卷调查。结果甲班赞成双语教学者明显多于乙班(p=0．001)。甲、乙两班选择以“英文多媒体课件，全英文讲授，重点内容中文解释”形式授课的比例最高，分别为60．5％和40．0％，且甲班显著高于乙班(p=0．016)。在双语教学量的选择上，甲班51．2％、乙班55．6％的学生选择“10％～50％”之间。一半以上学生并不赞成分班。学生的英语水平及对待双语教学的态度是影响双语教学的主要因素。结论双语教学本身能提高学生对双语教学的认同程度。在未开设医学专业英语的院校，双语教学量占一门课程的比重以50％左右为宜，授课形式应尽量采取“英文多媒体课件，全英文讲授。重点内容中文解释”。     

新疆护理本科生对开设循证护理课程认知的调查分析

目的 探讨新疆护理本科生对开设循证护理(Evidence based nursing, EBN)课程的认知.方法 采用自行设计的EBN知识和学习态度量表,对新疆329名在校护理本科生进行问卷调查.结果 护理本科生缺乏EBN相关知识,60.49%的认为有必要在本科教育阶段开设EBN课程.结论 护理本科生需通过本科教育阶段开设EBN课程加强EBN知识的学习.     

面向医学本科生开设《细胞培养技术》选修课程的教学体会

我校为临床医学及其它相关专业本科生开设了《细胞培养技术》课程。在该课程教学过程中,我们对教学内容,教学方法,教学考核等进行了认真仔细的探讨,研究面向医学本科生开设《细胞培养技术》选修课的可行性与重要性,为提高学生实验操作技能,启蒙科研思维能力,以及培养科研兴趣等打下良好基础。